有关一年级教学工作计划集锦五篇

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一班级教学工作计划篇1

一、同学的认知技能、习惯立场分析：

一班级小伙伴刚接触英语半学期，学习爱好很浓，接受技能、仿照技能很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，留意力简单分散，所以在本学期，还有待培育同学的良好的学习习惯，训练同学的听说技能。

二、教学目的、任务：

1、培育良好的学习习惯，激发同学学习英语的爱好；

2、培育同学纯正的语音、语调；

3、能依据老师的简约指令做事情，自己也能发号简约的指令；

4、能运用所学的知识进行简约的沟通；

5、能唱简约的英文歌曲，能说简约的英文歌谣；

6、能看图说出单词，听到单词说出物品；

7、初步了解外国文化习俗。

三、教材重点、难点：

1、能依据老师的简约指令做事情，自己也能发号简约的指令；

2、能运用所学的知识进行简约的沟通；

3、能唱简约的英文歌曲，能说简约的英文歌谣；

4、能看图说出单词，听到单词说出物品。

四、主要措施：

1、运用直观教学法：如借助图片、实物；

2、运用电教媒体。

五、个人讨论：自主学习、合作学习

六、教学进度安排：

第一—二周：Module1

第三—四周：Module2

第五—六周：Module3

第七—八周：Module4

第九—十周：Module5

第十一十二周：Module6

第十三十四周：Lesson7

第十五十六周：Module8

第十七十八周：Module9

第十九周：Module10

一班级教学工作计划篇2

教学质量是学校的生命线，是教育的永恒主题，是构建和谐学校的落脚点，也是我们每一位教育工，始终需要要坚持的一个永恒的主题，也是我们每一位语文老师的职责。下面就我个人的教学，结合我教学实际，对如何提高学校语文教学质量谈谈自己的几点措施：

一、做好充分的课前预备是提高课堂教学质量的前提。

1、讨论课标，从整体上把握教材，了解教材的编排体系，把教材所涉及的知识进行归类，掌控各部分知识的结构，确定所教教材的编写意图。

2、讨论单元教材，掌控重点和难点，对整个单元教材进行加工和处理。

3、钻研本课教材，理解并掌控教材，敏捷运用教材。

二、讨论同学。

1、讨论同学的智力背景，了解掌控同学原有知识基础、同学的智力水平、技能水平以及在班上的分类状况；

2、讨论同学的非智力背景，了解掌控同学的学习爱好、学习立场、学习习惯以及分类状况。备好了同学，再对不同的同学实行分层次教学。

三、加强积累，强化训练是提高课堂教学质量的关键，教给方法，培养技能是提高课堂教学质量的捷径。

1、教给同学课前预习的方法，养成良好的读书习惯。着重写字教学。这学期识字量很大，每课都有10个左右的生字，在指导同学写字时要多下功夫。

2、教给同学读懂课文的方法，提高阅读理解力。抓好课堂教学，形式多样扎实有效地进行听说读写训练，让同学在反复的积累运用中坚固掌控字形，词义，并能举一反三，敏捷运用。

3、教给同学课外阅读的方法，对于阅读题，要多练习，多读课外书。题做多了，书读多了，遣词造句、标点符号的运用也都会了，这也是学好语文最有效的方法。

4、继续加强对后进同学的辅导。作业因人而宜，给后进同学优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。

5、培育同学仔细读题和做完后检查的好习惯。

6、依据同学的记忆周期，制定相吻合的复习计划，使知识的记忆更加深刻。

7、加强审题的训练，提高理解技能，彻底根除同学对老师的依靠性。在平常的教学中，训练孩子做什么都要有耐烦和细心，不可毛毛躁躁，敷衍了事。

8、多种形式测试与考察同学的掌控程度：始终把拼音、生字，词语的掌控放在训练的首位,加大训练的广度和深度，着重平常积累,当天内容当天巩固。

9、激励与评价手段实时有效，激发同学爱好，调动积极性。

四、擅长捕获反馈信息，做好针对性辅导是提高课堂教学质量的保证。

五、家校结合，形成合力，是提高课堂教学质量的延伸。

争取家长支持，搞好校外延伸教育是特别须要的，这也是提高学校语文教学质量不可忽视的主要措施之一。家庭与老师亲密协作，形成合力共同教育的目的。

总之，作为一名语文老师，努力提高教学质量是我们份内的事。但是，教无定法，我们都应当依据自己所长，各显神通，“踏踏实实做事”，“向课堂要效率”我相信：“想干加巧干”，锲而不舍的努力定会换取丰厚的硕果！

一班级教学工作计划篇3

一、指导思想

积极贯彻落实“科学技术是第一生产力”和“科技教育应从娃娃抓起”的指示，适应“教育要面对现代化，面对世界，面对将来”的指示，引导少年儿童开展各类科技活动，培育少年儿童科技创新精神和实践技能，提高少年儿童的科学素养，努力为社会培育合格的建设者和接班人。

二、教材分析：

本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。着重突出科学、植物、动物、环境、科幻、思维创新、发现的联系，加强了和其它学科的联系。包括九个单元：科学家的故事、植物、动物、资源与环保、气象与科学、科学与幻想、科学与生活。依据新科学课程标准，本册重在培育同学以下几种科学素养：

科技探究：知道科技探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行观测、试验、制作等探究活动。对动植物、环境等科学内容进行探究。

科学价值观：保持与进展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关怀新事物与生活的联系。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中尊敬事实、着重环境爱护和与自然和谐相处。

科技知识：使同学了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。以及运用知识进行科学探究活动。

通过本册学习，激发同学学习科技课的爱好，使同学在探究、科学价值观、科技知识二各方面得到进展。

三、教学措施：

a〕开展生动的科技课，引领同学进行主动地探究学习。

b〕着重情感立场与价值观的培育。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感立场与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导同学将所学的.知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的立场和价值观。

c〕重视科学与技术的联系。致力于提高同学的科学探究技能和技术设计技能，培育创新意识和实践技能。

d〕树立安全意识。培育同学具有安全参加探究活动的知识、技能和习惯。

四、潜能生培育措施：

依据对同学状况的了解，结合科学课的特点。潜能生主要表现在：

1、对学科知识无学习爱好；

2、无科学探究意识，科学探究技能差；

3、缺乏合作意识；

4、实践技能不足。

针对这些状况，首先以生动的教学激发他们的学习爱好，提供合作与参加的机会，培育他们科学探究的技能；在自由分组中安排他们进入较好的组学习，并开展“一帮一”的活动援助他们。

一班级教学工作计划篇4

一、同学状况分析

一班级小伙伴已经学习了一个学期，在情感立场与行为习惯方面都有了很大的提高，盼望通过本学期的教学，女里把他们培育成品德良好、乐于探究、喜爱生活的好儿童。

二、教材分析

《道德与法治》是以儿童生活为基础，以培育乐于探究、喜爱生活的儿童为目标的生活性综合课程。具有以下特征〔1〕生活性；〔2〕开放性；〔3〕活动性。教材力求表达思想性性原那么、科学性原那么、现实性原那么、综合性原那么、活动性原那么。教材将以主题单元形式开展，并重点突出以下特征：

1、从儿童实际生活出发实现学科内容的整合

教材不是从传统德育的规范体系开展学习内容，二手着眼于儿童现实生活的整体性，从同学实际生活出发，有机整合学习内容。

2、强化教材的生活指导功能

教材试图“以适应儿童现实生活为起点，援助儿童实现高质量的性福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发张儿童判断、选择、适应、超越的技能，以争取个人美满、社会有用性和更广泛的人类美满”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，进展儿童对美满生活的甘石沟技能和制造技能。一方面通过现实情景的捕获和再制造，让儿童感受生获得美妙和欢乐，激发喜爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活的典型问题，鼓舞儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参加生活、制造生活，现实儿童多样化的性格和丰富的只会，培育乐观积极的生活立场。

3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计

为切实地引导活动性教学的开展，教材设计将转变传统教材编写中以老师的“教”组织教学过程的设计思路，消解“预成的学习结果”为核心的的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中同学的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从同学的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次开展中，引导老师重点关注同学学习过程里未分化状态的整体学习状态和学习需要，使同学能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割断的“情感立场、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

三、教学要求

《道德与法治》是以儿童生活为基础，因此本册教材是培育儿童能健康、安全的生活、积极开心地生活、负责任、有爱心的生活，动脑筋、有创意的生活。

四、单元要求

第一单元：我的生活好习惯

1、让同学养成良好的生活习惯。

2、培育同学积极进取的学习立场。

第二单元：学校生活真欢乐

1、援助同学熟识和适应学校生活。

2、让同学意识到在学校里要讲文明、守秩序，遵守学校规章。

3、让同学体验学校生活带来的乐趣，喜爱上学。

第三单元

1、体验四季生活的欢乐，加强体质，熬炼意志。

2、主动观测、发觉生活中的危急，留意远离危急，规避危急。

第四单元

1、让同学初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应当承受力所能及的家务活；让同学意识到在家在学校一个样，老实、有礼貌，能为家庭带来快乐。

2、培育同学的自理技能，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会的事情，培育同学做事上心、不怕困难、持之以恒的品质。

3、让同学体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的美满；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱，自己的心愿，从而学会感谢他人，关爱他人。

五、教学措施

1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童喜爱生活，学习做人。

2、努力制造相宜的活动环境与条件，敏捷多样的运用教学活动和组织形式，结合实际培育儿童的新奇心，引导儿童探究的欲望。

3、制造性的运用教材，联系本地和儿童实际，实时的把社会中的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。

六、教学时间安排

一班级教学工作计划篇5

一、状况分析

本班共有同学44人，其中男生27人，女生17人。本班同学写字握笔方法，写字习惯不好，写字时坐不端正，爱说话，对于笔顺间架结构等掌控不好。

二、指导思想

随着素养教育的全面推动，写字教学也已得到广阔老师的充分重视，写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对学校生进行写字教育，不仅仅是培育同学写得一手好字，更是对同学进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。

三、教学目标

1、培育同学写字的爱好和审美技能，培育同学仔细写字和疼惜写字用品的习惯，使同学养成仔细细心的学习立场和良好的意志品质。

2、同学在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌控了解汉字的书写方法。

3、通过学习，同学养成正确的写字姿态，掌控执笔、运笔方法。

四、详细措施

1、观测联想，活化字形，感知字形美。

观测是认识事物的基础。写字教学首先要指导同学观测字形，弄清汉字在田字格中的位置。在指导观测时，假如引导同学对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根于同学的心中。

2、比较观测，示范演示，体会书写美。

学校生写字往往眼高手低，缘由在于，相对某一个人来说，其观测审美技能比较强，但实际动手书写的技能还不够，还没有很好地把观测审美技能转化为书写审美技能。那么，在写字教学中如何援助同学提高书写技能呢?

一班级起步阶段，老师要具体指导写字的基本笔画、笔顺规章，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求。一横，一竖，一撇、一捺……老师都要笔笔指导到位。老师的范写很重要。示范是写字教学的先导。在指导同学整体认知之后，老师要在黑板上画好的田字格中示范，向同学展示写字的全过程。老师要边演示边讲解并描述：这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使同学有一个初步的感性认识。但是，对于一班级的孩子来说，仅仅范写还远远不够，由于受到观测技能的限制，同学的临摹并不能一步到位。此时，运用比较的方法可以收到事半功倍的效果。

老师要指导同学仔