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文档简介

第22课《热闹的大山》教学设计【教学目标】1．认识6个字，会写5个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最后两个自然段。3．让学生知道劳动可以创造美，懂得热爱大自然。【教学重点】1．能够按照要求认字、写字。2．有感情地朗读课文，并且背诵最后两个自然段。3．通过学文，了解大山热闹的原因。1．掌握会写的5个字。2．让学生知道劳动可以创造美。【教学准备】1．识字卡片及词语卡片。2．老爷爷的两张图片。(一张皱着眉头的，一张展开笑容的。)3．小鸟、小松鼠、小刺猬的图片。4．大自然的美景图。【教学时数】2课时【教学过程】第一课时一、设问激趣1．教师出示“热闹”一词，你知道什么叫“热闹”吗？说说你的理解。2．教师板画“大山”，问：这是什么？“山”给你留下怎样的印象？投影：()的大山。你听说过“大山”也热闹吗？一定很有趣，我们一起去看看。(板书课题)二、初读课文，掌握字音，初步了解课文内容1．借助拼音自由读课文，注意读准字音。2．检查字音掌握。(1)出示会认字卡片：注意读准“恼、泼”。(2)出示生字卡片：指名认读、学生带读。(3)猜猜看游戏：请一个同学到前面指字，另一个同学背对大家猜刚才同学指的是什么字。加深对字音的掌握。3．出示词语卡片，指名带读：热闹苦恼睡醒颗五颜六色刺猬建鸟鸣活泼4．数一数有几个自然段。(1)指名分自然段朗读，其他同学思考：课文是怎样描写大山和老爷爷的？(2)投影填空。(皱着眉头)的大山。(快乐)的老爷爷。(3)思考：你知道大山和老爷爷之间有什么关系吗？(4)指名读第二自然段，把相关的句子画下来，并读一读。读一读你找的句子。投影：他盖起了一间小木屋，在山上住了下来。他带来两袋种子，把种子撒在了大山上。5．再读读课文，看看还有谁带来了种子，是什么种子。6．这些种子给大山带来了什么变化？请你读读，画出相关的句子，自己读一读，再和小伙伴读一读。三、深入理解课文内容，了解大山热闹的原因1．讨论：大山为什么能如此热闹呢？请你用“因为……所以”句式回答。(1)因为老爷爷、小鸟和小松鼠都为大山带来了种子，而且种子都长大了，所以大山会热闹起来。(2)因为小松鼠、小刺猬和小兔子都搬到大山上住，所以大山热闹起来。(3)因为大山上清脆的鸟叫声此起彼伏，活泼可爱的小松鼠跳上跳下，所以大山热闹起来。(4)因为肯定还有许多小动物会住在大山上，所以大山热闹起来。2．现在大山什么样子呢？用幻灯显示。()的大山。3．老爷爷为什么快乐了呢？你快乐吗？为什么？请你展开想象，你觉得大山还会怎样热闹？你喜欢吗？4．出示大自然的美景图，让学生进一步欣赏、感受大自然的美。四、总结全文，升华情感1．大山的热闹离不开老爷爷、小动物们的辛勤劳动，而大自然的美离不开什么呢？2．通过学文你懂得了什么？和小伙伴交流交流。五、作业你想让大山更热闹吗？用你的画笔

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