幼儿园大班音乐森林狂想曲教学设计_第1页
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文档简介

新校正幼儿园阶段原创优选配套教材大班音乐《森林狂想曲》教材定制/提高课堂效率/内容可更正Bigclassmusic"ForestRhapsody"教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育第2页/总4页原创授课方案ExcellentTeachingDesign大班音乐《森林狂想曲》教材说明：本授课方案资料适用于幼儿园大班音乐科目，主要用途为帮助学生经过i使用空间推理能力，提高思虑能力和思虑专注度，并经过音乐有效疏解自己各种压II力，令人身体更健康，进而促进全面发展和提高。内容已依照教材主题进行配套式Ii编写，可直接更正调整也许打印成为纸质版本进行授课使用。I活动目标：发散幼儿的思想，感觉、想象音乐的美好意境。2.能依照自己的想象用乐器或肢体动作创立性的表现音乐。体验和伙伴合作表演、游戏的快乐。活动准备：昆虫和动物图卡、森林画面、图谱、空白卡片活动过程：感觉音乐教师：今天我要和小朋友一起来分享一首我感觉特别好听的音乐，请小朋友来欣赏一遍吧。1、观看画面，倾听音乐，说说自己对音乐的感觉。（听第一遍）教师：你感觉这段音乐怎么样？听完有什么感觉？2、重申幼儿再仔细的听一遍，鉴识出音乐中有哪些动物的叫声。（听第二遍）原创授课方案第3页/总4页ExcellentTeachingDesign教师：那我们再听一遍音乐，请你听听音乐中有什么动物发出叫声。3、先请幼儿说说听到的动物叫声，再请幼儿猜想一想象这些动物随音乐在干什么？教师：你感觉这些动物随着音乐会做什么呢？（唱歌、跳舞、游戏等）分段理解表现音乐1、出示昆虫和动物的图卡，让幼儿选择自己喜欢的动物并模仿动物的叫声。（abab）教师：请你模拟一种动物的叫声来随音乐唱一唱。2、出示节奏卡（1），请幼儿优选几种动物来有节奏模拟叫声。教师：小动物们唱得都不错，但是呢若是有节奏些就更好听了。3、将图片贴在节奏卡下，提示幼儿随音乐有节奏的模拟动物叫声。4、请幼儿想出简单的标志来表示动物唱歌。教师：你们感觉用什么样的标志来表示动物唱歌呢？5、请幼儿创编动物跳舞的动作，教师加以整理。教师：小动物唱完歌，还要做什么呢？6、出示节奏卡（2），请幼儿想出表示动作的标志来对应原创授课方案ExcellentTeachingDesign节奏。第4页/总4页教师：小朋友创编的动作都很好，但是若是有节奏些跳起来会更加的美。7、看节奏卡，练习两遍。（c）8、和幼儿谈论拟定小动物唱歌跳舞的图谱。9、完满的随音乐表演一两遍。（ababc）10、分角色表演。三、感觉理解延伸教师：小动物们又唱又跳，好快乐。你们还想用什么方式来表现音乐呢？（打击乐）1、出示几种乐器，请幼儿选择和动物相般配的乐器。教师：你感觉用什么乐器来表示青蛙呢？2、教师和幼儿商讨打击乐图谱。3、看图谱，用乐器练习演奏。四、结束游戏幼儿围成圆圈，在老师的语言提示下，静静的欣赏音乐一遍。教师：小动物跳累了，休息了，静静的听着

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