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文档简介

《商是两位数的除法》教学设计备课序号（节数）：1主备教师胡启传协备教师教学内容商是两位数的除法课型新授课教学目标1、学习商是两位数的除法，总结除数是两位数的除法计算方法。巩固除法的估算及验算方法。2、使学生经历笔算除法计算的全过程，掌握两位数除法的笔算方法。3、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。教学重、难点1、商的位置。2、除数是两位数的除法计算法则。教学准备课件教学时数1教学过程初步教学活动设计一、复习：商是几位数？为什么？94÷4348÷84二、探究新知：1、出示例6：（1）学校共有612名学生，每18人组成一个环保小组，可以组成多少组？问：怎样列式？除数是两位数，先看被除数的前几位试商？61比18大，18除61个十，商几个十？“3”应写在哪一位的上面？第一次商后余3比18小，说明商3合适。余7是7个十，下步该怎么办？问：这道题的商是几位数？商是多少？观察每次商后的余数，你发现了什么？（竖式略）612÷18＝34（组）3418186125472720答：可以组成34组。（2）练一练：805÷23826÷591487÷47（3）总结：怎样计算除数是两位数的除法？从被除数的高位数起，先看被除数的前两位；如果前两位比除数小，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；余下的数必须比除数小。2、出示例7.940÷31=30……103031319409310商是两位数除数的计算方法：（1）从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位数，如果它比除数小，再试除前三位数。（2）除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商。（3）求出每一位商，余下的数必须比除数小。3、练习，先估算商大约是多少，再计算。2293÷349588÷28独立完成，再订正。三、巩固新知：1、P84做一做第1题。2、P84做一做第2题。3、笔算。60÷15175÷25288÷24234÷26384÷16775÷25四、小结：这节课学习了什么？有什么收获？

二次修改方案及教学随感六、布置作业1、P85第1题。2、P85第2题。板书设计教学反思商是两位数的除法612÷18＝34（组）3418186125472720答：可以组成34组商是两位数除数的计算方法：（1）从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位数，如果

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