学校减负整改措施（共5篇）

第23页共23页学校减负整改措施〔共5篇〕第1篇：减负整改措施通化市第十八中学减负整改措施随着素质教育的推进，办学更加标准。按照吉林省《标准中小学办学行为实在减轻中小学生过重负担的施行意见》和《关于贯彻进一步标准义务教育办学行为的假设干意见》的要求，我校进展逐项自查，召开会议对自查中存在问题进展整改落实和安排部署。结合我校实际，对所涉及的问题提出如下整改方案：〔1〕根据《施行意见》要求，结合我校实际，调整课程设置及作息时间，使之与《施行意见》精神吻合。我们严格执行《吉林省义务教育阶段课程方案》，开齐课程上好课时。针对以前由于师资问题和办学观念上的偏向，在原先课程设置侧重于一些主要文化课这一情况下，我们采取的补救方法是：一是在今年人员紧缺的情况下，不得不发动老师超工作量来完成标准课程设置，例如今年美术课；二是开设校本课程古诗词诵读，教务处统一编制教材，由语文老师兼任这一课程教学。标准作息时间。所有老师严格执行学校的作息时间表，不得提早或延后上下课，课外活动时间不得挤占。确保学生每天有9小时以上的睡眠。确保每天有一个小时的体育锻炼。学校将积极开展综合理论课程。〔2〕根据我校实际及〈施行方案〉要求，我校对考试管理、考试评价、学生作业量、学生竞赛、教辅资料、综合理论活动等作出如下调整，以实在减轻学生的课业负担。一是限制考试次数，每个学期我校义务教育阶段只进展一次全校性的考试，即期末考试二是考试评价改变，我们不在公布学生的成绩和排名，更不允许把成绩单张贴在老师和办公室。其成绩评价采取“等级〔等级为：20%定为A，接下来的30%定为B，接下来的40%定为C，最后的10%定为D〕+综合素质评价”。使之符合“减负提质”要求。三是加大对学生作业量的控制，由于老师布置作业的随意性增强，使学生作业量增大。针对这一情况采取的措施是：七、八年级每天课外作业量原那么上不超过1小时，九年级每天课外作业量原那么上不超过1.5小时。不布置机械重复和大量抄写的作业，严禁用抄作业次数来惩罚学生。放假后布置作业要适当，让学生有事做。四是加强学生竞赛管理。初中各年级的竞赛由学校统一安排，除参加区组织竞赛外，其余学科均不参加竞赛。科技竞赛成绩属于学生个人所有，不作为评定三好学生等根据。五是限制教辅资料的数和量。由于年级组和老师对中考科目的教辅资料的侧重，针对这一情况学校采取措施：中考各科目只能订国家规定的教辅资料，同时一个学科只有一套本资料，老师个人不得在向学生推荐、购置、变相推荐教辅资料。确保每天的课后作业量控制在1.5小时内，真正意思上把学生从作业中解放出来。六是积极开展综合理论等课程。由于学校的硬件跟不上，综合理论课程一直是我校的薄弱课程，结合学校和居委的资进展整合，与校团委开展创超性社会理论活动〔帮助孤寡老人、敬老院清扫卫生和干农活、植树、等〕。让学生走出校园，亲自体验生活，感受大自然的美丽，还学生天真般的梦想和安康心理。〔3〕严格执行〈施行方案〉要求，我校对违规补课等作出如下规定，将进一步进步我校办学思路。违规补课这一条款一直是教育局和学校的红线，任何人都不得违背，老师利用节假日和休息时间组织学生集体补课得到遏制。更不允许老师组织、介绍、强迫、变相强迫学生参加有偿补课活动。假设有违背，学校将对老师一票否决制。通化市第十八中学2023.第2篇：减负存在问题整改措施一、根本情况分析^p为全面贯彻巢教字„2023‟345号《关于开展全市义务教育学生课业负担专项检查的通知》精神，实在转变老师的教育观念，有效改良老师的教学行为，提升老师的根本素质，施行科学施教，有效配合全市开展义务教育阶段“减负”工作专项督查，实在减轻学生过重课业负担，我校在9月份对学校及老师的“减负”工作进展了自查。这次自查主要采取听老师汇报、检查相关材料、学生问询、座谈等形式进展。二、检查中存在的主要问题〔一〕关于课程方案的执行情况通过自查，发现有个别老师在执行课程方案方面，出现课表上排的与实际操作不相符的现象，往往以“毕业班教学任务重”、“学生根底差”、“课时数不够”等为由，擅自变更课时和“要课”现象。〔二〕关于作业的布置与修改的情况从对学科作业的布置、修改情况进展的抽查以及学生问询情况说明，个别老师的课外作业布置与“减负”精神的要求存在不少差距。他们认为目前使用的新教材习题较少，担忧应付不了考试，为求保险而在课外作业中加码。个别老师对学生作业修改后，订正反应还不能及时到位。〔三〕关于学生教辅材料征订和使用情况通过自查，学校和老师对上级规定外的教辅材料大多做到不组织、不代购，坚持学生和家长自愿选择购置的原那么。但局部班级、局部学科“一教多辅”的现象仍然存在，客观上造成学生课业负担加重，也增加了家长的经济负担。〔四〕关于控制考试次数和排名问题目前，按考分对学生进展排名公布的情况，在我校得到了严格的控制，从被检查的班级和学科来看，未发现有名次上墙的情况。但在学生访谈中理解到，个别老师在公布学生考试成绩的时候，会按高分到低分的次序在班内进展宣读。〔五〕“教”与“学”才能不平衡。通过检查发现，我校“提质、减负”工作开展不平衡，主要表如今以下几个方面：1、个别老师对“提质、减负”工作认识比拟粗浅，将这项工作停留在设想上，缺少改革行动，相应保证措施欠缺。2、局部老师教育观念、才能还不能适应课改要求。有个别老师仍然沿用“填鸭式”教学方法，有的老师停留在苦干层面，缺少教育的“智慧”。3、局部学生学习态度、才能令人忧。一些学生上课注意力集中时间短，不能按时完成必要的作业。有的学生学习方式局限于“老师讲，自己记，复习背”。三、今后改良的方向和措施通过此次校内检查，我们认为要正确地对待“减负”，做到真正的“减负增效”，今后应做好以下几个方面的工作。〔一〕“减负”，要减掉的应该是过重的课业负担，过量的、无效率的机械记忆和重复练习。学生对课业负担量承受的才能具有个体差异性。对学生来讲，课业负担既具有客观性，又具有主观感受性，不同的学生对同一课业负担量承受的才能实际上是各不一样的。在实际减负过程中，我们首先应该分析^p班上每一名学生对课业负担量的实际承受才能，只有这样我们才可以科学地确定减负的对象，减去那些课业负担量超过其自身承受才能的学生的课业负担，而对班级中少数对课业负担量的实际承受才能较强，可以科学地增加他们的课业“负担”量，充分挖掘其潜力。〔二〕“减负”，不能要求一味的“减”，在强调减轻过重的课业负担的同时，还必须从实际出发，实在保证体音美、思品等课程的教学时数。要广泛开展多种形式的兴趣小组活动，促进全体学生有个性的全面开展。节假日、寒暑假也不能搞一刀切，应倡导和鼓励学校组织学生开展各种形式的理论活动、创新活动或社会效劳活动。〔三〕加强教研组建立，优化课堂教学，从主渠道上“减负增效”。1、加强教研组建立，进步教研活动的实效性。指导老师抓住教学中的重点、难点，开展有针对性地教研活动，做到研之有效，研有所得。进一步完善相关研修制度，使研修时间、人员、内容得到落实，倡导互相尊重与学习，在教中开展研，在研中促进教，形成浓重的教研气氛。2、指导老师立足“课程标准”，根据要求和目的，认真钻研教材、研究教法、学法，教学中注重施行分层教学，关注每一个学生；认真上好每一堂课，讲好每一个知识点，用好每一分钟，把问题解决在课堂上，最大限度地进步课堂教学效率。〔四〕严格对照执行学校制定的有关“减负”的制度方案和方案，加强对“减负”过程的监管。1、明确“减负”工作的意义和职责。组织全体老师认真学习上级关于减轻学生过重课业负担的通知文件等精神，明确要求，进步认识，实在把“减负”工作的要求落到实处。2、不定期组织开展自查自纠工作，及时发现工作中存在的问题，并及时进展整改。3、调整作息时间表，严格控制学生在校时间及活动总量。〔详细见龟山小学作息时间表〕4、要统筹安排控制数量，各学科的任课老师在布置作业时互相协调，实现从关注作业数量向重视作业质量的转变，力争做到“少而精”。严格控制作业量。一、二年级一律不布置课外作业，三至六年级作业量不超过1小时。5、按上级规定征订教辅，杜绝其它任何教辅用书进入课堂，进入学生的书包。6、取消不合要求的任何考试，做到在期末考试中不公布学生的考试成绩及名次，采用等级制评定学生。7、定期召开家长会，宣传“减负”的目的与意义，落实“减负”措施，与家长形成“减负”的共识，获得他们的亲密配合。听取学生和家长的反应意见，并建立备查表，保证学生课业量符合学生实际及相关精神规定。8、建立检查监视制度。对出现的问题及时进展处理，对违规违纪的老师实行一票否决制度，在年度考核中不得评为“优秀”。第3篇：学校减负工作措施学校减负工作措施2023年春季期一、指导思想：为贯彻落实国家教育部和省、市教育部门关于“减负”工作的精神，实在转变老师的教育观念，有效改良老师的教学行为，提升老师的根本素质，施行科学施教，实在减轻学生的课业负担，促进学生全面开展和安康成长，特制定“减负”工作施行措施：二、详细措施：(一)健全制度，落实“减负”责任1．实行减负工作责任制，明确校长为“减负”工作第一负责人，层层签订责任书，把“减负”工作详细落实到有关部门、老师。2．学校对“减负”工作定期检查，并将检查结果存入资料档案，并将检查结果纳入到老师量化管理考核之中，实行“一票否决”制，对严重违规的老师追究相关的责任。3．通过家长会、学生座谈会等，定期听取家长、学生对“减负”工作的意见和建议，结合学校实际按规定进展整改。4．建立通报制度。(二)严格管理，减轻学生负担１．严格执行课程方案。开齐规定课程，开足规定课时，严禁老师私自调课。２．严格控制学生作息时间。小学生在校集体活动时间不超过６小时。晚间、双休日和其他法定节假日不上课。学生每天集体体育锻炼不少于1小时。３．严格控制学生课外作业量。一二年级尽量不留书面家庭作业，三四年级控制在四非常钟内，五六年级控制在一小时以。提倡布置活动性、理论性家庭作业。4．严格控制考试次数和考试难度。除参加市教研室统一组织的调研考试和统考和学校组织的期中期末教学反应检测外，不得自行进展考试〔小学部每学期只组织一次质量检测〕。提倡对学生进展多元性和过程性学业评价。５．严格考试分数管理。学生学业成绩评定实行等级分制，严格执行义务教育阶段取消留级的规定，老师不得排名公布学生的学业成绩，学校不得以学生的考试成绩、升学率作为评价老师的唯一标准。６．严格教辅资料的征订工作的管理。严禁老师私自给学生征订教辅材料，学校不向学生推销上级规定之外的教辅材料。7．严格控制中小学学科竞赛。不组织和参加未经上级部门批准的各种竞赛活动。8．严格执行收费标准。标准收费行为，杜绝搭车收费，适当减免一些家庭困难学生的局部学习费用。〔三〕强化要求，提升老师素质1．全体老师必须明确减负的重大意义，从思想上认识到：不但要减轻学生过重的课业负担，还要减轻学生过重的心理负担。2．老师每学期要有工作方案、教学方案、工作总结等材料，内容详细，实在可行。按时保质保量完成。3．老师要认真学习洋思经历，提早备好课，努力进步课堂教学效益，做到“学生减负，老师不减质”。切不可因自身的原因，搞课堂缺乏，课外补。4．老师要树立正确的教育观、学生观、人才观和质量观。保护每一个学生，制止歧视、挖苦、挖苦学生，杜绝把增加作业量作为惩罚学生的手段，制止体罚和变相体罚。5．老师必须按时授课，不拖堂，不得占用学生的课间休息时间，保证学生每天一小时的体育锻炼时间。6．任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，在家庭或社会办任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担，更不得收费上课、有偿补课。7．老师布置作业要做到“四精四必”，修改及时，无漏批错改，改写字迹工整，符号准确标准，作业量不超出规定。8．年级组长、班主任注意协调作业总量，控制练习资料，进步练习的有效性、针对性。同年级要严格统一练习，每天公布各学科的题量和中等学生完成作业的时间，学科老师要亲密配合。9．各教研组要把“减负”列入本组工作目的，积极探究洋思形式在本学科中应用，加强校本练习的研究、开发，不断完善教学资库，实现资共享，进步工作效率。10．班主任、任课老师要做好家长工作，积极向家长宣传素质教育精神和“减负”的目的、意义和要求等。2023年春季期为减轻学生过重的课业负担，大力推进素质教育，学校严格执行“关于实在减轻中学课业负担”文件精神，根据期初制定的工作要求，认真执行、严格监视，以确保和促进每一位学生的全面安康成长。为了完成减负增效的目的，我校将“减负不减质”作为减负工作施行的根本宗旨，并将其列入我校校本教研。一年来，我校从进步课堂40分钟质量，减轻学生课业负担，改变家长观念等多种途径将减负工作落到实处。一、成立学校减负领导小组为使减负工作得到真正施行，实在改变固有的教学形式，突出以人为本，以学生全面平衡学习开展的培养为目的，将素质教育落到实处，我校特别成立了学校减负领导小组。减负领导小组由校长、党支部书记牵头，由教诲处、德育处、年级组长、教研组长构成。在减负工作中，减负领导小组积极向广阔老师和家长进展减负宣传，组织大家学习减负资料，提供减负工作的研讨，协调减负中出现的来自于学校、家庭、社会三方面的冲突，对落实减负工作的顺利施行发挥了重要的作用！二、实在转变老师思想观念许多老师认为：减轻学生课业负担问题，是个理论问题，不是理论问题。主要是有令不行，有禁不止。针对着一种看法，学校减负领导小组组织了广阔老师进展讨论，使广阔老师明确——这个问题既是理论问题，也是理论问题。例如为什么要减轻学生的过重负担？学生负担过重已经造成了哪些危害？怎样减轻学生的过重负担？减轻了负担会不会降低教育质量？等等。这些问题如不解决，就不可能在行动上坚决贯彻，就必然出现“有令不行，有禁不止”的现象。学校还通过组织老师深化学习上级文件及教育教学的新理念使老师自觉“负重”，努力使学生“减负”：一是思想上“负重”，即从施行素质教育的大局出发，实在减轻学生过重负担为己任，以学生的全面安康的学习生活为目的，使学生体味到成长中的快乐，使学生通过不断地学习扩大视野，看到纷繁美丽的大千世界，使学习融入学生成长的过程之中，并为培养学生的终身学习打下良好的根底。二是在业务上“负重”，一丝不苟，更新观念，解放思想。通过学习和工作中的理论总结，不断进步自身的从教素质和才能。三、标准学生作业管理，改革作业类型不可否认，学生还有几大的负担来自于作业。动辄重复性的作业，繁重的课业负担不仅不能使学生知识程度和综合素质得到显著的进步，还极大的扼杀了学生的创造力，也是许多学消费生了厌学情绪。为了杜绝大量作业对学生学习开展造成阻滞，防止因为大量作业而产生的种种弊端，我校减负督导小组主要从标准学生作业管理着手，大力推进学生作业改革，认真贯彻执行教育部门对学生作业的各项要求，到达了减轻学生作业负担的同时，显著增强了学生的学习兴趣，使学生作业的有效性大大加强。我校严格控制作业量，作业内容符合大纲、教材的要求，难易适度，课内作业应可以保证大局部学生可在课堂上完成；课外作业分量要适中，注意突出训练重点，创造性的打破学习中的难点，尽量减轻学生负担。一、二年级不留书面的课外作业，其它年级每天课业总量力求符合以下要求：三年级不超过40分钟，四、五年级不超过一小时。绝对制止以增加作业量的方式来惩罚学生。注重学生作业的量的同时，我校还积极的推行作业类型的改革。如何使作业成为学生一项感兴趣的“活动”？这是我校在推行减负工作中打破的一个难点。我校对学生作业施行大胆改革，以各教研组为单位，根据教学要求及学生的实际情况制定有效、合理、少量的作业，做到少而精。我们也鼓励老师多与学生交流，理解学生的兴趣所在，使作业内容贴近学生心灵，联络学生的生活实际应用，举一反三。教诲处坚持定期对学生作业进展检查，根据实际情况读学生作业的布置、批阅进展相应的指导。这样一来，学生的作业少了，自由活动的时间多了，他们的学习才能，知识程度却得到了显著的进步。四、杜绝教学辅导资料的征订由于各方面的原因，大量的教学辅导资料涌现。其中更是良莠不齐，许多交付资料知识盲目的进展知识堆砌，注重于对知识的死记硬背，更有甚者，错误百出，学生花费大量的时间和精力完成后，不仅未能得以进步，反而深受其害。因此，几年来，我校致力于将教学辅导资料从孩子们的书包中请出去。我校减负领导小组要求学校、教诲处和老师实在做到：不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书。积极倡导联络作业的精练、高效，严格过程管理和终端评价相结合。在未经上级教育行政主管部门批准的情况下，不组织学生参加各种竞赛活动、读书活动，不参与任何的以赛促销，以赛代销的活动。还校园一片干净的空间，还孩子们一个单纯美丽的学习环境。五、大力进展宣传，将减轻学生课业负担这一宗旨推广到家庭、到社会。减轻中小学生课业负担，喊了多年尚无成效，学生家长也是个重要因素。不少家长望子成龙心切，总嫌学校作业量缺乏，想方设法增加孩子的学习量。有的家长甚至放弃一切娱乐活动，经常陪伴孩子读到深夜。很多学生家长错误地认为，孩子的学习时间越长越好，题目做得越多越好，形成了一种“老师减负，家长加压；成人有周末，孩子无周末”的怪现象。为使减负工作落到实处，使家长、社会认识到孩子们全面的素质开展的重要性，我校还利用校园网及家长学校向家长进展减负宣传，定期请优秀的家庭教育工作者，有经历的、理解儿童的教育专家来学校进展家长培训，使广阔家长不仅实在认识到对于孩子来说，快乐的成长，天性的开展是作为重要的，揠苗助长只会适得其反，也是他们得到更多有效的家庭教育指南。这样，就是我校的减负工作形成了一个学校、家庭、社会共同参与的立体化的施行体系。在今后的工作中，我校必将更加坚决地贯彻执行减负精神，不断深化教育改革，不断进步教学质量，使我校“减负不减质”这一宗旨的一个出色的表达，也是每一个孩子都感受成长的快乐和拥有知识的喜悦。第4篇：学校减负工作措施白庙小学“减负”工作方案一、指导思想：为了实在减轻学生的课业负担，进一步标准教育教学行为，全面推进素质教育，保护青少年学生安康和谐的开展，认真贯彻落实教育部和省、市关于“减负”工作的有关文件精神，结合学校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”。真正把学生过重的课业负担减下来，以保证学生的安康成长。二、工作思路：1、成立以校长为组长的减负工作领导小组，实在加强对学生过重课业负担的监控，保证“减负”工作的实效性。2、召开全体老师会议，组织学习教育部领导“减负”工作的讲话和有关“减负”工作的文件，深化讨论，领会精神本质，在深化理解“减负”深远意义的根底上，认真查实学生课业负担过重的现象，并立即予以纠正。3、与全体老师签订《减轻小学生过重课业负担工作责任书》，将“减负”工作落到实处。4、搞好减负的宣传工作，通过各种方式向社会和学生家长宣传“减负”的重要意义，获得社会和家长的理解、支持和监视，形成合力共同做好减负工作。三、详细措施：1、严格执行国家义务教育课程方案和调整意见，不随意增减课程和课时。能专职的学科尽量专职。学校必须开足开好体育、艺术、品德、社会、劳技等课程，严禁利用这些课时补习其他文化课。2、严格控制中小学生在校活动总量。学校和老师不得早于8：00组织学生上课。小学生在校活动时间不超过6小时。保证小学生每日有9小时以上的睡眠。节(假)日、寒暑假不组织学生补课或变相上课、有偿补课。3、严格控制学生课外作业量。一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级每天课外作业量不超过1小时。不布置机械重复和大量抄写的作业，严禁用增加作业量的方式惩罚学生。4、严格控制考试次数和科目。除语文、数学、英语只进展期末考试(语、数、外试卷原那么上只供老师分析^p学情，不发给家长)外，其他课程以平时考察为主。用好《小学生素质报告单》全面反映学生学期开展情况，使之符合“减负”要求。5、严格控制学科竞赛，经教育部和省教育厅批准的竞赛，也须遵循学生自愿参加的原那么，不强行学生参加。6、严格控制教辅资料。学校或老师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅材料，对专题教育资料也要慎重订购，尽可能减轻学生经济负担。7、加强老师队伍建立，进步老师的综合教学才能。要研究有效的课堂，进步课堂教学效益，确保“减负”不减教学质量。8、加强教学控制管理，深化教学研究。发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段，增强教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。积极推广心理咨询，开展心理安康教育，减轻学生的心理负担。9、考试成绩评定实行等级制，不得以学科成绩为唯一标准来断定学生的好差，不得公布学生的考试成绩，不得以考试成绩排列学生的名次。不得以考试成绩的上下作为唯一标准来评价、奖励老师。10、老师实行集体备课制。分工负责，集体备课，资共享，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，减轻老师负担。11、学校减负工作领导小组对减负措施的落实情况进展检查，每天值日老师对各班静堂情况进展检查并作好记录。17、在检查中假设发现有违背规定的，通过发整改通知书、与老师座谈等形式予以及时整改，并逐步建立学生课业负担听证制度，确保“减负”工作落到实处。白庙小学第5篇：学校减负工作措施双桂小学减负详细措施方法一、指导思想：为了实在减轻学生的课业负担，进一步标准教育教学行为，全面推进素质教育，保护青少年学生安康和谐的开展，认真贯彻落实教育部和省、市关于“减负”工作的有关文件精神，结合学校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”。真正把学生过重的课业负担减下来，以保证学生的安康成长。二、工作思路：1、成立以校长为组长的减负工作领导小组，实在加强对学生过重课业负担的监控，保证“减负”工作的实效性。2、召开全体老师会议，组织学习教育部领导“减负”工作的讲话和有关“减负”工作的文件，深化讨论，领会精神本质，在深化理解“减负”深远意