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文档简介

第7课《变色龙》教学设计【教学目标】知识目标1.理解、积累“沉静、无精打采、异想天开、径自”等词语。2.了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景。3.把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。能力目标1.理解小说的故事情节。2.体会语言描写、细节描写等在小说中的作用。3.领会小说的讽刺艺术。德育目标认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，培养学生做人正直、表里如一的意识。【教学重点】了解变色龙的外形特点、捕食特点及其变色的特点。【教学难点】学习课文的写作顺序。【教学时间】2课时【教学过程】第一课时一、导新课1.同学们，这节课我们一起来认识大自然中的一位新朋友，它的名字叫——（齐读课题）变色龙。出示变色龙的图片。2.课前有多少同学查阅了变色龙的相关资料？把你最想说的用一两句话告诉大家。二、学生词1.这一课的生字新词很多，有没有信心都读正确它们？读两遍生字，第一遍：看着拼音和同桌一起读。发现和同桌发音不一样的，再看一看到底该怎么读。第二遍：遮住了拼音读。遇到不认识的，看着拼音多读几遍。正音：震zhèn判pàn介jiè棕zōng2.老师把生字藏到词语当中，你们还认识吗？开火车读词语。震惊长筒状腹部判断距离介绍香蕉棕色连续准确依然绘声绘色名副其实凶相毕露指手画脚3.出示课文中易读错的词语。端详窥探注视迅雷不及掩耳之势迟钝椭圆伺机豆藤刹那间4.理解词语。找近义词：连续、准确、依然、判断、距离。绘声绘色、名副其实、凶相毕露（见课件）5.造句：绘声绘色、名副其实三、理层次1.走，我们一起去看看文中的这位新朋友，每人读一句，思考每小节所讲的内容。2.交流课文的主要内容。3.出示：“（1）我们发现变色龙。（2）我们端详变色龙。（3）我们放回变色龙。”请你按照课文的表达顺序，给课文分段。交流4.自读课文9-15小节，看看“端详变色龙”这部分主要写了哪些内容，可以怎样分层？交流方法：①概括（外形、捕食、变色）②找明显的提示性的句子。变色龙如此迟钝，如何捕捉食物呢？变色龙真的会变色吗？（过渡句。第9节承上启下过渡，第13节直接引起下文。）四、作业1.照样子写词语（4个）：冷冰冰：绘声绘色：指手画脚：2.近义词：迟钝（）窥探（）伺机（）3.选择正确的读音：豆藤（ténténg）刹（chàshà）那间霎（chàshà）那间震（z

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