2024-2025学年校园心理疏导与霸凌防治教学设计

2024-2025学年校园心理疏导与霸凌防治教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：校园心理疏导与霸凌防治

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解校园霸凌的定义和种类，提高对校园霸凌行为的识别能力。

2.掌握心理疏导的基本方法，提升自我心理调节能力。

3.培养同理心，学会尊重他人，增强人际交往能力。

4.增强法律意识，知法守法，维护自身和他人的合法权益。

5.提升自我保护能力，预防和减少校园霸凌事件的发生。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经对人际交往、心理健康有一定的了解，部分学生可能曾经接触过校园霸凌的相关知识，但可能缺乏系统性的认识和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于与自己生活息息相关的话题较为感兴趣，尤其是那些能够帮助他们解决实际问题的内容。在学习能力方面，八年级的学生已经具备了较强的逻辑思维能力和分析问题的能力。在学习风格上，一部分学生喜欢通过讨论和互动来学习，而另一部分学生则更偏好独立思考和自学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解校园霸凌的深层次影响和心理疏导的方法时，学生可能会遇到一些难度。对于那些曾经经历过校园霸凌的学生来说，讨论和分享可能会引发他们的心理创伤。此外，学生可能对于如何将法律知识应用于实际情况感到困惑。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《校园心理疏导与霸凌防治》教材或相关学习资料。

2.辅助材料：收集并整理关于校园霸凌案例、心理疏导方法的视频、图片、图表等多媒体资源。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室座位按照小组讨论的形式进行布置，设置讨论区，方便学生互动交流。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一个关于校园霸凌的短剧，引导学生思考校园霸凌的现象和影响。

-提出问题：“你们认为什么是校园霸凌？你们遇到过类似的情况吗？”鼓励学生分享自己的经历和看法。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍校园霸凌的定义、种类和影响，强调校园霸凌的严重性。

-讲解心理疏导的基本方法，如自我暗示、换位思考、寻求帮助等。

-介绍如何预防和减少校园霸凌的发生，包括提高法律意识、增强自我保护能力等。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。

-学生分成小组，讨论如何应对校园霸凌，分享讨论成果。

-教师点评学生讨论的结果，给予肯定和建议。

4.巩固练习（5分钟）

-教师给出一些关于校园霸凌的选择题，要求学生在短时间内完成。

-学生互相检查答案，教师进行讲解和解答。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调校园霸凌的预防和心理疏导的重要性。

-学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

6.课后作业（课后自主完成）

-学生撰写一篇关于如何预防和减少校园霸凌的短文。

总用时：40分钟知识点梳理1.校园霸凌的定义和种类

-校园霸凌包括言语霸凌、身体霸凌、心理霸凌等。

-言语霸凌：辱骂、嘲笑、恶意传播等。

-身体霸凌：打骂、推搡、殴打等。

-心理霸凌：排斥、孤立、威胁等。

2.校园霸凌的影响

-对受害者的影响：造成心理创伤、自卑、抑郁等。

-对施暴者的影响：培养暴力倾向、违反法律等。

-对学校和社会的影响：破坏校园和谐、降低社会道德水平等。

3.心理疏导的基本方法

-自我暗示：通过正面暗示来调节自己的情绪。

-换位思考：设身处地为他人着想，理解他人的感受。

-寻求帮助：向老师、家长、朋友等寻求支持和帮助。

4.预防和减少校园霸凌的措施

-提高法律意识：了解相关法律法规，知法守法。

-增强自我保护能力：学会保护自己的权益，避免成为受害者。

-增强同理心：培养对他人的理解和关心，减少霸凌行为的发生。

-加强师生沟通：教师要关注学生的心理状况，及时发现和解决问题。

-建立校园霸凌举报机制：鼓励学生勇于举报霸凌行为，保护自身和他人的权益。

5.应对校园霸凌的方法

-保持冷静：遇到校园霸凌时，保持冷静，不要慌张。

-勇敢拒绝：明确表示自己的不满和拒绝，不要忍受霸凌。

-寻求帮助：向身边的人寻求帮助，如老师、家长、朋友等。

-记录证据：记录下霸凌行为的时间、地点、施暴者等信息，为后续处理提供证据。

-法律途径：在必要时，可以寻求法律途径维护自身权益。内容逻辑关系-重点知识点：校园霸凌的定义、言语霸凌、身体霸凌、心理霸凌等种类。

-关键词：校园霸凌、种类、影响、心理创伤、自卑、抑郁。

-重点句子：“校园霸凌是指在学校环境中，个体或群体以权力不平等为基础，通过言语、身体、心理等方式对他人进行的恶意攻击和伤害。”

2.校园霸凌的影响

-重点知识点：校园霸凌对受害者、施暴者以及学校和社会的影响。

-关键词：影响、受害者、施暴者、学校、社会、心理创伤、暴力倾向。

-重点句子：“校园霸凌对受害者会造成心理创伤、自卑、抑郁等影响；对施暴者会培养暴力倾向、违反法律；对学校和社会会破坏校园和谐、降低社会道德水平。”

3.心理疏导的基本方法

-重点知识点：自我暗示、换位思考、寻求帮助等心理疏导方法。

-关键词：心理疏导、自我暗示、换位思考、寻求帮助。

-重点句子：“心理疏导的基本方法包括自我暗示、换位思考、寻求帮助等，这些方法可以帮助我们调整情绪、理解他人、获得支持。”

4.预防和减少校园霸凌的措施

-重点知识点：提高法律意识、增强自我保护能力、增强同理心、加强师生沟通、建立校园霸凌举报机制等预防和减少校园霸凌的措施。

-关键词：预防、减少、校园霸凌、法律意识、自我保护、同理心、师生沟通、举报机制。

-重点句子：“预防和减少校园霸凌的措施包括提高法律意识、增强自我保护能力、增强同理心、加强师生沟通、建立校园霸凌举报机制等。”

5.应对校园霸凌的方法

-重点知识点：保持冷静、勇敢拒绝、寻求帮助、记录证据、法律途径等应对校园霸凌的方法。

-关键词：应对、校园霸凌、保持冷静、勇敢拒绝、寻求帮助、记录证据、法律途径。

-重点句子：“应对校园霸凌的方法包括保持冷静、勇敢拒绝、寻求帮助、记录证据、法律途径等，这些方法可以帮助我们有效地应对校园霸凌。”反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过引入真实的校园霸凌案例，让学生身临其境，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.小组讨论：鼓励学生分成小组进行讨论，培养他们的团队合作能力和公共演讲技巧。

3.角色扮演：让学生分组扮演不同的角色，如受害者、施暴者、旁观者等，深入理解各自的心理和行为。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排：由于讨论和小组活动的时间控制不当，可能导致课程进度拖延。

2.学生参与度：部分学生可能因为害羞或害怕，而不愿意积极参与课堂讨论。

3.教学资源利用：教学资源的选择和利用仍有提升空间，以更好地支持学生的学习。

（三）改进措施

1.优化课堂时间管理：提前规划好每个环节的时间，确保课程进度顺利进行，同时留出足够的时间进行总结和反馈。

2.提高学生参与度：鼓励学生发表自己的看法，可以通过匿名问卷调查了解他们的真实想法，以便更好地引导他们参与。

3.丰富教学资源：寻找更多与校园霸凌相关的教学资源，如互动游戏、心理测试等，以提高学生的学习兴趣和体验。同时，加强与学校心理咨询中心的合作，邀请专业人士进行讲座或辅导，增加课程的权威性和实用性。课后作业为了巩固本节课的知识点，提高学生的实际应用能力，设计了以下五个课后作业题型，每个题型都附有答案示例。

题型一：案例分析

要求学生选取一个关于校园霸凌的案例，分析案例中存在的问题，以及可以采取的解决措施。

答案示例：

案例：小明在校园里经常被同学小华欺负，他感到很痛苦，但不知道如何应对。

分析：小明遭受的是身体霸凌，对他的身心健康造成了负面影响。小华的行为违反了校园霸凌的相关规定，应受到相应的处罚。

措施：小明可以寻求老师的帮助，告诉老师自己的遭遇，让老师介入处理。同时，小明也可以与同学进行沟通，尝试解决矛盾。

题型二：心理疏导方法应用

要求学生运用本节课所学的心理疏导方法，为某个面临校园霸凌困扰的同学提出建议。

答案示例：

同学小丽遭受了言语霸凌，感到很自卑，不知道如何应对。

建议：小丽可以尝试自我暗示法，每天告诉自己“我有能力应对这种情况”，增强自信心。同时，她也可以尝试换位思考，设身处地为对方着想，理解对方的行为背后可能隐藏的原因。另外，小丽还可以寻求老师的帮助，与老师进行沟通，寻求心理支持。

题型三：预防校园霸凌措施设计

要求学生为学校设计一份预防校园霸凌的措施方案。

答案示例：

方案名称：“校园霸凌零容忍”

措施：

1.加强法制教育，提高学生的法律意识，让学生明白校园霸凌的违法性质及严重后果。

2.建立校园霸凌举报渠道，鼓励学生勇于举报霸凌行为，保护自身和他人的权益。

3.定期开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质和抗压能力。

4.加强师生沟通，教师要关注学生的心理状况，及时发现和解决问题。

题型四：应对校园霸凌策略

要求学生为某位遭受校园霸凌的同学设计一套应对策略。

答案示例：

策略名称：“勇敢面对，合理应对”

步骤：

1.保持冷静，不要慌张，明确表示自己的不满和拒绝。

2.寻求帮助，向身边的人寻求支持，如老师、家长、朋友等。

3.记录证据，收集与霸凌行为相关的信息，为后续处理提供依据。

4.在必要时，可以寻求法律途径维护自身权益。

题型五：小组讨论

要求学生分组讨论如何创建一个和谐校园，减少校园霸凌的发生。

答案示例：

讨论主题：“共建和谐校园，拒绝校园霸凌”

建议措施：

1.加强法制教育，提高学生的法律意识，让他们明白校园霸凌的违法性质及严重后果。

2.培养同理心，让学生学会尊重他人，理解他人，减少霸凌行为的发生。

3.加强师生沟通，教师要关注学生的心理状况，及时发现和解决问题。

4.建立校园霸凌举报渠道，鼓励学生勇于举报霸凌行为，保护自身和他人的权益。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现将作为评价的一个方面，包括学生的参