期中考试质量分析会发言稿

第页期中考试质量分析会发言稿这次两班数学考得比较差，但是成绩差也并不是从现在开始的，这是有历史原因的。正是基于底子差这一前提，承受后，也想从教学手段与教学管理两方面着手把根底赶上去。在教学上，主要是降低难度，争取一大批低分的同学重拾信心，把根底补上。同时，自己辛苦点，将高考的常考点开展不断的强化和反复的训练。但事实说明，最后并没有到达预期的效果。首先是那些个低分同学并不买帐，由于他们对自己的目标并不清楚，也对当下形势没有任何紧迫感，导致他们并没有与老师很好的配合。对一环扣一环的复习，他们时常掉链子，没有老师的严格敦促，他们根本不会去主动完成必须完成的任务。但是对于八班的同学来说，由于很多同学头脑不太灵活，采取的方式都是死记硬背型的。这样的复习方式，对于单个的模块复习，可能还会有些效果。但是一旦综合，很多由于知识掌握比较夹生，就严重消化不良了。这就是为什么上次月考八班换错，这次就掉下来的主要原因了。同时也正是因为不断的降低难度，大大地拖慢了进度，在其他班还有时间开展再次复习时，我们才刚好一边复习完。

因此十分的被动。比方选修的题目，其他班还可以在练习练习，我想这也是产生差距的一个原因吧。在学习自觉性方面，学生表现得相当差。晚自习时间基本上没有什么人问问题。不是没有问题，是没有学习的热情，当然也没有开展深入地思考问题。班上也没有学习的氛围，每节课铃声一响，还没等老师说下课，学生已经有人跑出去了。仿佛上课让他们非常难受似的。其实布置的作业都是为了让学生能更好的消化上课的内容精心挑选的。但现状是少部分人做大部分人抄袭。暴露这一情况的最明显特征就是考试同样的题目一大部分人错。参考书的题目那些做那些不做布置下去，基本上也只是做做记号而已。还有就是课后老师的监视检查，学生比较反感。而牵常会影响上的气氛，比方说你要是批评的话，有人上课时就会瞪着你，严重影响老师上课的情绪。总之，应该说整整两月的教学基本上比较不顺，成绩看不到进步也在所难免了。期中考试质量分析会发言稿3

一、统一思想，充分认识“进入先开展列”的现实意义

1、不能进入先开展列是我们的耻辱。

2、不能进入先开展列我们将失信于发。

3、不能进入先开展列我们无法留住优质生源。

4、不能进入先开展列我们没有什么理由。

二、坚决信心，切实增强“进入先开展列”的责任感和使命感

1、我们这一届承载着“绝地反弹”的巨大压力。

2、我们要相信自己的实力，不能怀疑自己。

3、我们要相信学生的潜力，不要轻易放弃后进学生。

4、我们要相信“一份耕耘一份收获”，多找自身原因。

5、我们要相信我们的学校一定会越来越好。

三、正视问题，以良好的心态面对每一名学生，上好每一节课。

1、低分率和及格率是我们面临的最大问题，我们要承受它，然后心再大一点，用自己的智慧和耐心解决现实的问题。

2、正确理解分解的质量目标，任何时候不轻易放弃一个学生。确定质量目标是希望大家把主要精力放在重点对象身上，但不意味着放弃那些“对象”之外的学生。

3、精益求精地上好每一节课。质量是由每一节课的效果累加起来的，课堂效率不高，其它的措施都是本末倒置。保持良好的精神状态，用我们的激情感染学生。

4、善待每一名学生，多一些交往、多一些鼓励、多一些引导、多一些童趣。

四、加强合作，让我们的工作过得进一步优化，让我们的工作效率进一步提高。

1、充分发挥班主任的核心作用。在学风建设、纪律管理、日常管理、学科协调方面发挥主导作用。

2、落实集体备课，整合优质资源，实现优势互