儿科护理带教中注意的几个细节-最新文档

儿科护理带教中注意的几个细节：Innursingspecialty ，theclinicalpracticeisanimportantpart，isanurseinakeyclinicalworkbefore isthetheoreticalknowledgeintopracticalskillstransferplatform.Theteachingqualitydirectlyaffectstheeffectoftrainingnursingtalents ，andtheobjectofpediatricnursingisfacingwith，sotheworkwithaspecial，increasedthedifficultyofnursingwork ，shouldpayspecialattentionto.Analysisofthedetailsofclinicalteachingoftheinterns，comprehensivetraining，improvetheirlearning，workinginterest，correcttheirattitude ，andestablishagoodimageoftheoccupation，promoteeffectivecommunicationbetweennursesandpatients.儿科护理本科生在毕业之前要参加医院实习，一般由老师进行带教，其带教质量的高低影响着护理人才的培养效果。当前儿科护理在临床工作中占有较重要的地位，其护理对象一般是0～3岁的婴幼儿，病儿年龄过小，认知能力差，通常会通过哭闹来理难度较大，需要护理人员具有良好的职业素养和技能[1]。本文选择2011～2013年在医院实习的50名护理专业本科生为例，观察其表现，总结带教过程中应注意的细节问题，现总结如下。1资料选择本篇研究选择2011～2013年在医院实习的50名护理专业本科生为例，其中有男性实习生17例和女性实习生33例，年龄趋于22～24岁，平均(22.5±1.5)岁。所有实习生实习时间为3～6个月，平均(4.5±1.56人，都是女性带教，其中有主管护师1人和护师5人，年龄在33～45岁，平均(38.5±2.5)岁，带教老师从事儿科护理工作10～20年，平均(15.0±1.5)年；所有带教老师按照学历划分，中专1人，大专1人，本科4人。制定教学重点首先带教老师应考察各个实习生的不足之处，针对不同实习生的自身情况进行相应的强化学习。实习生自主填写测评制定不同的实际带教计划。带教实习方案首先要端正实习生的学习和工作态度，培养职业素质，可安排业务优秀、职业素养良好的护士进行演讲，描述自身的工作经历及工作经验，讲解儿科护理的崇高性和重要性，促进实习生端正工作态度。医院对带教老师的选择应比较严格，尽量选择一些带教积极性高、工作能力强、职业素养好的老师，以促进良好的学习风气[2]。另外要制定详细的带教计划，定期进行带教老师与实习生之间的学术交流，然后进行操作示范，实习生仔细观摩，待进行实习中期时，由实习生自主操作实践，带教老师在一旁负责指导，实习后期实习生独立完成各项护理工作。其次要依照儿科护理特点，强化学习重点，对实习生进行能力测评，包括学习态度、沟通技巧、理论水平、操作能力以及服务意识等；有研究发现，大部分实习生在学校期间已经掌握了理论知识，但其实践能力有所不足，有很高的提升区间；在儿科护理工作中，由于患儿认知能力差，不能很好的理解护理人员的意思，同样不能很好地配合护理工作，所以在带教过程中应着重培养实习生在工作中同患儿的沟通能力，并获得积极配合，比如对于一些脾气倔强不听话的患儿，护理人员应保持有好的态度，耐心、细心，努力获得患儿的配合等。存在的问题及措施某些带教人员本身不够重视带教工作，只是为了完成自己的任务，因而带教工作积极性不高，带教质量差，对此医院、学校方面应重视带教老师的选择，选择带教积极性高、工作能力强、带教经验丰富、职业素养好的老师，定期进行培训，是带教效率的保障[3]。制定科学合理的带教计划，将理论与实践密切结合，促进实习生对知识的消化理解，带教老师应不断地学习先进的知识和技能，时刻更新自身的知识储备，提高科研能力，采取多种教学方法，理论和实践相结合，努力提高实习生的学习和工作水平以及综合能力。某些实习生理论知识掌握不全面，且实践技能较差，在初次接触儿科护理工作会产生紧张、焦虑等情绪，因而无法很好的结合理论和实践，缺乏信心，导致工作水平下降。另一方面，由于当前的医患关系比较紧张，带教老师担心实习生在工作中出现差错而发生医疗纠纷，进而实习生缺乏实践机会。为此，实习生应在实习之前对所学知识进行全面复习，提高对理论知识的掌握程度，为实践打好基础；在实习过程中，仔细极好带教老师所讲述的知识，并进行归纳总结，尽快适应环境，做好自身角色的转换，积极进行实习工作，努力提高业务水平。小结带教完成之后，通过考核