教学设计完整版：It's one hundred

Unit9It’sonehundred教学设计(第1课时)一、教学目标(一)语言目标.1.词汇：能听懂、会说、认读新单词homework,right,wrong；能听懂、会说、认读100以内的英文数字。2.句型：能用“Fortyandtwentyissixty.”这类句型做加法；能用“Isthisright?”询问答案对错。(二)应用目标1.能听懂、会说“Pleasethinkagain.”。2.能用英语表达一百以内的加法。3.能听懂、会说A部分的对话。二、教学重、难点1.重点：能听懂、会说、认读新单词homework,right,wrong；能用英语说出一百以内的数字，并能用英语表达一百以内的加法。 2.难点：(1)区别十几与几十，如“fifteen”与“fifty”，“sixteen”与“sixty”等。(2)找到数字几、十几、几十之间的规律，如six,sixteen,sixty;但要注意几组特殊的单词：two,twelve,twenty;three,thirteen,thirty;four,fourteen,forty;five,fifteen,fifty。三、教学准备用于新授单词的图片、数字卡片、教学图片、教学音频等。四、教学过程Step1热身/复习(Warm-up/Revision)1.Greetings2.Revision：心有灵犀教师写出单词首字母，学生猜是哪个单词，如：T:SS1:Skirt.T:Pleasethinkagain.S2:Scarf.T:Pleasethinkagain.S3:Socks.T:Pleasethinkagain.S4:Sweater.(在本课时的教学中，从学生一开始回答问题，教师就可输入句型：Pleasethinkagain.)3.Freetalk:What’syourluckynumber?你的幸运数字是多少？Step2新课呈现(Presentation)1.Newwords(1)呈现本课主题“It’sonehundred.”。(2)播放视频，学生边看边学。①教师提问：MissLi在做什么？在检查学生的家庭作业。引出单词：homework。②谁做对了？谁做错了？引出单词：right,wrong。③你记住了哪几个数字？(3)英语数字学习。①教师和学生一起数20以内的数字，边数边板书20以内的数字。②板书：two twelve twentythree thirteen thirtyfour fourteenfive fifteensix sixteenseven seventeeneight eighteennine nineteen教师接着数20至30的英文数字，慢慢地数，让学生找到规律，跟着一起数。③带读 two,twelve,twenty和three,thirteen,thirty,学生找规律，推测后面的整十数字。④强调数字中几组稍特殊的词，进行听音训练，加强学生对“-teen”与“-ty”的辨别能力。TeachingTips：就发音而言，数字十几和几十有几个不同点：第一是重音，拿“thirteen”和“thirty”来举例，thirteen的重音在“teen”上，而thirty在“thir”上；第二：长短音“teen”发长音的/i:/，而“ty”发短音的/i/;但是在实际的听力测试中，以上两个区别有时并不明显，这时候第三个区别就很重要了，“teen”的尾音有鼻音/n/，而“ty”没有。教师可在课堂上向学生强调，并多做一些听力训练。(4)词汇操练。①利用录音的地道发音带读。②数数游戏：全班同学一起参与，按照座次每人数一个数字，遇到含4的数字则以击掌代替。③神奇小眼睛：教师用课件或者数字卡片快速出示阿拉伯数字，学生读出数字。(在游戏过程中，教师可以大量输入句型：“Isitright?”引导学生做出回答：“Yes,it’sright./No,it’swrong.”)2.Thedialogue课文学习：教师可分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文。Listenandsay.不打开书，只听音。听完之后，请学生重复自己记得的句子。Listen andsay.在黑板上板书算式：46+54=?请学生听完课文之后用英语说出算式。Listen andlearn.句型教学：“...and...is...”①学生跟读。②教师给出算式，学生用英语表达。(当有学生出错时，教师及时输入句型：“Pleasethinkagain.”)③听音判断：如果教师给出的算式是正确的，则重复教师的句子，如果是错误的，则说出句子：“No,it’swrong.Pleasethinkagain.”T:Fourandsixisten.Ss:Fourandsixisten.T:Tenandtwelveisthirty.SS:No,it’swrong.Pleasethinkagain.Listenandrepeat.听音，跟读。引导学生正确模仿，提醒学生注意模仿语调。Readandact.出示课文图片，引导学生说和表演。Step3趣味练习(Practice)Bingo游戏：学生在纸上画好3x3的表格，教师用英语报出9个数字，学生将这九个数字随意填在表格中。教师再报出三个幸运数字，如果这三个幸运数字在同一条横线、竖线或斜线上，则赢了游戏。例如：教师报数字88，100,24,37,52，39,91，6,50，幸运数字为37,52,100。Step4竞赛活动(Let’shaveamatch)竞赛活动：口算比赛。按照教室中的座位，将学生分为几个大组，教师给出答案,学生根据答案给出不同的算式，如：T:Eighty-six.S1:Eightyandsixiseighty-six.S2:Fortyandforty-sixiseighty-six.S3:Fifty-oneandthirty-fiveiseighty-six.在各个大组中进行竞赛，每位同学只能