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文档简介
小班美术花间蝴蝶飞教案反思1、小班美术花间蝴蝶飞教案反思
活动目标:
1、能表现花的根本特征,运用多种颜色作画。
2、在拼贴过程中,感受蝴蝶翅膀的对称。
3、初步感知构图,体验与同伴共同操作的欢乐。
4、培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备:
阅历预备:熟悉蝴蝶,观赏过各种漂亮的花。
物质预备:教师事先在瓷砖墙上画出各种颜色、外形的花,颜料(稍稀释),排笔、棉棒,塑料图形片(用水沾湿),蝴蝶头饰,抹布,磁带,录音机。
活动过程:
一、音乐嬉戏导入,激发幼儿参加活动的乐观性。
师:蝴蝶宝宝和妈妈一起出去飞一飞、玩一玩吧!
放音乐,教师与戴蝴蝶头饰的幼儿共同舞蹈。
二、谈话活动,引发幼儿观看。
师:宝宝们,我们到花园里采花蜜吧!你看到花园里有什么样的花?
教师引导幼儿从颜色、外形等方面观看,并进展争论。
教师小结:花儿有各种颜色、不同外形的花瓣,有的开放了,有的没开放,是包在一起的。
师:可是这个花园只有这么几朵花,不够我们来采花蜜,怎么办?
三、提出要求,幼儿作画。教师指导。
师:你想种什么颜色、什么外形花瓣的花?幼儿自由争论答复。
师:那我们把花种在花园的什么地方?
交代要求,幼儿作画,教师指导:
1、在花园里种出不同外形花瓣、不同颜色的花。
2、用塑料片片拼一拼,找出更多的蝴蝶朋友和我们一起玩。
幼儿绘画,教师指导,鼓舞幼儿大胆表现不同外形花瓣、不同颜色的花,提示幼儿留意拼贴蝴蝶翅膀是对称的,留意画面中的蝴蝶和花的位置。
四、展现幼儿作品,观赏评价。
师幼共同观赏集体作品。
在音乐声中,师幼共同采花蜜,在轻松开心的气氛中完毕活动。
活动反思:
在动手制作的环节中,综合运用多种材料和表现手法大胆创新进展再创作活动,从动手制作中了解形态对称的特点和颜色协调要素,激发幼儿感受和表现蝴蝶的兴趣。在评价的环节,实行“展览”的形式进展互评、师评等多元化评价,使不同力量的幼儿都有收获,在评价中得到提高。
2、小班美术蝴蝶和花教案反思
活动目标:
1、能表现花的根本特征,运用多种颜色作画。
2、在拼贴过程中,感受蝴蝶翅膀的对称。
3、初步感知构图,体验与同伴共同操作的欢乐。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备:
阅历预备:熟悉蝴蝶,观赏过各种漂亮的花。
物质预备:教师事先在瓷砖墙上画出各种颜色、外形的花,颜料(稍稀释),排笔、棉棒,塑料图形片(用水沾湿),蝴蝶头饰,抹布,磁带,录音机。
活动过程:
一、音乐嬉戏导入,激发幼儿参加活动的乐观性。
师:蝴蝶宝宝和妈妈一起出去飞一飞、玩一玩吧!
放音乐,教师与戴蝴蝶头饰的幼儿共同舞蹈。
二、谈话活动,引发幼儿观看。
师:宝宝们,我们到花园里采花蜜吧!你看到花园里有什么样的花?
教师引导幼儿从颜色、外形等方面观看,并进展争论。
教师小结:花儿有各种颜色、不同外形的花瓣,有的开放了,有的没开放,是包在一起的。
师:可是这个花园只有这么几朵花,不够我们来采花蜜,怎么办?
三、提出要求,幼儿作画。教师指导。
师:你想种什么颜色、什么外形花瓣的花?幼儿自由争论答复。
师:那我们把花种在花园的什么地方?
交代要求,幼儿作画,
教师指导:
1、在花园里种出不同外形花瓣、不同颜色的花。
2、用塑料片片拼一拼,找出更多的蝴蝶朋友和我们一起玩。
幼儿绘画,教师指导,鼓舞幼儿大胆表现不同外形花瓣、不同颜色的花,提示幼儿留意拼贴蝴蝶翅膀是对称的,留意画面中的蝴蝶和花的位置。
四、展现幼儿作品,观赏评价。
师幼共同观赏集体作品。
在音乐声中,师幼共同采花蜜,在轻松开心的气氛中完毕活动。
活动反思:
在集中幼儿进展评价时,我只强调活动完毕后要把材料收回原样,表扬了能自己整理材料的幼儿。忽视了让幼儿讲一讲你是怎么分蝴蝶的?
可以提问幼儿:“红蝴蝶有大的,有小的,为什么都放在一起呢?”以此加强幼儿按颜色分类的意识。
此外,提出黄色标记和黄蝴蝶的颜色存在肯定色差,还有一个疑问:颜色标记的摆放的方向是否要全都。
3、小班美术活动蝴蝶的花衣服教案反思
活动目标:
1、感知蝴蝶的形状特征,并对蝴蝶产生兴趣。
2、依据自己的认知,运用彩笔对蝴蝶进展涂色活动。
3、培育幼儿的观看、操作、表达力量,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备:
人手一份彩笔,画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。
活动过程:
1、引出课题
“小朋友们,今日,我们班上来了一位小客人,你们知道它是谁吗?”“现在,我把它请出来,你们看……”。出示蝴蝶教具,引导幼儿观看。
2、出示各种各样的蝴蝶图片,感知蝴蝶的形状特征。
“你们看,蝴蝶是什么样子的,谁能告知我呢?”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。
3、教师示范
“你们看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我们来给它画上一件美丽的衣服,好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块,我们涂的时候,要怎么样啊?要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了,现在蝴蝶已经窗上衣服了,它的头上有什么呀?{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样,漂亮的蝴蝶衣服就画好了。”
提出要求:
1、现在,要轮到你们来画了,我们先画什么呀?在画什么呀。
2、管好自己的蜡笔宝宝,拿自己的纸。
3、幼儿作画,教师巡回指导。提示:用力匀称、把衣服画满,不留出空隙;别忘了触角。
4、完毕作画请画完了的小朋友到后面坐好,并发给其一个小蝴蝶,进展沟通。
活动反思:
孩子在玩中学,学中玩,兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了,教师巡回指导,发觉较好或有自己创意的孩子就进展准时表扬,孩子们相互学习,很好的完成了作品。依据小班幼儿的年龄,设计了好玩的教学用具和嬉戏设计,整个活动,幼儿在开心的气氛中获得初浅的社会阅历,体验了解他人的欢乐。效果好。
4、小班美术活动花间蝴蝶飞教案反思
活动目标:
1、能表现花的根本特征,运用多种颜色作画。
2、在拼贴过程中,感受蝴蝶翅膀的对称。
3、初步感知构图,体验与同伴共同操作的欢乐。
4、培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备:
阅历预备:熟悉蝴蝶,观赏过各种漂亮的花。
物质预备:教师事先在瓷砖墙上画出各种颜色、外形的花,颜料(稍稀释),排笔、棉棒,塑料图形片(用水沾湿),蝴蝶头饰,抹布,磁带,录音机。
活动过程:
一、音乐嬉戏导入,激发幼儿参加活动的乐观性。
师:蝴蝶宝宝和妈妈一起出去飞一飞、玩一玩吧!
放音乐,教师与戴蝴蝶头饰的幼儿共同舞蹈。
二、谈话活动,引发幼儿观看。
师:宝宝们,我们到花园里采花蜜吧!你看到花园里有什么样的花?
教师引导幼儿从颜色、外形等方面观看,并进展争论。
教师小结:花儿有各种颜色、不同外形的花瓣,有的开放了,有的没开放,是包在一起的。
师:可是这个花园只有这么几朵花,不够我们来采花蜜,怎么办?
三、提出要求,幼儿作画。教师指导。
师:你想种什么颜色、什么外形花瓣的花?幼儿自由争论答复。
师:那我们把花种在花园的什么地方?
交代要求,幼儿作画,教师指导:
1、在花园里种出不同外形花瓣、不同颜色的花。
2、用塑料片片拼一拼,找出更多的蝴蝶朋友和我们一起玩。
幼儿绘画,教师指导,鼓舞幼儿大胆表现不同外形花瓣、不同颜色的花,提示幼儿留意拼贴蝴蝶翅膀是对称的,留意画面中的蝴蝶和花的位置。
四、展现幼儿作品,观赏评价。
师幼共同观赏集体作品。
在音乐声中,师幼共同采花蜜,在轻松开心的气氛中完毕活动。
活动反思:
在动手制作的环节中,综合运用多种材料和表现手法大胆创新进展再创作活动,从动手制作中了解形态对称的特点和颜色协调要素,激发幼儿感受和表现蝴蝶的兴趣。在评价的环节,实行“展览”的形式进展互评、师评等多元化评价,使不同力量的幼儿都有收获,在评价中得到提高。
5、小班美术活动漂亮的花蝴蝶教案反思
设计意图:
春天里,漂亮的蝴蝶想来是孩子们的最爱,孩子们常常聚在一起观看蝴蝶采蜜或是追赶飘舞的彩蝶。本活动“漂亮的花蝴蝶”追随孩子的兴趣,通过供应丰富多样的材料(蝴蝶的视频、图片),让幼儿在充分感知、体验、沟通的根底上去探究和发觉蝴蝶的漂亮,从而使幼儿情愿大胆的用绘画来表达表现。
活动目标:
1.了解蝴蝶的形状特征,感知蝴蝶翅膀上花纹对称的漂亮。
2.能用多种材料大胆进展表现,爱惜自己和别人的作品。
3.大胆尝试绘画,并用对称的方法进展装饰。
4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5.培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备:
1.活动前带着幼儿一起去户外观看过蝴蝶
2.三原色水粉颜料
3.滴管、抹布、水粉笔等材料
4.不同材质的蝴蝶轮廓图
5.ppt课件一份
活动过程:
一、观赏导入——引出蝴蝶
师:(出示PPT1)春天到了,嫩绿的小草钻出了地面,漂亮的花儿朵朵开放。小鸟叽叽喳喳的唱歌,蜜蜂忙着采蜜,小朋友在欢乐的郊游。瞧!谁也来了?
二、观看蝴蝶——感知蝴蝶对称的特点
1.出示PPT2:蝴蝶长得怎么样?它哪里最美?
2.教师小结:蝴蝶蝴蝶真漂亮,两根胡须头上翘,身穿对称花花衣,春天里来把舞跳。
3.出示ppt3:这只蝴蝶还邀请了它的一些好朋友,你喜爱那一只?它翅膀上的花纹是怎么样的?
(引导幼儿从蝴蝶翅膀上的颜色、线条、图案进展观赏)
4.教师小结:每只蝴蝶的翅膀都有着不同的颜色和花纹,而且它们都是对称的。
三、幼儿装扮蝴蝶——表现蝴蝶对称的翅膀
1.介绍作画材料
2.争论:我们用什么方法让蝴蝶的翅膀对称呢?
3.幼儿自由选择材料作画,尝试表现蝴蝶的翅膀。
四、作品观赏——再次激起表现蝴蝶的兴趣
你的蝴蝶翅膀上的花纹是怎样的?
活动反思:
本课采纳蝴蝶图片和影像通过多媒体播放,调动儿童的视觉和听觉,带儿童进入情景。在动手制作的环节中,综合运用多种材料和表现手法大胆创新进展再创作活动,从动手制作中了解形态对称的特点和颜色协调要素,激发幼儿感受和表现蝴蝶的兴趣。在评价的环节,实行“展览”的形式进展互评、师评等多元化评价,使不同力量的幼儿都有收获,在评价中得到提高。
6、小班美术活动蝴蝶和花教案反思
目标:
1、能表现花的根本特征,运用多种颜色作画。
2、在拼贴过程中,感受蝴蝶翅膀的对称。
3、初步感知构图,体验与同伴共同操作的欢乐。
预备:
阅历预备:熟悉蝴蝶,观赏过各种漂亮的花。
物质预备:教师事先在瓷砖墙上画出各种颜色、外形的花,颜料(稍稀释),排笔、棉棒,塑料图形片(用水沾湿),蝴蝶头饰,抹布,磁带,录音机。
过程:
一、音乐嬉戏导入,激发幼儿参加活动的乐观性。
师:蝴蝶宝宝和妈妈一起出去飞一飞、玩一玩吧!
放音乐,教师与戴蝴蝶头饰的幼儿共同舞蹈。
二、谈话活动,引发幼儿观看。
师:宝宝们,我们到花园里采花蜜吧!你看到花园里有什么
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