第四单元综合训练-部编版语文九年级上册

试卷第=page55页，共=sectionpages55页试卷第=page11页，共=sectionpages33页第四单元综合训练部编版语文九年级上册一、字词书写1．给下列加线字注音凸颧骨()愕然()

嗤笑()惘然()

潺潺()

恣睢()2．阅读下面一段文字，根据拼音把汉字写在括号里。一生的时光，该有多少的温馨串织？那些虽然稍纵即逝却潮润我眼móu()的份份感念，那些纵然久远亦不能淡忘的阕阕故事，都会在心中，渐渐累积，渐渐沉diàn()成一份最凝重、最美丽、最juàn()永的温馨，任岁月侵shí()，心境变迁，永不会漠视，永远的珍惜。二、选择题3．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(

)A．如果人云亦云，别人说什么，我们就说什么？我们跟学舌的鹦鹉有什么区别呢？B．导演杨洁在拍摄《西游记》时，认为“趣经女儿国”一集的情节可以有一段插曲，她决定把作词的任务交给词作家阎肃。C．中国的BAT(百度、阿里巴巴、腾讯)及其投资或控股的公司，几乎掌握了中国人日常生活和工作的一切。D．屈原在诗句：“唯草木之零落兮，恐美人之迟暮”中，以美人自比，隐喻楚怀王听信谗言，将他流放到外地，使他的才能没有施展之机，恰似“美人迟暮”。4．请选出下列句子中没有语病的一项（

）A．今天“数字阅读”企业成功的关键，是能否使年轻人体会到经典文章的魅力。B．许多城市开展了高考“爱心送考”，为考生提供“绿色通道”服务。C．在教师节庆祝大会上，学生们一起唱了《明天我就成了你》这首歌。D．如今初中生近视日益严重，是由于过度看手机的原因造成的。5．下列句子中标点符号使用不符合规范的一项是（

）A．大量事实证明：沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。B．参观邓小平故居，你是周末去呢，还是暑假去呢？C．做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。D．中央电视台经济频道将组织完成以“健康生活”为主题的电视活动。6．结合语境，填入横线处的句子最恰当的一项是（

）月亮缓缓爬了出来。平日里粗糙的山峦似乎被月亮擦拭着，呈现出白玉般的优雅。那山峰的积雪流淌的光亮。像水银，又像岩浆，①，越来越大，仿佛有一片无限大的白色丝绸，要把高原之夜全部遮盖。高原的夜之灯啊，②。A．①慢慢向下涌动②不是积雪而是月亮B．①迅速漫延开来②不是月亮而是积雪C．①慢慢向下涌动②不是月亮而是积雪D．①迅速漫延开来②不是积雪而是月亮三、基础知识综合7．阅读下面语段，完成小题。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，鸣呜的响，从蓬隙向外一望，仓黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住____________（A．悲哀

B．悲凉）起来了。（1）给加点的字注音。阴晦________

萧索________（2）语段中有两个错别字，找出来并改正。____________改为____________

____________改为____________（3）给文中横线处选择恰当的词语将字母序号填在横线上：________。8．阅读下面的文字，完成下列小题。我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔决到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔mó起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。潺潺()隔mó()恣睢()(2)文中有错别字的词语是“”，正确写法是“”。(3)“辛苦展转”中“展转”的意思是：。(4)把画线的两个分句整合成一个句子。四、综合性学习9．综合性学习。某班举行“走进小说天地”综合性学习活动，假设你是该班同学，请你参加这个活动，并完成下面题目。（1）请你为这个活动设计一个开场白，激发学生的活动兴趣。（2）武侠小说《天龙八部》与《笑傲江湖》中部分章节被选人高中课本，引起众人关注，你对此有何看法？（3）开展活动中，其中有一版块叫“话说英雄”，请你向同学们介绍令你感动、敬佩的小说中的英雄人物。（要求既能概述其主要事迹，又能反映人物性格）10．综合性学习小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。小说家通过对生活的细致观察和深刻体验，借助超凡的想象力，用语言塑造了一个个鲜活的人物形象。让我们一起走进小说天地，感受小说的魅力。下面是一位同学为小说中的主要人物建立档案，请帮他完成下面卡片的内容。小说人物卡片人物（1）____________出处（2）《__________》外貌特征凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人……张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。典型事件索要木器，恶语中伤闰土人物点评（3）_____________五、语言表达11．请你仿照加点部分的句式,将后面的句子补充完整.天津,我可爱的家乡,怎样才能表达对你的深情呢?如果我是摄影师,我一定用多情的镜头拍下你迷人的倩影；_____________________，______________________。六、现代文阅读“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”……我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此…我早就看出来了！…谢谢您，船长。”他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！”母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了，咱们到那头去注意别叫那人挨近我们！”——《我的叔叔于勒》12．探究小说叙写有关二姐婚姻内容的匠心所在，写出你发现的结果。①我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。②我们家赶忙答应了他的请求，并且决定在举行婚礼之后全家到哲尔赛岛去游玩一次。③“你们要不要我请你们吃牡蛎？”④“最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”⑤“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对地使了个眼色。13．从人物表现的角度就选文所运用的一种艺术手法作赏析。阅读下面文段，回答小题。谈读书（节选）弗朗西斯·培根①读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。②人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。③滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。④如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖此辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。⑤如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。14．选段第①句使用了什么修辞手法？其作用是什么？15．第②至⑤句阐述的观点是什么？采用了什么论证方法？16．你在课下，一定搜集了一些读书的名言警句，请写出两句来。17．结合你的阅读经验，谈谈某一学科或某一本书对你性格的影响。答案第=page77页，共=sectionpages22页参考答案：1．

quán

è

chǐ

wǎng

chán

zìsuī2．眸淀隽蚀3．C4．C5．A6．C7．

（1）huì

xiāo

（2）蓬

篷

仓

苍

（3）B8．(1)潺潺(chán)隔mó(膜)恣睢(suī)(2)“隔决”正确写法是“隔绝”。(3)生活不安定，到处奔波。(4)他们应该有为我们所未经生活过的新的生活。9．（1）示例：提起小说，你一定不陌生，那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。它们就像一部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大干世界，陶冶性情，净化灵魂。既然这样，我们何不携起手来，再度走进那一片天地？（2）示例：武侠小说应该进入中学课本。因为衡量文学作品的高低标准不是作品的形式和题材，而是文学作品的内容、境界、思想、艺术成就等方面。金庸的小说，气魄宏大，境界宽广，作品采取了通俗文化的形式，思想内容一点也不俗。（可同意，也可不同意入选课本，要言之有理。）（3）能按要求组织语言即可。10．

杨二嫂

《故乡》或《呐喊》

长期艰辛生活的磨难，她变得尖酸、刻薄、庸俗、势利，是一个贪小便宜、自私的小市民，辛苦恣睢的典型。11．

示例：如果我是诗人，

我一定用动人的诗句吟咏你细腻的柔情。12．示例一：这些内容构成小说暗线，有利于表现小说丰富的内容，使小说结构更具条理性。示例二：使小说复杂的情节关系更加紧密。这条线索由明线衍生而成，又是明线的延续和触发点，两者互为因果，互相推动，形成了小说严谨完美的整体。示例三：这些内容是情节发展的动力和矛盾冲突的重要原因。二姐的婚姻是旅行的起因；请吃牡蛎产生了与于勒遭遇的结果；为保住女儿婚姻，才出现了“父亲”的惊慌失措和“母亲”态度的突变。示例四：丰富凸显了人物形象特征。如“母亲”尽管势利自私、虚伪冷酷，但她节俭持家、心思缜密，且遇事当机立断，她作出的避免“被那个要饭的认出来”的安排，一个重要目的是保住女儿的婚姻。因此，丰富凸显了这一圆形人物的性格内涵。示例五：拓展了小说生活视野，深化了小说思想意义。在利益面前变得自私冷酷的不只是菲利普夫妇，女婿之所以“下决心求婚”，是因为“他看了于勒叔叔的信”。如此社会环境下菲利普夫妇的表现便有了普遍性，深化了小说主题，增强了小说悲凉色调。意思对即可。其他答案符合题意亦可。

13．示例一：在情节突转中展示人物性格。情节突转造成的人物心理的巨大落差促使人物态度突变；通过态度的突变，鲜明深刻地表现其内在性格。如于勒有钱了，菲利普夫妇望眼欲穿；变成流浪汉，他们或惊恐万分、张皇失措，或暴怒谩骂，断然躲避。人物隐藏的性格瞬间暴露无遗。示例二：将人物置于激烈的矛盾冲突中。菲利普夫妇的梦想寄托在发迹的于勒身上，而梦想突然破灭，亲情与利益发生激烈的矛盾冲突。其中每个动作表情，每句话，都是对人物内心世界的形象解释。示例三：出色的细节描写。如“父亲”“脸色煞白”“两眼呆直”“神色张皇”的神情和哑着嗓子低声嘟囔”的行为，描写细致入微，将人物的恐惧和懦弱无能活生生勾画出来。示例四：在对比中显示性格差异