Unit1May I Speak to Kitty(part B)陕旅版小学英语六年级下册

教学设计课题：Unit1:MayISpeaktoKitty?(partB)科目：英语教学对象：六年级课时：1提供者：单位：一、教学内容分析本课是陕旅版小学英语六年级下册第一单元的会话课教学，主要教育学生运用所学的短语和句型来描述自己的想法，对话内容简单，并通过刘朝阳和妈妈对于手机使用过程中的不同看法，来引导学生学会合理使用手机。二、教学目标知识与技能：听懂并理解对话内容，能认读、模仿演读对话内容。过程与方法：在教师组织下，通过话题讨论，锻炼语用思维，能较为清楚地描述自己的想法。情感态度与价值观：学会律己，并合理使用手机。三、学习者特征分析本课的教学对象是六年级学生，已经具备了一些自学能力、分析概括能力，通过平时的观察了解到学生团结协作和表现欲较强，所以本节课我准备从设置情境入手，联系生活实际，让学生体会英语与生活的密切联系；改变学生的学习方式，运用带问题探究式学习，培养学生协作能力；运用多媒体教学手段增加教学的新颖性，引导学生以各种感官参与学习的全过程。四、教学策略选择与设计学习这节课时，我先让学生复习之前学过的短语，然后出示游戏图片，引导学生学习运用use在肯定句和否定句中的不同用法，让他们自己发现、总结use的用法，为新课的学习扫清障碍。接着我设计了3个与对话相关的问题，让学生边听边思考，通过同伴交流后指生作答，师生互评，学生参与度较高。最后通过分角色读、分组读、指生演读等三种方式充分训练学生的表达能力。作业设计中给出了话题和指导，让学生自己写作5句话表达自己的想法。五、教学重点及难点教学重点：学习对话内容，理解手机的正确使用。教学难点：掌握use在肯、否定句中来正确表达含有并列短语的句子。六、教学过程教师活动学生活动设计意图创设情境，导入新课1.出示图片：Mobilephonesareveryuseful.Wecanuseittodomanythings.2.复习短语6个。3.学生看图片学习练说句子。学生自由回答。导入新课时，教师能紧密联系学生的生活实际，采用和平精英和王者荣耀图片吸引学生注意力，而且容易激发学生的学习兴趣和探索意识。二、新授1.出示情境图后，出示3个问题，请3生读并翻译。2.播放视频，生倾听。3.听完作答，师生共纠。4.多种方式朗读对话，师讲解难点only。学生自主思考，积极参与并作答。同桌合作练读、展示。通过听前问题的设置，让学生带问题有目的的听对话，再指生回答初步了解学生的掌握程度，有助于教师掌握施教深浅。三、应用新知，巩固练习学生思考回答。培养学生应用知识表达的能力。四、共同总结教师引导学生小结本课所学。培养学生总结归纳能力。七、教学评价设计根据学生复习短语的反馈信息及时调整教学流程，巧妙应对，独特创新地进行评价。尤其是体态语得当应用，能够较大限度的调动课堂气氛，使课堂推向高潮。表扬调动学生学习积极性，批评让学生明白道理。八、板书设计Unit1:MayISpeaktoKitty?(partB)Mobilephonesareveryuseful.Iwilluseitto________a