2023届高考语文（小说）专题检测试卷（附答案共2套）

2023届高考语文(小说)专题检测试卷(一)一、阅读下面的文字，完成1～4题。(16分)“阳历年”——那算什么年?不管你给它起多好听的名儿，叫什么“元旦”,可中国人从来不把它当“年”看待。录音机、电视机可以进口，没听说“年”还能进口!中国人真正的年，是春节!农历正月初一，这才叫新年新岁，万象更新哪!初一饺子，初二面，初三合子往家转……转眼到了大年初五，俗称“破五儿”,又是吃饺子的日子。好吃的东西反正就是那几样，每样吃了一圈儿，轮回去再从头吃起。人嘛，平就不舒服。吃喝玩乐，日子过得就是快。酒喝足了，钱花光了，今儿个——到了工厂上班的冷占国比往常上班提前二十分钟出了家门。他历来讨厌“以厂为家”、早来晚走和加班加点那一套。只有废物蛋才耍这种花架子，顶多可以赚顶先进生产者的帽子。但管理工厂那都是下策。可以说冷占国是吃铁末子长大的，从懂事那天起，就在三条石的各个小铁工厂里串来串去捡煤核，个子刚长到和大锤把儿一般高，就进厂当了小学徒。工厂里那点玩艺全在他肚里装着，不管哪个部位发生了什么问题，能瞒哄别人，却瞒不了他。他认为每个人只要干足了八小时，工厂就不是现在的样子。八小时工作制顶多使了四个小时的劲，何苦在八小时以外又装腔作势!他一年到头不早来晚走，也不早走晚来，规规矩矩，按制度办事。但一年中有四天是例外，阳历一月二日、五月二日、十月三日，农历大年初五。赶上这四个日子每天都提前二十分钟上班。为什么?他一不害怕节日，二不反对放假，但目前有些人这种干着玩、玩着干的脾气可叫他受不了。节前五天就松了劲，你把嗓子喊破也吆喝不起来了；节后五天还缓不上劲来，你把眼珠子瞪圆也没人理你的茬儿了!里外里加在一块儿，元旦放一天假，等于放十一天；春节放四天假就等于放了半个月，这受得了吗?他也愿意一年到头光放假，可往哪儿拿钱去?所以每逢放假后的头一天上班，他都提前二十分钟往总调度室一坐。他手下的调度员们也都知道主任的脾气，这一天全部提前上班，每人抓住一部电话机。八点钟——上班的铃声刚响，每个调度员同时都拨通了各个车间办公室的电话。要是有哪个车间的主任没有上班来，或者哪个车间的机器没有转，还没有开工生产，这个车间的头头就算倒霉了!总调度室主任——这职务比厂长小半级，比车间领导高半级。关键还不在冷占国比车间的头头们高出这半级，关键是冷占国这个人。他一进工厂的门，除去生产，别的全不认识，六亲不认，男女不分，老中青不辨，似乎连七情六欲也没有，老是板着一副冷冰的铁面孔，今天是“破五儿”,他还没有进厂门，火气似乎已经顶到脑门了。往年的春节都赶在二这个月的生产计划怎么保?年前，厂长硬掐着他的脖子，逼他子吃卯粮，东挪西凑，虚虚实实提前报产，多报产值，把应该在第一季度里分三个月下发的奖金全部提出来，春节前一次发给了职工。凡是机械厂的人，摸摸头就有一份。说是一年到头了，大家辛辛苦苦干了十二个月，痛痛快快过个肥年吧!他虽然有坚强的个性，但胳膊再粗也拧不过大腿，只好咬着牙干。他心里虽说不痛快，可自己也分了一份，并且也没有旗帜鲜明地把自己那一份退回去，真是打断了胳膊往袄袖里藏!年是过了，够痛快，也够肥，今后怎么办?谁来坐这根大蜡?今天是怎么啦?有人还想再歇一天?年还没有过够?边道上尽是白花花的炮仗纸，看见这些像铺了一层地毡似的炮仗纸，就使人还可以闻出一种喜气洋洋的过年的味道。今年放鞭炮的人特别多，大年三十的晚上从十二点一直响到初一上午九点。解放天津那年真枪真炮也没有这样响!他就奇怪，人们哪来的这么多钱呢?瞒别人还能瞒得了他吗!工厂里的钱越来越紧，生产不是看涨而是看落，大伙口袋里为什么还都那么肥呢?莫非也是来路不正?其实就是那么点钱，不过市场活跃周转加快，从你的口袋装进我的口袋，又从我的口袋转到他的口袋，钱不值钱，人人都能摸得上，热热闹闹，大家高兴。但是冷占国决不花那种冤枉钱，过年他有什么意思!二是老婆有病他没有那份兴致。“哎呀!”他急忙扭车把，差点和前面一辆拐弯的自行车撞上。工厂快到了，今儿个头一天上班不顺气，骑在自行车上老走神儿。他提一提精神抬起了头，以前很吃香，现在最不景气的重机厂，在城市里鹤立鸡群，像一片小山头似的横在面前：办公大楼、设计大楼、试验大楼，两万平米的总装车间、像前门楼子一样突出的煤气站、有双层天车的热处理车间，高高低低，参差不齐，方圆三十里，是个用钢铁堆起来的城堡。不，是用钱堆起来的!而且有许多钱扔在了地底下，这些埋在地下的各种基础是再也收不起来了。光说调整，调整不好就下马，能这么轻巧吗?工业的脊梁骨弯了，光靠农民做小买卖赚的那点钱顶个屁用!这么大一个机器厂，还没有真正为国效过几年力哪，一讲调整就丢掉不要了?上上下下一推六二看看这一大片厂房就叫人眼馋。想不到现在成了人们嘲笑的对象，还不如做皮鞋卖百货赚的钱多!忧的是在大年三十的子夜吃饺子前，要给所有比我大的人磕头拜年。此后三五天，还要一股劲地磕下去。磕得膝盖疼肿还不算，更令人发窘的是必须口中念念有词，论资排辈，准确地叫出各种称呼，往往臊得我满面通红。而且由于自己跪着，很容易把别人看得过分高大，甚表达关怀、慰劳、团结、尊老爱幼，也可以靠它套近乎、拉感情、维系各种各样的关系。真是手段简单，奥妙无穷。通过这种很普通的、极常见的生活现象，不也能解剖当代复杂的社会关系吗?不也能看到各式各样当代人的灵魂吗?能不能说，文学的最高目的就是让人们更深刻地了解生活呢?倘如此，作家就首先应该不知疲倦地向生活的深度和广度探索，随着这种探索的逐步深入，其文学形式也必然要随着期在天津重型机械厂工作，担任过车间副主任；曾任中国作家协会副主席、天津作家协会主席、天津文联副主席，是“改革文学”作家的代表。2018年12月18日，党中央、国务院授1.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A.“往常这个钟点，车水马龙，已经挤成一个蛋了”,比喻形象生动，在与前文的对比B.“姑娘小伙子们找对象都比别的单位容易”,虽语带夸张，但切合实情，直接体现出C.本文善用穿插艺术，在呈现重机厂现状的过程D.本文语言浅近准确，富有浓郁的生活气息和地方色彩。如“个子刚长到和大锤把儿一2.下列与文本有关的说法，正确的一项是(3分)()A.“农历正月初一，这才叫新年新岁，万象更新哪!”表明主人公冷占国对过去的一年闻出一种喜气洋洋的过年的味道”,是冷占国内心的真实写照。C.讨厌“以厂为家”,厂里“把应该在第一季度里分三个月下发的奖金全部提出来，春D.“换钻头”是比喻性的表达，即作家为表现对生活深度和广度的探索成果，主动在文学形式上加以变革。名师解析：选DA项，引用文字不能表明主人公对过去的一年心怀不满，表明的是冷占国不认可“阳历年”。B项，冷占国内心并不快乐。C项，“自私狭隘”理解错误，这里是指冷占国做事讲求效率，考虑长远。3.请根据文本，概括好的文学作品与生活的关系。(4分)答案：①文学源于生活，文学是对生活的艺术反映；②文学高于生活，是作者探索生活的结晶，能让人们更深刻地认识生活。4.“冷占国”的形象有哪些重要特点?请加以概括分析。文本主要是以怎样的方式展现主人公“冷占国”的形象特点的?(6分)答案：“冷占国”的形象特点：①技艺精湛。从小当学徒，对工厂的事了如指掌。②做事讲求实效。如反对加班等。③有强烈的主人翁意识(或“责任感强”)和自省意识。忧心工厂的命运和工业的发展以致“越想越气”。④精通管理，善抓关键。把“一年的四天”作为抓手来提高工作效益。形象特点的展现方式：心理描写。小说主要以主人公“冷占国”上班途中的心理活动来展现他的形象特点。二、阅读下面的文字，完成5～8题。(16分)红岩(节选)罗广斌、杨益言①夕阳斜照着流水，碧绿的江面上摇曳着耀眼的金光，成瑶无心去看这些，她兴奋的脸蛋在晚霞中映满了光彩。“二哥，别看嘉陵江了，你听我说嘛!”②“你说吧。”成岗的目光正望着远处的一片红岩，不肯移开。那是中共办事处住过的地方，有名的红岩村。③“二哥，我跟你说嘛!许多同学都要走了……”成岗回头看着妹妹，从那双认真的眼睛中，他发现这个少女已经不再是咿呀的乳雏，她已成长为一只练羽的海燕，只待一声春雷，就要冲向暴风雨!成岗略带几分激动。④“真的!到农村去，马上就要出发。”妹妹说得很兴奋，一双晶亮的眼睛珍珠般地闪耀着，她渴望去参加农民起义，参加武装斗争，到山上打游击，过那种充满浪漫色彩的战斗说我年轻不懂事，不让我去……”我们班上走了三个，最近还要走……我多么希望……”“希望总是有的。但是希望不是幻想。”我的书包咧?我的书包咧?”一边叫着，一边慌慌忙忙地离开了阳台。很快就转来了，带着神秘的语调说：“专给你带回来的!只许你一个人看!”“把这拿回来干啥?”“给你看的。”成岗摇摇头，声音里带着妹妹难以理解的责难：“谁叫你带回来的?”成瑶惶惑地望着成岗。她满腔的热情，被迎头的冷水浇灭了。玩的事!”妹妹像受了天大的委屈，激动地反驳着：“我没有碰到危险!”“你太冒失了。”成岗摇了摇头，“这不是勇敢而是冒险!难道你没有看见到处都在搜查《挺进报》?车站、码头，到处都有特务!”⑨“危险?我是冒失鬼?”妹妹的脸蛋气得失去了血色：“怪不得人家说你当了厂长就变了!你——胆小，你——害怕，你——不敢和过去的朋友来往!你……好，好!我不连累你……”⑩泪珠沿着她痛苦的面颊往下涌流。她曾经那样信任、尊敬二哥，可是现在……她难过鸟儿清脆地叫着，飞向远方。在一块伸向江岸的悬岩上，成瑶已经坐了好久——昨晚上她睡得不好，噩梦缠绕着她：时而仿佛是大哥回来了，说要带她到延安去，时而又挤在船上，二哥和她一道，那份《挺进报》被别人发现了，她藏来藏去，不知怎的老扭的事，早就像阳光下的乌云一样散去。成瑶感到内疚和羞愧：自己按着书包，心里还咚咚地跳着，怕特务检查，反而说二哥是胆小鬼!二哥的话并没有错啊，勇敢不是冒险。她又渐渐回想到过去：是二哥给刚学扎发辫的自己，讲八路军抗战，讲敌后游击队，讲毛主席和延禁不住高声喊着“毛主席万岁!”还有那一回，二哥半夜里回来，满脸鲜血，二哥不准她声张，洗净了血污，第二天照常去上班，却说是夜里走路自己跌伤的。还有二哥生日那天，煮和工人一起干活。回家的路上，她高兴地告诉他：“二哥，你多么像个工人!怪不得别人都说你这个厂长没得一点架子。”可是二哥的脸色立刻阴沉下去了。以后，再也看不到他和工保守着秘密，没有把参加新青社的事告诉二哥吗?二哥一定和自己一样，担负着秘密的工作任务，也许，他和大哥一样，是个最勇敢的共产党员!5.下列对小说选文思想内容的分析与概括，正确的一项是(3分)()A.第⑤段成岗用“希望不是幻想”表明态度：他并不希望成瑶跟她的同C.第◎段“立刻阴沉”,是因为成瑶的话使成岗意识到没有厂长架子可能带来的危险。的“希望不是幻想”,是暗示妹妹光想象没有用，要到农村这个广阔的天地去必须要用行动，要冒失地把《挺进报》带回家。成瑶由于不理解哥哥对她的批评，便直接说“……我不连累你……”,这些并不是违心的话，而是她年幼不懂哥哥要求理性、隐蔽战斗的重要性的道理。6.下列对小说选文艺术特色的理解与鉴赏，不正确的一项是(3分)()A.第③段主要运用比喻手法，表达了成岗对B.文中插叙成瑶做噩梦的情节，旨在展现成瑶在复杂斗D.文章描写成瑶时大量运用了神态、动作、语言、心理名师解析：选B“困惑”错误，文中插叙成瑶做噩梦的情节，从侧面反映出了她的些许焦虑、紧张和不安，从梦境的内容来看都是与特务作斗争，并没有“困惑”。7.小说中多次提到的“书包”有何作用?请结合文本简要分析。(4分)名师解析：首先“书包”是事物，在文中起着串联故事情节的线索作用。文章第⑥段“找书包”,第m段“梦书包”,第o段“按书包”。这样写既丰富了文章的内容，推动了故事情节的发展，又丰富了人物形象。正是由于成瑶年轻、单纯，缺乏革命斗争经验，引发了兄妹俩的语言交锋，也正是由于哥哥批评她冒失，不懂斗争策略，所以才有她晚上梦中“护书包”的情景。而通过对她的刻画，从侧面反映了哥哥在革命工作中的成熟、冷静、干练。答案：①推动情节发展。书包里的《挺进报》引发兄妹争执，造成成瑶对二哥的误解，而梦中的书包也让成瑶模糊地意识到自己的冒失，进而理解了二哥的斥责。②丰富人物形象。找书包、梦书包、按书包等情节反映了作为学生的成瑶警惕性不足的特点，也衬托了成岗作为革命者的成熟沉稳和高度警觉。8.小说在叙述时交替使用了全知视角和有限视角，请简要分析其表达效果。(6分)名师解析：全知视角主要集中在⑦⑧两个自然段，兄妹俩为《挺进报》一事发生冲突，语段以全知视角详细地对人物的语言、动作、神态进行了刻画。全知视角的使用，使人物的呈现更有镜头感、立体感。而有限视角，比如具体刻画成瑶的心理活动，对二哥批评她的不解到后面的反思、领悟，充分地塑造了她在革命斗争实践中的成长、成熟。两种视角的交替使用，既使得叙事角度灵活多样，又丰富了文中人物形象，也给读者带来身临其境的阅读体答案：文章通过全知视角对兄妹二人进行了神态、动作和语言描写，表现二人冲突。其间又交替使用有限视角，先是以成岗的眼睛观察成瑶的成长变化，后以成瑶的心理活动(噩梦及回忆反思等)讲述自己和成岗的经历等。两种视角的交替使用，使叙事角度灵活多样，使叙述的对象更加生动立体，展示了成瑶逐渐成长成熟的形象特点，也丰富了成岗勇敢、坚毅、睿智的革命形象。2023届高考语文(小说)专题检测试卷(二)一、阅读下面的文字，完成1～4题。(16分)1973年的冬天，冷得邪乎，兴安岭上龙门农场，田鼠冻得钻进知青宿舍。于是，可怕的鹏。李志鹏脸泛了青。高烧的人这个脸色，是真不行了。他要说什么，又发不出声音。他指李志鹏哆嗦着接笔，哆嗦着摸出一块挺旧的手绢包。在手绢上，他笔就不下水了。我接来笔，用舌头泅了泅，又下水了。他接着写，写得太费力，写了老长时上海小伙子李志鹏就这样走了。最后陪他的，只有三个上海知青加上一个东北的我。处脏兮兮的旧手绢，里面是钞票，35元。皱手绢上的字，歪歪扭扭，第一个是“王”;第三个是“成”;中间这个，有人说是“之”,有人说像“云”,有人分析是“立”。不管怎龙门农场也就五六千人，找一个人还不难。我们先从三分场开始，先从上海人入手，可我们成立了“专案小组”,分工负责，分片包干，拉开大网。然而，还是找不到。件毛衣哩!”她枕在我的手臂上，日子穷而甜。儿子降生，特能吃，而他娘没奶。因为钱断了，所以奶粉断了。媳妇先是骂我无能，然寻找王×成的队伍渐渐发展壮大，我们这些最穷的人家却最先安装上电话，打着长途电带上东西，赶赴沪上。“邮不行吗?”“不行，面当面，物想想那个大风雪之夜的李志鹏，我带上干粮，买了车票。那人叫王子成，手绢不对，钱一晃，我发现自己老了。这个手绢包，让我长出许多皱纹。可是，怎么办呢?那个大风雪之夜，李志鹏最后那样子，总在梦里，总在醒时。我与上海人通话，决定发起一次大规模这天，我接到个电话，那人自称龙门农场的，在城里治病。事情重要，电话说不行，要路上，我忽然想到，这自称叫于诚的人，莫不就是找了20年的王×成?于诚摸着手绢包：“是不是35块?是不是两张10块，一张5块，剩下1元的，还有两张5角?”“是是是，对对对!”“找了20年呀!原来是你。”我终于明白了，在农场时，我是知青，他是山东移民，于诚翻来覆去地看手绢，翻来覆去摩挲那些市面上已难见的旧纸币。突然，他将钱拍我手上，说：“原来张眼镜就是你呀!这些钱是你的呀!”“去六分场的路，总走过吧!”“一辆胶轮拖拉机着火，你们知青救火。这还不记得?”我得赔人家毛衣呀!托来转去，没了下落。想不到，钱钱钱……钱在这儿，你你你……你在这儿。”(2020年24期)从体裁来说，故事应该与小说有显著区别，否则它就不是一种文体。故事的基本含义是旧事、旧业、先例、典故等，因此，故事一般讲的是已过去的真实事件，不可过于夸张或扭曲。当然，故事中的虚构与小说中的真实，都是相对而言的。这里面有个谁主谁次的问题，故事中事件主体不能背离，这是大原则，小说则不一样，芝麻可以说成西瓜，这是它们之间故事中事件的真实性决定其运用的表达形式，即说故事主要通过叙述的方式来讲一个带有寓意的事件。因此，写故事又叫讲故事，主要用的是叙述的方法，而小说常用的是描写的方法。我们认为一个故事“好”,亦因为它侧重于事情过程的描述，强调情节跌宕起伏，从而阐发某种道理或者价值观。试想，如果你在讲故事过程中大量使用情景描写，别人会怎么另外，讲述一个故事，必须话有所指，意有所图，这就是说讲故事要有很强的目的性，这也就是故事中所谓的故事核。故事核就像目的地，是故事中要表现鲜明的。这在讲故事过程中也常要有所提示，或头或尾或文中，这在寓言故事中更是可见一斑。寓言故事的讲述者始终是主导，其目标方向很明确，故事中所运用的各种手法，目的总是很关键),最后再引向故事核。故事留给读者的是事，人反而淡化了。好的故事，几十年后不忘的还是故事本身，而不1.下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是(3分)()A.李志鹏临终前艰难地留下遗言，表明他不想将钱据为己有C.于诚看到“我”后老泪纵横，虽然他早就知道“我”是他找的人，依然为“我”的精D.小说不仅写了“我”在寻找王×成，还有众多的人也参与到寻找的队伍中，传递了人答案解析：选CC项，“虽然他早就知道‘我’是他找的来张眼镜就是你呀!这些钱是你的呀!’”可知，于诚见到“我”后先数钱，后来“突然”意识到“我”是张眼镜，说明他当时并没有认出“我”,不是早就知道“我”是他找的人。2.下列对文本一艺术特色的分析，不正确的一项是(3分)()A.小说以“寻找王×成”为题，新颖有趣，既概括B.小说“我”的插叙“我”当年救助一辆着火(4分)答案解析：悬念的设置。小说首先从题目“寻找王×成”开始，就设置了悬念，以“寻找王×成”为题，新颖有趣，既概括了文章的主要内容，又能激发出读者的阅读兴趣。小说从错误的角度猜测李志鹏的笔迹和社会关系，引导读者探求“交给谁”的问题，且不分时间、地点、人物地进行猜测推理，就是不说“谁的包”,情节安排别致，另辟蹊径。情节的安排。多的人也参与到寻找的队伍中，但一直把“我”排除在李志鹏的社会关系外，最后才揭示“我”才是自己苦苦寻找的钱的“主人”,结尾通过于诚的话讲述了小说这一关键情节，出答案：①设置悬念。小说从题目开始制造悬念，主体情节部分不分时间、地点、人物地从错误的角度猜测李志鹏的笔迹和社会关系，引导读者探求“交给谁”的问题但不讨论“谁的包”,直到文末才解开谜底。②波折延宕。小说讲述从龙门农场到上海的手绢包的故事，二、阅读下面的文字，完成5～8题。(16分)信老人独自穿过城镇，他不时地拉紧那件破旧的外衣以抵挡刺骨的寒风。他不停地发抖，但目看到大厦的木拱门，老人满怀喜悦，好像是朝圣者到达目的地。木拱门上刻着“邮政局”几个字。老人静静地走进去，蹲在走廊上。透过墙壁可以听到两三个人正忙于常规工作的声音。屋里的职员把信件上的地址一个接一个地念过，随后把信件扔给在一边等候的邮递员。长期的训练使他能在扔出信件时快速读出信封上的姓名……“那个疯子每天都为了从未到过的信件来麻烦我们!”文员对邮政局长说。亚利从前是个能干的猎手，但晚年突然改变了惯常的生活方式，因为他唯一的女儿玛利安结婚后，跟着她丈夫到旁遮普去了，五年来他没有得到女儿的任何消息。虽然他的血液里有猎人的天性，但自从玛利安离开他那一天起，他就陷入了孤独。从那一天起，他每天早上四点起床，步行到邮局。他一生从未收过一封信，但坚持这样做，而且常常是第一个到达邮“那个人疯了吗?”邮政局长问。有几天亚利没来邮局，大家都好奇。终于他来了，但是呼吸困难，脸上刻着末日到来的“先生，”他请求局长说，“有没有我的玛利安寄来的信?”“知道了!知道了!难道你以为我们为你那个玛利安注了册吗?”“请你记下来吧，先生，如果信到了我又不在就会有用的。”一个花了四分之三的生命去打猎的村民又怎会懂得除了他之外，玛利安这个名字是值不“你疯了吗?滚开!你以为我们会把你的信吃进肚子里吗?”亚利掏出一个旧盒子，把五枚金币倒在文员手里，说：“什么?”“当我的玛利安来信时，你转交给我。”“但是，我转交到哪里去呢?”“我的坟墓。今天是我的最后一天了，但我没见到玛利安，也没收到她的信。”亚利含一天，邮政局长的女儿在另一个城里病倒了。他在等候她的消息。邮件堆在桌子上，看到一个他所预想的那样的颜色和形状的信封时，他兴奋地捡了起来，那却是玛利安给车夫亚“赖斯米·达斯!”局长叫收下亚利金币的那位文员“什么事，先生?”“这是车夫亚利的信，他在哪里呀?”“我找找看吧，先生。”局长等了一整天也没收到女儿的信。他一个晚上都没合眼，三点钟就从床上爬起来，坐当时钟响了五次时，他似乎听到了轻轻的敲门声，他急忙站起来把门打开，以一个痛苦“进来吧，亚利老兄。”他叫道，并把信递给那个站在外面的老得弯了腰的老人。亚利“我是对亚利说话。”“老亚利已经死了，请把他的信给我吧。”“什么?你没弄错吧，赖斯米·达斯?”每天的常规工作开始了，文员读出每封信的地址、人名，熟练地扔出信件。邮政局长现在以一种前所未有的特殊心情注视着这种常规工作，感到每一封信里都有一颗温暖的心在跳5.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分)()B.邮局里的人员傲慢无礼，如工作时“把信件扔给在一边等候的邮递员”、拿老人开玩C.文员将亚利叫作“疯子”,为他每天来问信件麻烦自己而心生抱怨，说明亚利对女儿6.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A.关于亚利的去世，前文有多处暗示，如“闪闪发光的星星好像……在照亮快要结束的B.小说使用插叙的手法对亚利过去的生活进行了补充介绍，既丰富了老人的形象，也交C.小说使用了大量对话描写，既真实又准确地表现了不同人物的性格和心理，同时还联7.小说在塑造亚利形象方面运用了哪些表现