导学案-生长素的发现及其作用

生长素的发现及其作用导学案【学习目标】1.了解生长素的发现历程。2.了解生长素的合成、分布和运输。3.说明生长素的生理作用及其作用特点，并能解释相关现象。4.生长素及其类似物在农业生产中的应用。【学习重点及难点】1.分析与生长素发现相关的科学实验，并能设计相关实验。2.理解生长素生理作用的特点。3.通过对实验及图表的分析，提高自己综合分析的能力。【学习方法】归纳比较、习题巩固【新知导学】一、生长素的发现1．向性运动概念：植物体受到的外界刺激而引起的运动。例子：________、_________等。意义：是植物对的适应。2．相关实验实验者实验现象结论达尔文A直立生长B弯向生长植物具有。A_________生长B弯向生长感受光刺激的部位在____________。詹森A不生长也不弯曲B弯向生长弯曲部位在__________。尖端可产生一种影响物，从而促使尖端下部弯曲生长。拜尔弯向放尖端的对侧生长与前面实验共同证明：单侧光可引起该物质分布__________。温特弯向生长尖端确实能产生一种促进生长的物质，且从尖端运输到下部，促进其生长。郭葛弯向放琼脂块的对侧生长尖端产生的促进生长的物质是_________。通过回顾生长素的发现过程及得到的结论，总结胚芽鞘向光生长的原因。3．思考并讨论：按所用材料及所处环境的不同，总结与向性运动有关的具体实验方法。二、生长素的合成、分布及运输1．主要合成部位：具有分生能力的组织。如、茎尖、幼嫩的叶、芽、发育中的。2．分布：大多集中在生长的部位。如胚芽鞘、芽、根顶端的分生组织、形成层、发育中的和。3．运输：只能从形态学向形态学运输，称为极性运输，属于运输。纵向运输：从形态学上端到形态学下端，即极性运输。方向横向动输：发生在的部位，由于外因（如、）影响引起。三、生长素的生理作用及特点1．生长素的生理作用：一定浓度的生长素能促进植物的，促进扦插枝条，促进并防止落花落果。2．作用特点：生长素对植物生长的作用具有。一般情况下，低浓度植物生长，高浓度生长。既能促进生长，也能抑制生长具体体现既能促进发芽，也能抑制发芽既能防止落花落果，也能疏花疏果植物的不同器官对生长素的敏感程度不同。同一浓度的生长素作用于不同器官，功效不同，可推出不同器官对生长素的敏感程度为__________。不同浓度的生长素作用于同一器官，功效不同，可推出一般情况下，____________________________四、生长素及其类似物在农业生产中的应用1．促进。有利于大量繁殖其扦插枝条不易生根成活的植物。2．促进。注意与无子西瓜的区别。3．防止落花落果。4．用作除草剂。双子叶植物对生长素的敏感程度较单子叶植物敏感，所以可用较高浓度的生长素来杀死单子叶植物地中的双子叶杂草。【问题探究】请同学们绘制教材P6同一植物不同器官对生长素浓度的反应图1．该图说明了什么问题？2．该图曲线的走势、特殊点表示的意义是什么？3．尝试利用生长素作用特点解释顶端优势和根的向重力性【总结归纳】【当堂检测】1．（2022滨州5月）下面是有关燕麦实验的示意图。图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片。请分析图中a至f的琼脂块中，生长素含量正确的一组（）A．ａ＜ｂ、ｃ＝ｄ、ｅ＜ｆB．ａ＜ｂ、ｃ＝ｄ、ｅ=ｆC．ａ＜ｂ、ｃ＜ｄ、ｅ=ｆD．ａ＞ｂ、ｃ＝ｄ、ｅ＜ｆ2．将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。如图13—5下列分析正确的是：图13-5①图13-5B处生长快，茎向上生长②D处生长素浓度较C处高，根对生长素敏感性高，D处生长受抑制，C处生长快，根向下生长③C处生长素浓度较D处高，根弯曲向下生长④B处生长素浓度较A处高，茎弯曲向上生长A．①③B．②④C．①②D．③④3．（07山东威海模拟1）．下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，不正确的是 A．可利用生长素类似物防止落花落果B．顶端优势能够说明生长素作用的两重性C．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长D．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感4．（07山东威海模拟19）．下列现象体现了生长素生理作用的两重性的是（）A．茎的向光性 B．顶端优势C．扦插的枝条生根 D．无子果实的形成5．（山东省实验中学高三生物第二次诊断性测试试题12）、用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸存在。枝条及位置如图,下列有关处理方法及结构的叙述正确的是（）A．处理甲图中A端，不可能在甲图中的B端探测到14C的存在B．处理乙图中A端，能在乙图中的B端探测到14C的存在C．处理乙图中B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在D．处理甲图中B端，能在甲图中的A端探测到14C的存在实验探究：(2022淄博5月)单侧光照射，植物会表现出向光性。已知该特性与生长素的横向运输有关，请利用所提供的实验材料，设