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文档简介

小班科学认识小蜗牛教案反思

活动目标

1、熟悉蜗牛，初步了解蜗牛的形状特征及生活习性。

2、萌发对事物的探究兴趣。

3、对科学活动感兴趣，能积极动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。

4、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

活动预备

1、图片-蜗牛

2、放大镜等

活动过程

一、熟悉蜗牛

1、了解蜗牛的形状特征。

（1）蜗牛的身体是什么样的？

引导幼儿争论。

教师小结：蜗牛的背上有壳，像小房子，它的壳是一圈一圈的。

（2）蜗牛的头上有什么？

让幼儿知道，蜗牛的头上有两根细细的脚，叫触角。

（3）蜗牛的眼睛长在哪里呢？

告知幼儿蜗牛的眼睛就长在触角上。

（4）蜗牛是怎样走路的呢？它有脚吗？

2、让幼儿自由争论：蜗牛有没有脚

教师讲解，蜗牛有脚的，你知道为什么看不到蜗牛的脚吗？

二、观看蜗牛的脚

教师：蜗牛究竟有没有脚，让我们一起去找找，认真地看一下。

通过观看，幼儿发觉蜗牛真的有脚，而且是一只脚，就像鞋底一样。

三、了解蜗牛的生活习性

1、蜗牛爬行。

你们知道蜗牛走过的地方会留下什么？

教师：你们看，小蜗牛在爬的时候身体在蠕动，它的腹部就会分泌出这种白色的沾液，

看上去就像白线一样。

原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的，它分泌这种白色的沾液，是为了让身体更润滑，

这样在爬行的时候就不会擦伤皮肤了，而且前进的更快。

2、沟通蜗牛的生活习性

（1）在什么季节我们可以看到蜗牛？

（2）最近你看到过蜗牛吗？为什么？

沟通后让幼儿知道，蜗牛不但要冬眠，还要夏眠。

四、探究学问

螺蛳，跟蜗牛相比，有什么一样或不同的地方？

【教学反思】

1、课前导入得太直接，不够贴近生活化

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