故都的秋新207的课件

走近秋天秋天，无论什么地方的秋天，总是好的

深受作者眷恋的“故都的秋”有何特点？请找出全文的文眼句。

中心突破

北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。中心突破清闲、恬静安谧细腻、幽远、幽静、深邃落寞、衰弱、萧条一.读第1、2自然段，作者分别哪些字来概括北国之秋和南国之秋的特征。北国之秋：清、静、悲凉南国之秋：慢、润、淡北国秋对比南国秋向往之情

二：3---11段

赏析五幅秋景图一庭院秋晨秋雨话凉泛凉一层秋雨一层凉啊

课文中写了哪五幅秋景图？

秋院晨景色

秋槐落蕊形

秋蝉残鸣声

秋雨话凉味

北国秋果实清静悲凉形散神聚

故都的秋文章的结构总---分---总

1、2

表达对北国之秋的向往之情。

3、12

多角度描写古都纷繁多彩的秋天

第二部分记叙3----11段

议论12段

中外文人对秋的感受相同这一段的中心句（观点）是哪一句？12段的中心句应该是哪一句？

A、各著名的大诗人的长篇田园诗或四季诗里，也总以关于秋的部分，写得最出色而最有味。B、足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。C、秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？D、可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。

第三部分黄酒与白干稀饭与馍馍鲈鱼与大蟹黄犬与骆驼比喻——南国的秋与北国的秋喻体秋味平淡秋味浓烈本体

作者对秋有怎样的态度？——“我愿意用三分只二的生命换一个故都的秋的三分之一的零头！”作者借秋味传达自己的心灵感受，那就是心中的那份落寞悲凉！甚至到了对这种落寞悲凉拥有了一份喜爱和依恋！直抒胸臆直抒作者对北国之秋的眷恋之情！

故都的秋文章的结构总---分---总

1、2

表达对北国之秋的向往之情。

3、12

多角度描写古都纷繁多彩的秋天13、14直抒作者对北国之秋的眷恋之情

《故都的秋》主题

本文通过对北平秋色的描绘，赞美了故都的自然风物，抒发了作者热爱、眷恋故都之秋的真情，并流露出忧郁、孤独、落寞的心境。

也许可以说，作者所挚爱、所追寻的“故都的秋”，其实正是经过千秋岁月淘洗的，深沉的，清、静、悲凉的中国历史文化精神的象征。

是颂秋不是悲秋

留学十年，倍受歧视，多愁善感。回国后，眼见外敌入侵，而本民族却内斗不止。自己的生活也并不如意。所以其所写文章，多有清静、落寞之感，甚至有些颓废！故都再见走近秋天第二课时赏析

第二部分

3---12段

赏析五幅秋景图

清：色彩淡，清净清闲

静：环境宁静，内心平静

悲凉：秋景萧索，心情落寞一秋晨静观哪些景？哪些事？一椽破屋

早晨泡茶向院子里一坐看高碧绿天色听驯鸽的飞声细数日光静对牵牛花尖细且长的草秋院晨景清静悲凉悲凉清静净静清悲凉一．视觉秋院静观图

“早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一座，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭花似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。”景物有哪些颜色？这些景物颜色有何特点？

文章表现秋景色彩的词有：碧绿、青、蓝、白、紫黑、淡红、淡绿微黄等。还有灰，“灰沉沉的天底下”。

这些表现秋景色彩的词都偏重于冷色调，“静谧”。表现了作者喜静习性和落寞之情。以秋花为代表故都民居秋意图背景：高远碧绿的天空中景：庭院破屋破败围墙槐树枣树近景：枝叶间漏下的阳光牵牛花藤蔓秋槐落蕊满地远去的小姑娘特写：兰朵细草扫帚纹路点景：偶尔有驯鸽在青天下飞过画外音：鸽声蝉鸣那谁呢：坐在院中喝大碗茶安静的环境舒适惬意的生活视觉听觉静态动态

二．触觉槐树落蕊“北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感觉出一点点极微细极柔软的触觉。”用了哪些词语写触觉？环境幽静内心平静槐树落蕊触觉“微细”“柔软”“细腻”“清闲”“落寞”

静清悲凉寒假回到小学校园，环境空荡、静寂秋槐触觉环境幽静内心平静人与自然融为一体“北国的槐树，像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感觉出一点点极微细极柔软的触觉。”“静静地看扫帚在地上留下的一条条丝纹。”图片2秋蝉残鸣图以声音表现故都的秋

1：“秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。2：“早晨起来,泡一碗浓茶，向院子一坐：你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声”三．听觉秋蝉的衰弱的残声

三．听觉

青天下驯鸽的飞声青天，宁静。衰弱，悲哀以声写静反衬一闲话秋雨图灰沉沉的天底下息列索落的雨声一阵冷风（清、静、悲凉）普通百姓平常生活萧索清闲视觉

听觉都市闲人着装举止、神情声调图片3淡绿微黄北国秋果图清、静以北国有特色的景物表现作者的生活情趣！

在作者的笔下，故都的秋就在百姓院子内外、胡同两旁、槐树前后，就在天空、枝头和街上、桥头闲人的嘴边，在这些存于天空、地面、千家万户的秋姿、秋态、秋意中，寄存了作者对具有浓厚的北国地方特色的人物风情的热爱和赞美，对故都之秋的神往、眷恋，作者向往澹泊、恬静、悠闲的生活，也流露出深沉的忧思和落寞之情！

此文写于1934年，此时的中国，连年战乱，民不聊生。在生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱满受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的“悲凉”已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人生的感受。背景：客观色彩——故都的秋色主观色彩——个人的心情清静萧索的秋景忧郁落寞的秋情故都再见走近秋天秋天，无论什么地方的秋天，总是好的。第三课时

分析“故都的秋”四个字。

复习课文故都：前朝的都城心理上怀旧文化上怀旧秋

：万物凋零

在课文的五幅图中，“清”“静”“悲凉”各自表现在哪里？复习碧绿的天色牵牛花的蓝朵青布单衣的闲人淡绿微黄的枣子清在：

色调驯鸽的飞声扫帚声衰弱的蝉声

息列索落的雨声

缓慢悠闲的声调

声音静在：“悲凉”一椽破屋

疏疏落落

潜意识下并且还觉得有点儿落寞

总结：请根据课文内容仿写两个句子：故都的秋在小院中低矮的破屋内外,在都市闲人的微叹互答里；在，在。总结：在槐树落蕊的飞花梦里，在秋果的每一丝微黄里。在青天下驯鸽的飞声里；在槐树叶底漏下的日光里。在雨后的斜桥影里；在秋蝉衰弱的残歌声里。作业训练：一．3、4、5这三段文字写到了三种景观：即__________、__________、__________。

作业训练：一．3、4、5这三段文字写到了三种景观：即__________、__________、__________。

秋院晨景落蕊轻扫秋蝉残鸣

作业训练：第3段中作者选用了很多表示色彩的词，如________、_______等，它们都属于________色，显示了_________________的特征。作业训练：第3段中作者选用了很多表示色彩的词，如________、_______等，它们都属于________色，显示了_________________的特征。青、蓝、灰、白等冷；深沉作业训练：

作者为什么要“租人家一椽破屋来住着”赏秋？

答：__________________________________________。

作业训练：

作者为什么要“租人家一椽破屋来住着”赏秋？

答：________________________为了感受真实的清静的情调，体会故都秋的平凡的质朴美。作业训练：

作者认为“蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下”的理由是什么？

答：_______________________________________。作业训练：

作者认为“蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下”的理由是什么？

答：______________________。

答：与秋的特点一致，与作者心情一致。

作业训练：“脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉”一句，从_________觉、__________觉和_____________觉上写出了故都之秋__________的特点触、听、嗅；静

作业训练：为什么说“秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产”？

答：__________________________________________。

因为北平处处全长着树，屋面又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。

作业训练：

第五段主要采用什么手法来写？写秋蝉就“像是家家户户都养在家里的家虫”的意图是什么？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿作业训练：

第五段主要采用什么手法来写？写秋蝉就“像是家家户户都养在家里的家虫”的意图是什么？

答：用南国秋天的蝉鸣反衬北国秋蝉啼唱的特点；“像------”表现了作者对故都之秋的亲切熟悉和眷恋之情。

作业训练：

文中两次写到声音，

“青天下驯鸽的飞声”，“秋蝉的衰弱的残声”。这些描写的作用是什么？答：

一

一

作业训练：

文中两次写到声音，

“青天下驯鸽的飞声”，“秋蝉的衰弱的残声”。这些描写的作用是什么？答：以声写静，借此表现出北国秋天的“清、静、悲凉”

作业训练：4、5、6

请你对这三段文字的写景特点作简单的评述。

答：___________________________________________。作业训练：请你对这三段文字的写景特点作简单的评述。

答：___________________________________________。

“描写细腻、借景抒情、情景交融”故都再见走近秋天秋天，无论什么地方的秋天，总是好的。

结束总结：请根据课文内容仿写两个句子：故都的秋在小院中低矮的破屋内外,在都市闲人的微叹互答里；在，在。总结：在槐树落蕊的飞花梦里，在秋果的每一丝微黄里。在青天下驯鸽的飞声里；在槐树叶底漏下的日光里。在雨后的斜桥影里；在秋蝉衰弱的残歌声里。文章的结构

（1－－2）:总写对北国之秋、江南之秋的不同感受，表达对北国之秋的向往之情。（3－－11）:分写部分，从记叙和议论两部分描写古都纷繁多彩的秋天景象，赞美北国之秋。（12－－13）:总括全文，强调南国之秋不及北国之秋，直抒作者对北国之秋的眷恋。二、理清结构本体——南国的秋与北国的秋黄酒与白干稀饭与馍馍鲈鱼与大蟹黄犬与骆驼喻体比喻味烈味深味浓味久味润味浅味淡味短

课文中写了哪五幅秋景图？

庭院秋景色

秋槐落蕊形

秋蝉残鸣