绵绵的情深深的意

PAGEPAGE8绵绵的情深深的意，感谢师训助我提升——信息技术能力培训学习心得通过近两个月的国培学习，尤其是2016年1月17日的北京专家亲临指导，我收获颇多，感慨良深。首先通过网络学习，我学到了许多原先所不知到的东西，明白了不少原先认识模糊的东西，加深了一些即将忘却的东西的印象，大大提升了信息技术能力。记得在学习过程中，我对“教师的健康与职业病”印象最深刻，反复看了数遍，因为我明白：“身体是革命的本钱”，“留得青山在，不怕没柴烧”。在以后的工作、学习和生活中，我会更加注意自己的身体健康，除了自己坚持跑步打球、多多运动、增强体质，还和学生一起搞好环境卫生，除去粉尘这一师生健康的第一杀手，每天我和学生一起将讲桌擦得一尘不染，不仅减少了粉尘保障了健康，而且上课时放课本也方便多了，随手可放，快意十分。其次通过那天（2016年1月17日）北京专家的“思维导图”示范教学指导、桐城教师同仁的“微课”展示和全场互动讨论答疑，我对“思维导图”和“微课”都有了一点比较理性比较清醒的认识。我认为“思维导图”和“微课”都是很有用的东西，对我们的教与学都大有用处，有时可以提高我们的教学效果，提升教学效率，甚至可以起到事半功倍的作用。“思维导图”有利于我们教师引导学生去全面考虑问题、全面分析问题，且在全面考虑分析的基础上分清主次。长期运用可以提高思维能力，使思维具有发散性、拓展性，且具有条理性。有利于开拓型、创新型人才的培养。特别是在学习课文和练习写作时大有裨益，在数理学习中的全面分析已知条件、想方设法寻找思路时也很有帮助。“微课”，顾名思义就是“微型课堂”。可以在重要环节、关键知识点上设置“微课”，它短小精干、活泼灵便、形象直观，可以多次复制，重复播放，代替教师重复讲解，对于多班头的教学大为实用。身为语文教师，我认为桐城实验中学方捍东老师的“豪放词微课”和“作文指导微课”做得非常好，声音十分浑厚，如同空谷回音，讲解词生动流畅，富有文采。他为什么能做得这样好呢？正如北京专家所指出的：他很有文学艺术修养。是的，他对文学、对教学、对学生都很有兴趣、很有情感，这很自然的使我想起在《桐城文学》上读到的他的文章，的确很有文学艺术修养。不错，“兴趣是最好的老师”，兴之所至，情之所至，长期坚持，必有所获，最起码能够自得其乐。那天课间休息时，我漫步于实验中学的走廊，欣赏满走廊的字画，不禁被姚兴泉的一首小词所吸引，他满怀情意地赞颂桐城的一种小吃——炆蛋:“桐城好，祀祖洁晨兴。欢喜团堆春果盒，金银花灿上元灯。炆蛋热腾腾。”他写得真好，朴实无华的寥寥数语就再现了桐城的淳朴民风和美好生活。我不由得想起自己老家黄甲山区的枇杷和自己新家望溪中学里的枇杷，想起它那翠绿叶片的止咳功效，想起它那金黄果肉的甘甜可口，心慕先贤，诌他一首：“桐城好，枇杷分外娇。翠绿叶片可入药，金黄果肉能吃饱。人人乐陶陶。”我又想起多年前在唐湾镇教书时为一位好育盆景的退休老人所作的一首词：“《西江月·育盆景》峰高路险敢上，挖根择栳造型。绿蕉墨竹听雨声，迎来多少欢腾。青松继木含翠，杜鹃牡丹爱人。悟梅十载誓有神，伴我人生奋进！”我又想起我的孩子前几天为祖母所作的祝寿诗：“教子以衷更教孙，懿行淑德仰慈云。蟠桃果熟三千岁，紫竹筹添九百春。”正如方捍东老师对文学对教学的喜爱是一种绵绵的情深深的意；亦如我辈对诗词散文的喜爱是一种绵绵的情深深的意；你们师训部门全体人员对我们的培训，尤其是这次对我们的信息技术能力培训更是一种绵绵的情深深的意，你们花费了大量的人力和物力，花费了大量的精力和时间，来帮助我们提升信息技术能力，在此，请让我真诚地说一声：“谢谢！”吴国才笔于望溪高级职业中学2016-1-22

小学美术教师教学工作计划【二】美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道，根据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美能力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学计划如下：1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。教学重点难点：教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养一、教材分析本册教材共安排了14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中安排了三课《学画中国画》，工艺课中安排了版画，由于实际情况和授课条件的关系，完成有一定困难，拟据实际情况选学。其它的和学生生活息息相关，可以完成。二、学生情况分析：学生学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。还有部分同学特别爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高。三、重点难点：根据学生情况和地域的情况，我决定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系密切，有实用价值，所以把这一课及其相关内容作为重点。本学期教材安排的素描基础：物体的结构比例和透视基础。这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接触过，比较难于理解。这是本期学习的一个难点。四、教学模式结合美术学科特点和学生实际情况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，教师引导和学生自主学习相结合。

小学美术教师教学工作计划【二】美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道，根据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美能力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学计划如下：1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。教学重点难点：教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养一、教材分析本册教材共安排了14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中安排了三课《学画中国画》，工艺课中安排了版画，由于实际情况和授课条件的关系，完成有一定困难，拟据实际情况选学。其它的和学生生活息息相关，可以完成。二、学生情况分析：学生学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。还有部分同学特别爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高。三、重点难点：根据学生情况和地域的情况，我决定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系密切，有实用价值，所以把这一课及其相关内容作为重点。本学期教材安排的素描基础：物