2022高中语文教师培训心得体会

———2022高中语文教师培训心得体会2022高中语文老师培训心得体会（通用17篇）

2022高中语文老师培训心得体会篇1

有人说"君子之学必日新，日新者日进也，不日新者必日退，未有不进而不退者'。的确，不学习不进步实际上就是一种退步。成为一名老师已经一年了，阅历增长了一些，但锐气与进取心也磨掉不少，有时甚至觉得浸在一堆堆的作业、备课本中都喘不过气来了，更别提还有顽皮的同学用他的懒散和不上进触动敏感的神经。直到我参与了江苏省高中语文老师网络培训，为我提高自己打开了一扇窗。

从学习的内容来说，每一个专题的讲座都和我们在教学中遇到的问题有关，专家深化浅出的讲解，课后的沟通也让我深受启发，觉得有这么多的同行参加进来，发觉自己困惑的问题也让他们头疼，最终觉得学习不是一件孤独     和孤军奋战的事。

从学习的效果来说，我觉得学到的东西也能在教学中快速地应用起来，改善自己的课堂。比如，作文专题那一讲，老师讲了一堂如何打开同学思路的课，当时我就想这样的方法对指导同学的写作真的有用吗?没过几天，讲解单元练习里的一个作文题时，我就大胆地尝试了一下这个方法。那篇作文是一篇命题作文，文题是"记住这一天'，我指导同学先从"记'字入手争论，再采纳老师用过的方法，让同学大胆联想，看他们能想到什么，平常不怎么回答问题的同学也敢于开口说出自己的想法了。当时我就觉得这种打开思路的方法是值得尝试的，后来看同学的习作，虽然优秀文章仍是寥寥，但至少许多同学知道了应当从哪个角度写，可以写什么，我想这就是学习的收获吧。

其实这次的学习还给了我另一个体会，就是惭愧。当看到别的老师旁征博引，理论结合实际，侃侃而谈的时候，我发觉自己的理论积累是在是浅薄得可怜;当看到别的老师洋洋洒洒，或做散文或诗情澎湃时，我发觉自己的文笔生涩得很;当别的老师激情万丈的时候，我有时却难免会偷偷懒，这一切都让我非常惭愧。知人者智，自知者明，无论采纳哪种方式，无论是哪一个方面，我都熟悉到学习是终身的职业。一个人语文素养的凹凸在很大程度上取决于阅读习惯的有无、阅读视野的宽窄和阅读积淀的厚薄。叶圣陶先生说："阅读是汲取，写作是倾吐，倾吐能否合乎于法度，明显与汲取有亲密的联系。'可见阅读与写作之间有着密不行分、相辅相成的关系，只要我们找到两者的结合点，舞好两柄"利剑'，信任就能"双剑合璧，威力剧增。'因此作为语文老师，我们不仅要培育同学的阅读爱好，让同学养成良好的读书习惯，更要重视我们自身的写作教学。有人统计，目前有90﹪以上的语文老师有阅读习惯，但是阅读的内容多为教学参考书籍。所以老师要带头读书，而且读好书多读书。其次，加强同学的写作训练，重视作文讲评，让同学每节课都学有所得。

通过参与这次培训，我在语文教学观念上面也有了新的熟悉。同学的学习不是单靠老师讲会的，更重要的是靠他们自己学会的。我明白了一些学问可以传授给同学，但是同学力量的提高更依靠他们的实践来培育。但是老师的讲并不是可有可无的，它也是特别必要的。老师要讲的是同学不会的、不懂的、想不到的，也就是要讲重点、难点、疑点。老师在敬重同学主体地位的同时更要发挥好自己的主导作用，同时还要注意培育同学的应用与拓展、发觉与创新力量。

另外我也想谈谈，这次培训以后我以后在教学方面的目标：其次我谈谈我以后的目标：

1、针对教学阅历不足，我打算在仔细钻研新大纲，吃透教材的同时，虚心向有阅历的老老师及兄弟学校的同行讨教阅历，乐观参加听课评课，虚心向他们学习。

2、重视作文教学。加强同学的写作训练，多写多改，养成切磋沟通的习惯，并乐于相互展现和评价写作成果。可以限时作文，45分钟写800字左右的文章。批改作文时可以实行多种方法，写评语时少批判多激励，并提出一些有针对性的建议。

3、准时充电，不断拓展自己的学问面，为教学工作注入新奇血液，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。

4、激发同学的阅读经典名著的爱好。老师让同学结合个人爱好，选择一些相接近的名著阅读，还要边读边做读书笔记，登记美丽文段，登记心得体会。

专家们的精辟讲座为我们一线老师的教学指明白一条宽敞的教学之路，让我们在教学中找到了方向，找到了依据，成为我们教改之路上的又一面旗帜，从而确定了教学讨论的大方向。通过观看倾听专家们的理论见解，我再一次体会到语文教学的不定性，趣味性，可观赏性，让我再次对讨论语文产生了深厚的爱好。

2022高中语文老师培训心得体会篇2

一、转变观念仍是关键

新大纲、新教材的出台是语文教学改革的必定，是时代的要求，这要求广阔语文老师必需不断更新教育教学观念。高中新课程的实施必需更新观念，尤其是教材观。解决了教材观才能谈改善教学，才能谈有效教学。注意人文性、注意力量的培育、编排体例新是新教材"新'的所在，我们要严格遵循新教材的编排体系、充分利用好课本、读本，吃透教材，宏观调控，避开随便性和盲目性。

课本是点，读本是面，我们须下大力气备课本、备读本，把读本分门别类的和课本相对应，做到课本、读本相辅相成，相得益彰。

阅读和写作分开是新教材的又一亮点。写作要遵循创作的规律，采纳阶梯式的训练方法，进行系统的记叙文、谈论文的训练，让同学一步一个阶梯的在作文之路上成长，而不是在高一、二就是文体不限的高考式作文训练。

新教材对同学的口语交际力量有了明确的规定和详细的要求，不能随便化，要作为语文课的一部分，做到口语训练和课文教学相互渗透、相互促进。

二、语文是终身学习，老师也不例外。

新大纲、新教材对语文老师提出了更高的要求，全体语文老师必需努力提高自身力量和素养以适应教材和时代的要求。广博的学问、较高的语言水平和诵读力量是新形势下语文老师所必备的,"终身学习'不再是我们对同学的要求，更是时代对每位老师的要求。

三、抓住契机，激发同学学习爱好。

新教材为同学供应了更为宽阔的学习空间，广阔语文老师应抓住契机，深化语文教学改革，提高教学效果。

采纳形式各异的激励方法和开展各项活动。从课堂到课外，从一堂课到一个单元再到一册书，都要匠心独运的设计肯定的检验学习效果、推动学习动力的方法。

充分利用现代教育技术。时代的进步对语文教学提出了更高的要求，同时又为语文教学供应了更为先进的手段和更为宽阔的空间，语文老师应抓住机遇，充分利用各种媒体手段，活跃课堂气氛，扩大语文外延。

四、运用"拿来主义'，大胆取舍。

对于新教材我们也应像鲁迅先生所说的那样"运用脑髓，自己拿来'，大胆取舍。课本上的篇目可以不讲，读本上的篇目可以精讲。另外，为新教材配置的新教参的可操作性差了，而是供应了尽可能多的参考资料，面对那些纷繁的资料，我们也必需采纳"拿来主义'。

五、要擅长总结和回顾

我们在教学过程中有很多闪光的做法、独具匠心的设计，但却如过眼烟云，没有积累下来，形成具有我校特色的教学思路和教学模式。因此，教学中要擅长积累阅历和总结教训，最终形成一整套自己的教学思路和教学模式。

2022高中语文老师培训心得体会篇3

高中语文新课程重在提高同学的语文素养，使同学具有较强的语文应用力量和肯定的语文审美力量、探究力量，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有共性的进展奠定基础。在语文新课程的学习中，我颇有收获。

一、在语文新课程中我们应当面对"全体'同时着眼"全面'。

语文新课程要求我们要使全体高中同学都获得必需具有的语文素养。因此，作为老师我们不能只抓"尖子生'，不能只针对一小部分同学支配教学方案。老师给同学设定学习目标时，既要给优生"进展性匹配'，即结合教材内容渗透、穿插、拓展、增加新学问和新方法，让同学感知最新信息，激发其创新意识，培育其创新精神;又要给中差生"适应性匹配'，使中差生不断获得胜利，逐步增加信念，形成学习上的良性循环。切实做到"上不封顶，下要保底。'备课包括教材内容的加工，课外信息的利用，同学生活阅历的挖掘，启发性问题和讲解内容的设计，教学方法和手段的运用等，都要统筹考虑。备课给各层次同学确定的教学目标，上课时还要机动敏捷地落实。每节课要通过对同学的质疑、答疑、争论或练习等推断学情，了解每个同学新的"惑'和新的"需'，使教学有的放矢。依据层次目标，设计有梯度的问题或训练题，要遵循以下三个前提：

1、把握同学已有的阅历或学问，使设计的问题和训练题与之"连接'，确保不同层次的同学能达到各自的学习目标;

2、能引起学习爱好，激发各层同学朝着自己的目标努力;

3、使同学有熟悉上的困难，值得思索与讨论，但"跳一跳'，要能摘到"桃子'。保证使每个同学在"最近进展区'内全面充分地进展，使全体同学真正做到"好好学习，每天向上'。充分发挥每一个同学学习语文的潜能，争取大面积地提高语文教育质量。

"全面'指全面提高同学的读写听说力量，而不能忽视其中的任何一方面。读写听说每一方面又有多种方式。读，同学可以朗读、默读、读熟;老师可以范读，指导同学读出感情，读出体验和感受。同学也可依据内容略读或精读。同学精读时要在读的过程中形成自己的心得体会，观点和看法等，并在"争论'和"训练'时，说或写出来。组织合作学习小组，通过合作、争论、互助，排解同学对课文理解、领悟的障碍。在争论时让同学见仁见智，遇到有价值、有话可说的问题，可引导同学辩论，活跃同学思维，在真实的情境中培育同学的听说力量。辩论双方(或多方)必需要专注地听，听出对方的观点，听出对方的漏洞，还要在听的过程中观颜察色，辨析语气语调等;辩论时，同学必定要快速准时地组织语言表情达意，还要留意语言表达的艺术性等。课外语文读物可以略读。略读课外读物后可以以讲故事的方式把自己的所感写出来，并说出来与人沟通，综合训练读写听说力量。还可以把讨论性学习的理念贯彻到详细的语文教学过程之中，把提高同学读写听说力量的要求，变成语文教学的详细环节和同学的详细实践。

二、运用多媒体设备创设生动的情景，引起同学爱好。

多媒体教学设备具有传统教学无可比拟的优势，特殊在创设情景这方面。恰当地运用多媒体能够收到事半功倍的教学效果。由于多媒体课件的优势就在于它能运用音乐、图片、动画、影视等手段强化感知，供应多样化的外部刺激，加深同学对实境的感受和理解。

三、调动同学的乐观性，鼓舞同学大胆质疑，从而提高同学的思维力量。

提出问题往往比解决问题更重要。"同学学习是一个从未知到已知的过程，这个过程应当是布满奇怪   、疑问和探究的，思维是从问题开头的，制造力是从发觉问题开头的。'其实生疑、质疑、争论、释疑等是思维过程的详细展现，也是提高思维力量的有效途径。"读书贵有疑'，"小疑则小进，大疑则大进'。孔夫子说："疑虑，思之始，学之始'。在教学中应当切实地把生疑、质疑、释疑的过程真实而有序地绽开。培育同学思维的宽阔性、独立性和敏捷性。使同学在详细的语文学习实践中，逐步提高观看、发觉、推断、推理、概括、想象和创新力量。"重视同学思维方法的学习、思维品质和思维力量的进展，尤其要重视制造性思维的培育'。

四、注意"过程'。

新课程的基本理念是乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，重在全面提高同学的语文素养。长期以来，对教学的评价，往往只重视结果，不看过程，导致教的过程"走过场';对学习的评价也只注意考试成果，而忽视同学学习的过程，或只注意记住结果，而忽视亲历亲为的重要性，这是语文教学"少慢差费'的病根所在。"因材施教'已讲了两千多年，"启发式'教学早已写进了语文教学大纲，至今我们也没有很好地落实。这与我们忽视对教学过程的讨论、管理和调控不无关系。异步推动教学法的一个重要特点就是立足于过程的"到位'与"优化'。一是引导老师讨论自己的教学行为，细心设计自己的教学思路，对语文教学过程实施有效地调控。二是落实教学的详细环节，使过程"到位'，每个环节中还要选择适当的方式和方法，并做到各种方式、方法综合贯穿，做到教学流程合理。三是分层启动，老师走进每个同学的生活世界、阅历世界和学习过程，因材施教，尤其留意使学习的有困难的同学，在学习的过程中有所收获，品尝到胜利的喜悦。四是使教学内容根据同学的认知规律和学问建构的需要，循序绽开。五是转变教学评价指向，即由侧重评价老师教的过程和艺术，转变为侧重评价同学的学习过程和方法。

2022高中语文老师培训心得体会篇4

10月1425日，有幸参与了杭州师范高校举办的高中语文老师教学讨论专题培训班学习，根据学习方案我有序地完成了培训学习的任务，收获颇多。

在这期间，共观摩了来自四所省一级重点中学的八位优秀语文老师精彩而有特色的优质课;还倾听了三位高校教授和六位特级老师或省内名师的讲座。他们是构建浙派语文教育的领军人物和理论的创导者。从张纪良特级老师处，看到了一位名师的成长之路，虽然布满艰辛，但乐趣无穷，榜样的力气在激励着自己;胡勤等老师的讲座，又让我对新课改有了更深的理解;王光龙教授的讲座从肯定理论高度对语文课程学习方式的转变做了阐述，加深了对学习方式转变的熟悉;彭小明、蔡伟两位教授的讲座，既有理论高度，又有详细实践操作的指导，深化浅出，特别有指导意义;另外四所重点高中的教研组长的讲座，体现了各自的语文教学的特色，有极大的借鉴意义。由衷感谢组织者的细心支配。

当中感受最深的是杭二中钱增兴特级老师的讲座，让我陷入深深的思索。

钱老师《阅读教学设计主问题策略探究》讲座，从两大方面做了阐述。一是课堂教学问题，二是主问题设计三步曲。有理论讨论，又有详细事例分析，既有高度，又有实际操作，特别有用。试摘录部分观点：教学中用"牵一发而动全身'的关键问题来带动整篇文章阅读的提问设计，称之为"主问题'设计。它是对大面积教学中提问设计的一种创新。1、"主问题'是对文本的概括和提炼，是一种整体阅读的问题设计。2、"主问题'是在老师对文本娴熟把握的基础上设计的，几个重要的"主问题'之间，是科学有序。3、"主问题'的设计着眼于同学长时间深层次的学习活动。所以，"主问题'就是阅读教学中质高意远的课堂教学问题设计，具有"一问抵很多问，一问领多思'效果。然而，"主问题'的设计必需关注语文学习的读、写、说、思活动，关注同学更全面更自主的进展。因此钱老师将主问题设计概括为九个字，即聚焦准、脉络清、探究深，特别精确     。

杭二中两位老师的公开课正好是钱老师这一教学理念的很好注脚。如上《记念刘和珍君》的老师，整堂课紧紧抓住两个词语：哀悼和生气，引导同学阅读文本，解决一个个小问题，真正做到"牵一发而动全身'。课堂教学特别完整流畅，赏心悦目。

另外还引发我对一个问题的思索，就是多媒体与黑板的关系。自从使用多媒体以来，很多老师就很少甚至不用多媒体了，全部的内容都在课件上，意味着全部内容都有了老师的预设，对课堂的生成置之不理或一棍子打死，由于不那样就与原来不全都了。而杭二中两位老师的幻灯片都不超过十张，而都使用了黑板，我想这是主问题策略的必定：主问题用多媒体显示，这是预设;小问题不能都做预设，要那样就禁锢了课堂，禁锢了同学的思索。

通过学习有了许多的想法，但思索都还不成熟。在培训过程中，通过专家们地引领、点拨，是对我原有的教育观念的一次"洗脑'，摒弃了很多旧观念，旧方法，赐予我的是更多的反思、自省和重构，为我在今后的教育教学中不断摸索、创新，奠定了基础。我想这就应当是本次培训的最大收获。

这一阶段的学习立刻要结束，我会将这里学到的带回学校去，在我的教学工作中努力实践、探究，努力提高语文课堂的有效性。

2022高中语文老师培训心得体会篇5

参与高中语文老师培训的学习，通过一段时间对专家讲学视频的学习、探讨新课程教学的优秀论文的拜读及跟同事的心得沟通，有如下几点体会：

一、新课程下的语文教学

语文课程改革应致力于同学语文素养的形成和进展。语文素养的提出，是语文新课程的核心。例如重视民族精神、国际视野的形成;强化创新精神和实践力量、团队精神和合作力量的培育;注意生命意识、环境意识、诚信意识、职业意识的养成。徐淀芳老师说，课标中提出的这一系列新的课程理念，是编写教材、进行教学的重要依据。在语文教学中，老师应努力挖掘教材中的人文意蕴，培育同学喜爱祖国语言的思想感情，指导同学正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培育语感，进展思维，提高人文素养，使他们具有适应实际需要的阅读力量、写作力量、口语交际力量。

语文课程还应当重视提高同学的民族精神和审美情趣，使他们逐步形成良好的共性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐进展。语文新课程把课本这本"小书'和生活这本"大书'融为一体，强调语文学科和生活的亲密关系。《语文课程标准》把语文课程的性质界定为"工具性和人文性的统一'。这是一个特别有新意的提法，是与"语文素养'相吻合的。"人文性'就是教同学如何做人

语文新课程不仅继承了语文教学的工具性，更重要的是强调了语文教学的实践性。语文是人类最重要的社会交际工具。要教会同学把握好工具必需引导同学到言语实践活动中去熬炼、去领悟，自己去获得语文交际力量。同学的言语实践活动是一种综合实践活动，其形式敏捷多样，尽量适应同学要求、符合同学爱好。主要反映在语文课改中淡化字词句篇基础学问和文体学问的教学，但不是说老师在课堂中不教这些学问，而是教同学在详细语言环境中与生活中学会运用语言，这是一种不同以往的新的理念。

二、新课程下的师生关系

语文新课程中的师生关系是新型的师生关系。有一位专家说："要把学习的主动权交给同学，在充分自学的基础上进行有效的合作学习。'"老师首先是同学的学习伙伴，其次才是同学学习指导者、引导者、诱导者、辅导者。'语文教育是老师和同学之间的公平对话，它既不是老师一味传道授业解惑，同学一味地听从老师，也不是老师只能造就同学，围着同学转，而是师生公平、相互合作，老师引导、同学探究。语文课程的教学活动中，同学不再是被动的、消极的，不再是被灌输的器皿，不再是课堂的听众，而是具有共性的、生动活泼的、思想活跃的、布满生命力的同学;老师不再是站在同学的对立面居高临下，教学就是老师和同学的公平对话。

老师不管在上基础型课程、拓展型课程，还是讨论型课程，都应让同学畅所欲言，各抒己见。这样使得同学人人都必需参加到教学活动中。另外老师在教学反馈中，要擅长评价同学学习地过程，评价同学的学习态度、方法和效果。

三、新课程下的语文老师

教学，是实施"课程标准'的主渠道;课堂，是实施"课程标准'的主阵地。把传授语文学问作为语文老师的全部职责，这始终是语文老师教学思想中的误区。在语文新课程的教学活动中，要学习语文学问，也要培育语文力量，还要注意培育同学学习语文的爱好，要新颖感转化为未知欲。步根海老师说："在语文教学中，老师要激发同学爱好，培植学习语文的自信念。'

语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。语文教学中，老师要乐观利用课程资源，开发课程资源。基础教育改革过程中，尤其是新教材的实施中，要求老师依据自身进展需要，开发利用课程资源，最大限度地发挥教材所供应的空间，体现老师不仅是课程实施的主体，事实上，新教材的实施过程，就是老师进展、提升自己素养和力量的过程。我们老师不仅要担当起培训者的责任，更要充分发挥"以同学为本'的理念。

因此，我们语文老师应明白："语文教育是事业，贵在淡薄名利，悄悄无闻;语文教育是科学，难在持之以恒，求是求真;语文教育是艺术，美在享受母语，陶冶身心。'

2022高中语文老师培训心得体会篇6

高三教学工作基本结束了，回顾一年的工作，有胜利的做法也有需要加强的地方，为今后更好地开展工作，从三大方面作一小结:

一、有效做法

(一)用有所作为的态度去面对现实，发挥主观能动性

选考生物的同学总体上在学问基础和学习力量方面较弱已是不争事实，我们直面这个现实，没有怨天尤人，用有所作为的态度正视这一问题，发挥主观能动性，找出了同学的实际问题和解决的方法。不仅老师这么做，还教育同学也这么做，让同学明白，只要我们敢于面对困难，少找籍口，多找方法，师生同心，紧密协作，就肯定能把学习搞上去!这一点收到了很大的成效。

(二)科学地制订一个全盘的复习方案

"凡事预则立，不预则废'。学年开学前就集体讨论，仔细争论，制定出详实的三轮复习方案，每个阶段的复习要达到什么目标、做什么、怎么做、时间支配、练习定位，甚至对同学进行哪些方面的心理辅导和训练，都方案好。同时老师的方案在复习前，都向同学说明，让同学心中有数，自觉协作老师，做好教与学同步，发挥共振效应。

(三)提高同学eq激发学习潜能

人的力量是由现能和潜能两部分组成，其比例如同海面上的一座冰山，现能只是冰山一角，而潜能却是水下的巨大部分，这被称为"冰山定律'。选考生物的同学现实力量较一般，但潜能巨大，关键是老师如何将其激发出来。心理学讨论表明:人的潜能激发，iq的作用占20%，eq的作用占80%，因而现代教育已渐渐由重视iq转向重视eq。教学中我想方设法调动同学智力活动的eq，最大限度地激发他们学习激情，制造一种宽松的、和谐的学习氛围，培育他们乐观的学习动机，抓学习习惯和方法的养成，使其具有一个乐观、乐观和平衡的心态，因而较长时间地保持了旺盛的斗志和激情，较大限度地发挥了潜能。

(四)讲究教学方法

1、作好复习方法的指导。好的学习方法可收到事半功倍的作用，因此在复习教学过程中非常重视对同学学习方法的指导，包括复习各个环节的技巧(审题技巧、记忆方法、概括学问的方法等)、如何运用时间、学问的重点、难点和热点分布、高考各类题型的解答方法、考试过程的常见失误与对策等。同学把握了方法，学习起来主动、轻松，有针对性，因而学习效果有了较大提高。

2、提高45分钟的效率。用生动的语言表达理论联系实际，讲练结合，精讲精练，使直观性、趣味性和学问性有机地结合起来，激发同学的爱好，同学的留意力也简单集中，同学在轻松、活跃的课堂气氛中，不知不觉地把握学问，达到事半功倍的效果。

3、全面复习、突出重点。从历年生物高考试题来看，章节学问掩盖率均在20xx高中生物老师心得体会以上，基础复习必需全面。但又不能搞平均主义，由于试题逐步以学问立意转化力量立意，不太强调掩盖面，必需在全面复习的基础上突出重点。高考复习重点在哪里?依据对近年高考试题的统计分析得出结论:重点是必修第三章新陈代谢、第六章遗传变异和选修第一章稳态调整、第四章细胞和细胞工程、第五章微生物与发酵工程。上述五章在高考试题所占的比例高达70%左右，可谓"兵家必争之地'，因此在复习教学中赐予了最大的重视。

4、强化训练，提升力量。从信息论原理来看，学习主要是信息输入、贮存与输出三个过程组成。信息输入包括听课、阅读和理解，信息的贮存靠记忆实现，信息的输出是指学问的再现和运用。三个过程关系亲密、缺一不行，但考试主要是通过信息的输出来实现。因此要提高考试的成果，平常就必需加强对学问输出的训练。加强训练是一种高强度的学问运用训练，能大大地提高同学输出学问的力量，提高成果。实行了三种方式：①在平常练习中强化，把平常训练当考试：在规定的时间内、独立、闭卷完成，不能中途查阅书本和答案，直到把全部题目完成后才能对答案，看书、争论或问老师。这样有利于保持思维的连续性，提高反应速度和娴熟程度，消退对课本和答案的依靠，培育自信念。②课堂口述题目，同学必需听清题目、记住有关问题和供选答案，口述一题立刻答一题，目的是强化同学的记忆力和反应速度。③适当加大考试题量、难度和力量要求，缩短考试时间，以提高同学的应试力量和应试心理承受力。

高三虽苦，但用有限时间和精力，开启了同学的心灵才智，我值得，我骄傲!经过对一年勤恳工作的总结和反思，有理由信任：阳光总在风雨后!

2022高中语文老师培训心得体会篇7

数学是一们基础学科，我们从小就开头接触到它。现在我们已经步入高中，由于高中数学对学问的难度、深度、广度要求更高，有一部分同学由于不适应这种变化，数学成果总是不如人意。甚至产生这样的困惑："我在学校时数学成果很好，可现在怎么了?'其实，学习是一个不断接收新学问的过程。正是由于你在进入高中后或学习态度的影响，才会造成学得累死而成果不好的后果。那么，毕竟该如何学好高中数学呢?以下我谈谈我的高中数学学习心得。

一、认清学习的力量状态。

1、心理素养。我们在高中学习环境下取决于我们是否具有面对挫折、冷静分析问题的方法。当我们面对困难时不应产生畏惧感，面对失败时不应灰心丧气，而要勇于正视自己，准时作出总结教训，转变学习方法。

2、学习方式、习惯的反思与熟悉。

(1)学习的主动性。我们在进入高中以后，不能还像学校时那样有很强的依靠心理，不订学习，坐等上课，课前不预习，上课忙于记笔记而忽视了真正的听课，顾此失彼，被动学习。

(2)学习的条理性。我们在每学习一课内容时，要学会将学问有条理地分为若干类，剖析概念的内涵外延，重点难点要突出。不要忙于记笔记，而对要点没有听清晰或听不全。笔记记了一大摞，问题也有一大堆。假如还不能准时巩固、总结，而忙于套着题型赶作业，对概念、定理、公式不能理解而死记硬背，则会事倍功半，收效甚微。

(3)忽视基础。在我身边，常有些"自我感觉良好'的同学，忽视基础学问、基本技能和基本方法，不能牢牢地抓住课本，而是偏重于对难题的攻解，好高骛远，重"量'而轻"质'，陷入题海，往往在考试中不是演算错误就是中途"卡壳'。

(4)不良习惯。主要有对答案，卷面书写不工整，格式不规范，不信任自己的结论，缺乏对问题解决的信念和决心，遇到问题不能独立思索，养成一种依靠于老师解说的心理，做作业不讲究效率，学习效率不高。

二、努力提高自己的学习力量。

1、抓要点提高学习效率。

(1)抓教材处理。正所谓"万变不离其中'。要知道，教材始终是我们学习的根本依据。教学是活的，思维也是活的，学习力量是随着学问的积累而同时形成的。我们要通过老师教学，理解所学内容在教材中的地位，并将前后学问联系起来，把握教材，才能把握学习的主动性。

(2)抓问题暴露。对于那些典型的问题，必需准时解决，而不能把问题遗留下来，而要对遗留的问题准时、有效的解决。

(3)抓思维训练。数学的特点是具有高度的抽象性、规律性和广泛的适用性，对力量要求较高。我们在平常的训练中，要注意一个思维的过程，学习力量是在不断运用中才能培育出来的。

(5)抓45分钟课堂效率。我们学习的大部分时间都在学校，假如不能很好地抓住课堂时间，而寄盼望于课外去补，则会使学习效率大打折扣。

2、加强平常的训练强度。由于有些学问只有在解题过程中，才能体会到它的真正含义。因此，在平常要保持肯定的训练度，适量地做一些有典型代表性的题目，弄懂吃透。

3、准时的巩固、复习。在每学完一课内容时，可抽出510分钟在课后回忆老师在课堂上所讲的内容，细划分类，抓住概念及其解释，串联前后学问点，形成一个完整的学问网络。

总之，高中数学的学习过程是一个"厚积薄发'的过程，我们要在以后的学习生活中加强对应用数学思维和创新思维的方法与力量的培育与训练，从长远动身，提高自己的学习力量。盼望同学们能从中有所收获，改进自己的学习方法，提高自己的数学成果!

2022高中语文老师培训心得体会篇8

今年寒假，我和冀秋云老师走访了王晨龙、马俊宇、陈兴昊等同学的家。经过这次家访工作，我感受颇深。在家访过程中，我深深地体会到作为父母对子女教育的关怀和重视，也感受到了作为老师的责任重大。

家访带给我们的收益许多。首先我们深化到家庭，细致地了解了同学的家庭状况，同时了解了同学的共性，同学在家的表现，为开学后的工作奠定了基础。其次家访能教给家长正确的教育方法，准时的避开孩子问题的产生。老师注意进行家访，教会家长一些方式方法有理由依据的去转变家长的一些观念，对孩子的健康教育能起到事半功倍的效果。比如陈兴昊的妈妈总是说自己的孩子不活泼，学习成果不抱负，我们告知他不要总在别人面前数落孩子，应当多找找孩子的优点，多鼓舞孩子，只要孩子有进步就得表扬，这样孩子对生活和学习才有信念，才有动力。再次家访还能协调师生关系，从而促进同学更健康的心理进展。亲自上门家访能让孩子们从心理上拉近与老师的距离，尤其是学习差的孩子，而且更能够激发起他们对学习的爱好。爱好是最好的老师，也就是最好的学习动力，尤其是中同学，他们的学习动力绝大多数首先取决于对老师的喜爱。一旦喜爱老师，就喜爱学习这门课程，这样就能形成良性循环，让孩子渐渐自信起来。

通过家访，我觉得作为一名中学老师，要使同学爱上学习，爱上学校，应当做到以下几点。首先要具备爱心和童心。我们对同学要有像父母对孩子一样的爱，对同学的每一个关爱和激励的眼神，同学都能深深的感受到，并且会用加倍的热忱来回报我们。我们具有一颗童心，能拉近师生之间的距离，能真正和同学成为伴侣，从而使同学喜爱我们和我们的思品课。其次要查找同学的优点。人人都想获得别人的欣赏，中同学更是如此。特殊是对于学习等各方面不是很好的同学，我们更应当想尽方法查找他们的闪光点，并把这些闪光点予以扩大，树立这些孩子的自尊心和自信念。再次要以公平之心关注学困生。我们老师要以公平的心态，伴侣的身份来关怀这些学困生，加强与这些同学及家长的沟通和沟通，全面的了解他们，从而做到因材施教。

总之家访使我懂得了怎样去理解和关爱同学，也使我更糊涂的熟悉到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我会在假期期间坚持家访，通过家校联手使孩子们都能成为国家的栋梁之才。

2022高中语文老师培训心得体会篇9

自律自强

一案例

时间：20xx年11月29日至12月2日

对象：高二(10)全体2105宿舍八人

背景：20xx年11月29日，早晨2105宿舍中发生了以宿舍长蔡秉谋等七人集体不起床睡懒觉，生管与老师督促仍不听从的严峻违纪大事。

进入高二班级，很快将面临高考，同时也都处于十七、八岁的年龄，即将成年。照理，在学习上应更刻苦努力，自强不息，在日常行为规范上会更懂得自律，对自己、学校、对家庭更有负责的态度与行为。但是我班里有少部分同学在学校的表现：没抱负、没目标，惰性强，对自己要求松懈、贪玩耽搁学习，直致严峻违反校纪校规。总之，一段时间以来班上一部分同学缺乏平常应有的自律意识与自强精神，这当中有极个别品德不佳同学带头煽动，也有作为班主任阅历不足，管理上不够细致的原因，不过正如段长所言，发生了这起大事，也不全是坏事，就看我们班主任怎么去对待与利用。我打算借此机会，利用该大事好好进行班风学风的整顿。

二工作措施

首先了解并就此次大事的发生的前因后果有针对性地逐个谈话，严厉 仔细地进行批判教育，将事情性质及恶劣影响，，并责成其写出深刻的反省，做出检讨并进行了处分。还要求他们八人写出至少1500字思想熟悉，还将他们中一些家长也请到学校来，共同教育，要求他们向有关老师与生管作出恳切赔礼。

其次，借此契机，立刻打算于20xx年12月2日下午第三节的例行班会时，进行开一次有意义，有影响和有针对性的主题班会，并将邀请有关校领导、老师们参与。于时，我立刻召集班上的班委及一些学习品德优秀的同学，布置任务，支配班会议题等有关事项，尽管离班会课时间很紧，但为了使整顿教育的高效性与准时性，我还是打算加班加点预备，方案如期召开，关键的工作是我动员让班上每个人都去预备，去熟悉这个大事，思索如何提高班级的管理，如何提高自律与自强意识。

以下是附上此次主题班会的提纲:

主题：自律与自强

班会目的：

1.通过"自律与自强'主题班会，激发同学的学习热忱，勤奋自强，提高学习乐观性，让同学明确自律意识已对一个人成长的重要性。

2.学多少学问当然重要，但是更重要的是在同学的责任心中培良好的行为习惯。让同学增加自律意识，明确作为一个同学的职责、任务，努力作好作为同学应当做的每一件事情。

班会预备：

1.布置课题，请全班同学参加让他们写出自己对自律意识与自强精神的熟悉、以及准备以何种方式表达出来与其他同学共勉。

2.选择其中具有代表性的作品在班会上展现出来。

3.组织同学代表起草同学自律责任书。

班会流程：

1.主持人致词，班会开头

2.就此次大事8位同学进行熟悉反省，赔礼并作出表态承诺.

3.同学自由争论表达观点，同学发表主题学习感想

4.同学朗诵《感恩》

5.8位同学代表起草宣读《同学自律责任书》，并签字交班主任

6.班主任讲话并带领全班宣读新10班宣言。

7.请校领导讲话

8.主持人宣布班会结束

通过这次大事与召开的主题班会我和同学走得很近，并有意识地主动地接触他们去了解他们。在走近他们的过程中，对他们的学习与生活，以及每个人的共性都有了比较深化的了解。

我有意识地给他们8个人管理班级和为班组工作的机会,让他们进行管理与自我管理。自律与自强可以说是关系到同学将来的命运,打算着同学的人生。同学有了自律意识责任心就强，做任何事情都很负责任，特别仔细，有了自强精神就磨练了意志，具备了克服困难的毅力，做事情就简单胜利。

三、教育效果

在进行了一系列的强有力的整顿措施，在校长关怀、郑付教育、蒋付鼓舞和卢段的关心下，我的辛勤的努力于取得了很大的成效，在全班同学及那8位犯错同学一起努力管理下，班级面貌发生了很大的改观，在学校12月分的文明班级评比中，一举获得优胜拿回了原先想也不敢想的锦旗。学校蒋付与段长以及作为班主任的我也适时地给于10班以表扬与确定。看着全班上下一张张得意的神情与墙上挂着的优胜锦旗，我感觉真正体会到什么是幸福的味道。

四、教育心得

班主任的工作应当是布满人性的工作，它的前提是敬重人，关怀人。有时候，我们经常以"爱'的名义来解释我们的粗暴和武断利。我们也经常不分析我们的工作对象，而用我们自己的目光来看待发生在他们身上的故事，这是不科学，也不行取。

从心理特点上看，这个年龄段的同学已经摆脱了对老师的崇拜、对父母的听从，更多的时候，他们是追求共性，崇尚共性。罗曼罗兰说过：人的进步是曲折向上的。同样，年轻人的每一次真正意义上的进步也都经学是和错误相伴。从这个意义上，允许同学犯错，应当是班主任必需拥有的度量。在同学的差错面前，班主任如何认清同学差错产生的缘由至关重要。只有这样，才能对症下药，才能真正关心同学熟悉差错，改正差错。此外，面对有差错的同学，尤其是有大错的同学，这一刻对他们的敬重理解和给于机会比任何时候都显得重要，由于这时他们仅存的一点自尊是让他们从善的全部力气，爱护它，就等于爱护了他们改正错误的可能。事实上，我们平常所说的，挖掘薄弱同学的闪光点也是基于同样的熟悉。

总而之通过这一案例，让我从中熟悉了毕竟什么是"严格'，什么是"关怀'，什么是爱;更让我从中深刻体会到尤溪文公高级中学自创办以来始终遵循与提倡的"以人为本'的教育精神与理念。

2022高中语文老师培训心得体会篇10

这一学期的拓展课是"高中数学思想学习的方法好讨论'。老师最少的题量为我们分析讲解最典型和常见的题型，关心我们摆脱题海之苦，提高数学成果。

通过本学期拓展课的学习，我能也许了解、把握了部分的高中数学的学习方法。多层次、多角度、多交叉、多广度，深度上对学问加以拓展和提高，并且能在平日学习数学的过程中有所拓宽和进展，对课堂内容学问的归纳，总结，梳理等方面有进步，培育了自己对数学学习的爱好好良好的习惯。

在学习到解决数学问题的方法和思路的同时，对一些在课堂上或是平常不懂、迷惑的地方进行探讨，更好地加强了对学问点的理解和应用。例如数学思想中的"分类争论'，"函数数学在不等式中的应用'，"参数问题'等有了深一步的讨论好拓展，便于让我在今后的数学学习中加以应用和解答。臂如：①对于参数问题的学习，我们通过学习不同的例题，通过讨论、分析得到解决这一问题的主要方法与途径分别参数，变换主元等常用的解题方法。②对分类争论这一问题的讨论：引起分类争论的缘由主要是由于存在不确定的元素及公式，概念的分类，并讨论了基本步骤等等。

总之进入高中以后，数学学习的方法好内容都有了很大转变，题目的难易程度也比以前有了很大的提高，准时消化汲取新学问，复习巩固旧学问也成了我的困扰。但通过此次学习，我发觉数学学习其实是有径可循。对于一些问题要予以归纳总结，并作一些相配套的练习，以达到巩固效果。一学期来，我收获了许多，尤其在学习方法上有了系统的概念，能够更好地高中的数学学习。

2022高中语文老师培训心得体会篇11

从一名同学家里出来的时候，夜已经深了。虽然我极力劝阻，一家三口还是执意要送我下楼。在漆黑的楼道里，孩子的父亲感叹："现在像您这样坚持家访的老师越来越少了!'很简洁的一句话，竟然让我一时语塞。家长表达的是一番感谢之情，而我却无法兴奋起来。

记得自己初当班主任的时候，常在教育和管理同学问题上不知所措，于是便不断地向有阅历的老师请教，他们毫无例外地都向我介绍了做好班级管理和同学教育工作的有效方法家访。为此，我充分利用一切可能的时间，走进同学的家庭，和家长共商教育管理孩子的对策，和孩子促膝谈心。正由于我走近了家长与孩子，他们也因而走近了我。

客观地讲，目前老师走进家庭与家长、同学真诚沟通的确正在削减。现代通讯日益便捷，一个电话就将同学的全部问题向家长统而告之;同学犯了错误，动不动就将家长叫来，轻则告同学的状，重则埋怨、训斥家长。

现代教育的一个显著特征是"教育的社会化'，它打算了作为教育教学主要任务担当者的老师必需协调处理好与家庭之间的关系，充分调动家长的乐观性，共同完成培育和教育孩子的任务。人们常说："家庭是孩子的第一所学校'，旨在强调家庭教育的好坏对孩子能否健康成长至关重要。尽管父母和老师在培育的目标上是全都的，但由于双方在教育观念、教育方法、文化水平乃至共性上都可能存在差异，于是在教育效果上就会消失优、差、快、慢的区分。如何指导好家庭教育，便成为广阔教育工义不容辞的责任。因此，我建议：作为老师，无论多忙再累，应务必抽出肯定的时间去同学家里走一走，和家长、孩子深化地谈一谈!

记得以前自己做老师的时候，一个学期学校开2次家长会。家长会后，家长们总是排起队轮番与班主任交谈。那时的我也常想，假如老师平常能抽出点时间，登门家访，进行公平、深化、随和的交谈，实在是好事一桩。但其实，老师大多工作很忙，很辛苦，每天回到家里像散了架似的，老师往往又要做家务，现在的同学居住较以前分散，坚持进行家访，并非是一件简单做到的事。因此，家访应当有各种形式，亲自登门当然是家访，家长会也是一种家访，请家长到学校个别谈话也应当是一种家访，师生之间、学校与家长之间可以通过电话、电子邮件准时沟通;可以引导同学自制网上班级主页，设立班内外新闻、师生家长留言簿等;还可以策划家庭参加的亲子活动，等等。只要真诚、公平地沟通，学校和家长、老师与同学之间，便不会再有"围墙'，教育也不再会留于形式。家访就是给同学鼓劲，给家长盼望。家访是维系老师、家长、同学的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，在同学教育中起着不行替代的重要作用。

家访是一种沟通!家访不应只有一种固定的形式，家访是一种建立在公平的、共同的目标之上的沟通。在我们传统意义上，每一个孩子属于一个家庭的，而站在现代社会的立场上讲，孩子是我们这个社会的，因此，孩子的教育应当是家庭、学校、社区共同的责任!

假如家长与老师能成为伴侣，假如家长和老师能共同成为孩子的伴侣，我信任，不管是老师、家长还是孩子，彼此间会有更多的欢乐。

2022高中语文老师培训心得体会篇12

学好生物其实并不难，我们假如找到行之有效方法，那就不难了。在我们的学习中我觉得至少要我们多加留意以下几个方面:

1、学会收集处理信息

现代社会是信息社会，生活中到处蕴含着信息。如电视新闻、报纸杂志、媒体网络、旅游科技、综艺体育等，常常为人们供应大量的学问信息。这些信息中许多是人们普遍关怀的鲜活生动的生物学问和敏感详细的生物问题，要擅长收集和处理，不断补充丰富生物学问。让同学课外要留意博览群书，养成良好的信息素养，如走进图书馆，访问互联网站，参与社会实践调查等，准时查阅收集、检索处理生物信息。这不仅是生物课堂教学的重要延长，也是同学收集资料、猎取信息、充实学问、丰富阅历的有效途径。信息就是资源，信息就是学问，要使自己成为生活和学习的仆人，不断提高同学搜集和处理信息的力量和培育勇于实践、创新学习的意识。

2、学会理论联系实际

生物学问内容非常丰富，实践性强，应用性广，学习时要紧密结合，亲密联系四周的事物和现象、国内外新的生物技术等热点，让同学学习更贴近生活实际，更为鲜活好玩。例如，昼夜温差大的地区水果为什么很甜?肥胖是由于脂肪吃得太多吗?还可以调查或观看环境污染对四周生物的影响等。同学要尽可能地走进大自然，亲身感受生活中的生物学问和现象，将书本、课堂上学到的学问和力量在现实生活中得到应用，培育观看分析、活学活用、理论联系实际、解决详细问题的力量以及沟通合作、实践创新的力量。

3、学会思索生物问题

学习生物不仅要熟悉和记住一些必要的学问，还要擅长通过分析综合、对比推断，讨论生命现象的特征与成因，思索它们之间的相互关系，这就要懂得学会思索分析生物问题。如运用综合的观点观看现象、分析联系、找出规律，比如有丝分裂和减数分裂中染色体和DNA的变化规律;运用对比的方法分析推断、比较异同、熟悉本质，如DNA和RNA的区分、有丝分裂和减数分裂的异同、光合作用和呼吸作用的异同及联系等，形成鲜亮而精确     的印象。同学学习时要擅长观看、勇于探究、敢于思索质疑，做生活和学习的有心人。

4、学会讨论生物问题

学习生物的最终目的是运用所学的学问、观点去分析、解决实际问题。因此，学会科学讨论生物问题的方法和力量，是学好生物的法宝，也是终身学习和进展的必备力量。开展讨论性学习，是培育生物科学讨论力量的有效途径。同学学习生物时，要擅长从学习生活和社会生活中去观看问题、发觉问题、提出问题，确定讨论课题，如调查当地环境污染的种类(或现状)及其治理方案、调查当地某种常见遗传病的规律，通过查找资料、搜集信息，或通过调查访问、实地考察等，猎取大量的信息资料，然后运用所学的生物学问、规律、原理、观点不断进行分析论证，从中归纳提出解决问题的方法或观点。这种全新的学习模式，不仅可以培育同学们科学讨论生物问题的力量，而且有助于培育同学们勇于实践、大胆创新、乐于合作、团结向上的精神。

5、学会记笔记

学习生物时还要学会记笔记，笔记是一项技巧性的活动。学习记笔记不但要求同学具有肯定的书写、绘图力量,而且要求同学具有肯定的学科学问和提炼笔记内容的力量。刚一开头同学可能跟不上,可适当放慢教学速度,提示同学记笔记的内容,每节课可留适量时间让同学整理补充笔记。尤其要避开同学将笔记记为老师上课的流水账,不加选择地全部登记,也要避开将笔记记成老师板书的翻版。上课是紧急的脑力劳动过程。生物课是理科课程,理解思维是上课的关键所在,因此要教同学处理好听课、思索和记笔记的关系。假如思索与记笔记发生冲突,要先跟随老师思路思索,避开因记笔记而使后继内容无法理解,对于笔记可采纳写标题留空白课后补充的方法。对于新课要支配同学预习,先对内容有一个粗浅、大致的了解后,就可削减上课时听课的压力,记笔记时更有针对性。笔记可以使课后复习的效率得以提高，并丰富完善学问体系。

此外，同学还要学会归纳总结、学会图文转换、学会学问迁移等。

2022高中语文老师培训心得体会篇13

数学并没有想像的那么难，也不像想像的那样需要投入更多的时间。我觉得到高中为止，要学习的数学一点儿不比熟识电脑嬉戏难。不过，还有许多同学觉得数学吃力，这是由于他们对数学这门最具规律的学科采纳了最无规律性、最不科学的方法去学习的原因。

"只要你多做题就好了!'还有这么无知、这么难的方法吗?还不如干脆说："不知有什么方法'呢，至少还算个坦率的人。我觉得说出"数学学习无捷径可走'这种不负责任的话的人，应当好好反省一下，由于自己没有做到，就告知别人无路可走，这是多么危急的思维方式啊!

盼望通过做大量的习题来提高成果，但终又尝到失败味道，我意识到数学学习中盲目地搞题海战术肯定不是什么好方法。为什么这么多的同学在数学上面投入大量的时间和精力，结果最终告败呢?我还先谈一谈同学越学越糟糕的5个缘由，只有清晰地知道这些缘由，数学才能真正简洁起来。

一、根基不实

我遇到的大部分同学都感叹："数学太难了!'在他们看来，就算自己尽力了，随着班级的上升，数学还是会越来越难。"究竟谁觉得数学简洁!'不妨先思索一个问题。假如问学校生"5+7等于多少?58等于多少?'的话，谁都可以轻易地回答，但对学校一二班级的同学简洁吗?不是。还有大家可能上了高中后曾给学校生解过一次方程，"喂!这个这样做不就可以了!你是木头脑袋啊?'成了青蛙，就忘了做蝌蚪的时候了，就知道一味地斥责别人。

作为高中生，连一次函数都不知道，就算学了二次函数、三次函数也不行能真正理解，要做这类的题目等于是在挑战肯定不行能的事。只有地基夯实了，上面的建筑才会坚固，假如没有一个坚实的基础，那建筑不成了豆腐渣工程。所以大家熟悉到基础不足后就将学过的东西再复习几遍，或者把以前学过的东西再翻出来看看，但仅仅做到这种程度，还是不够的。

现在向大家介绍一种切实可行的方法，大家较简单能照着做，而且能够看到实效。方法就是追根就底法，它是一种投入很少的时间，遇到什么问题总是追根溯源，这样实力就在不知不觉中提高一个层次，数学就会越来越简单，所以对基础置之不理，一味追求进度，搞题海战术，只会越学越糟糕。

二、贪多图快

学习总会有一个效果最佳的适当量，假如超过了这个量，你就会埋怨"数学题怎么这样多啊!'"哎，该死的数学题快把我逼疯了!'如此一来，数学就会索然无味，无论怎么学习实力很难提高了。

其实，高中时期的数学题多得惊人。把相关的题目算进去，数量多达数万道之多。投入了那么多的时间，为什么总是不见进步，而在那儿原地踏步甚至是一点一点地退步呢?

第一是由于错觉。当我们所学的概念在题目中消失时，那些与重要概念直接相关的题目就是重要的题目，而那些与重要概念关系不大，需要特殊技巧才能解决的题目就是不那么重要的题目。因此，在每个单元中，那些应当融会贯穿的题目才是真正重要的题目，而这些题目又不会太多。而我们平常是在根本不重要的题目上铺张大量的时间，要做的题目过多会让人失去信念、急躁，到做真正重要的题目时反而简单混淆，所以只有靠题海战术提高实力的想法其实是一种错觉。所以要对那些70%的重要题目投入学习时间的70%以上，要先把重要题目讨论明白后再去学习不重要的题目，这样才会让数学变得更简洁。

其次是由于不了解自己的水平。连基础都没有打好的人去做难题，无异于拎着自己根本就提不去的东西上山。认为只有把难题解出来，实力自然就提高了，其实也是一种错觉。假如以高于自己水平的题目为中心进行学习的话，由于不会做的题目要比会做的题目还要多得多，数学学习便会变得索然无味。因此应当以适应自己水平的教材和适应自己水平的题目为中心进行学习，能够解答出来的题目越多越好，学习才有爱好。

2022高中语文老师培训心得体会篇14

转瞬一学期又过去了，在这段时间里我却得到了一些教训，熟悉到自己有许多不足的地方要改正，并且对一学期以来的教学工作有了一些体会，主要是以下几个方面：

1.建立和谐的师生关系

在教学工作中我感受得到师生关系的重要性。虽然这里的同学基础较差，一部分同学学习的爱好不大，但是因与他们的关系良好，上课时，他们都很仔细的听课，对问题都会乐观参加，使他们的学习爱好调动起来，很少有同学睡觉，由于我敬重他们，关心他们，所以才会赢得他们对我的敬重。乐观的参加使他们的学习爱好重新燃烧起来。

2.教学内容难度适中

我所教的两个班，三个是文科班，。在教学中就要把握好题目的难度，考虑同学的接受力量。在文科班中，难度不能太高，是由于他们的基础较理科班的差，太难了他们听不懂的话，上课就会失去激情，不仔细听课，会让他们对自己失去了信念，让他们以为自己不行，比不上人家，没方法学好，所以教学时肯定要选一些难度适中的题目。而理科班呢，题目可以难一点，他们基础好，这样反而激起他们的好胜心，攻克难题他们会觉得具有挑战性，他们心里会有一种不服输的念头，所以听课就会更加仔细。

3.乐观提问，贯穿课堂始终

要想同学45分钟内都会用心听你的课那是不行能的，他们或多或少会开小差，他们甚至连书本都不拿出来或不翻开，可能还会睡觉。这时采纳提问的方式的话，就会使同学的精神一下子紧急起来，并且去思索你所提出的问题，但是提问时，不能只提问一些选择性的问题，由于这样他们思索的空间就会很小，这样不利于培育同学的思维力量;另外，提问要有匀称性，不能反复提问某个同学，这样会使其他同学回答问题的热忱消退的。

4.多举实例

新教材中，很大程度上强调生物的应用，每个章节中都有相关联系生活的例子，多举一些生活中的实例，让他们知道地生物在现实生活中有很广泛的应用，会激起他们对生物的学习爱好，由于要使同学学会你这一科，先是让同学喜爱你这一科。新教材强调同学的主体性，注意实践和创新，以同学的进展为本，老师的工作重心也发生了转变，老师讲的少了，开放性的题型多了。以上是我的一些教学工作中得到的心得体会，有不好的地方，请多多指教!!

5.存在的问题、缺点和不足

世上不存在肯定的完善。我校的生物教学在几年的进展中，现已取得了丰硕的成果，这成果即是无价的阅历，但也存在许多许多的问题。

在课改之风越刮越烈的今日，老师角色定位需转换，观念需转变，而这些我们做的都不到位;教学方法、教学模式的应用与把握，我们做的也不到位;多媒体帮助教学的应用中还存在着许多缺陷;讨论性学习课如何开展我们还需深化学习和努力尝试;新课改要求学问、力量和态度方面的综合教育，我们做的也不到位;

总之，我校生物学科教学的过去有胜利的喜悦，也有失败的教训;现在有我们全体师生坚韧的拼搏与不懈的努力，将来的进展前途无量!

2022高中语文老师培训心得体会篇15

20xx年我所带的高二班级转来了一位就新同学，从一中转来，该同学是一中正取生，智力不错，以前在学校学习也仔细，在学校是好同学，在家是好孩子，到一中后，班级同学竟争激烈，原有的学习成果的优越感没了，心理消失波动，学习松懈，交上不良伴侣后，开头上网，进展到逃课，长时间在外。后来转到我校，经过两年重新学习，对他也做了大量工作，他也始终反复，最终，顺当考上本二，以对他的教育为例，做个总结。

一.关爱同学，关心他树立学习信念。

针对他的思想波动根源，是由于学习信念不足，从他身上找优点，分析他的优势，鼓舞他，树立他的学习信念，也客观分析他的弱点，知道自己不足。在学习上遇到的问题和困难也始终困扰他，给他介绍学习方法，物理科学习上的问题，准时赐予辅导，让他感受到老师的关怀，在他状态好时，开班会让他发言，给班级同学介绍一中同学学习态度，良好的学习习惯，他的所想，所思。这样，即鼓舞了班级同学，也给他表现机会，更重要的，通过他的发言，他的思索，知道什么是好，什么是中同学所追求的，明确自己进展方向，那怕他不肯定能做到，但在他的思想上要让他形成乐观正确导向。关怀爱惜同学，对同学布满期盼，能给同学带来动力，也赐予适当的压力，从老师的期盼中让他知道自己的努力方向。

二.因材施教，依据同学心理状况，松施有度。

他在每次考试前都能仔细学习一段时间，考试后，感觉发挥不好，这时他的心情会反复，以各种理由找我请假，前几次，我没批准，他在教室变的坐立担心，心情感动，两三天后，他就无法掌握，无视学校封闭式管理，私自出校，老师，家人找到他后，就说不读了，在外面玩了几天后，家里人又把他给带回来，能回到学校，说明他心态比较稳定，对他适时批判，他也能接受，其次次考完，又周期性重犯，有时我也很生气，话也说的严历，但没有效果。后来经校长教导，给他特别政策，准时给他放松，每次考试后，他来请假，批他出去，这样效果不错，有时就出去一个中午，有时半天能回来。所以对特别同学，需要特别方法，老师给他压力，但不能把他压弯。适当的宽容，当他的压力集累到肯定程度，给他心理调整机会。但也不是一味迎合他的好恶，上升三的那个暑期，由于该同学在外和以前的伴侣混了，回来补课时，又犯老病了，心情低落，常呆在宿舍不上课，找他谈，做他工作，他也能说心理话，就是掌握不了自己，一次谈心，他说，补习结束，九月开学时，不肯定会回来学校了，我感觉他在说内心话，同时也是为他的错误行为找借口，我也很客观的说，"你是该好好考虑，假如毛病不能改，就这种状态，来学校也没用'，找个机会反将一军。教育同学不是老师的一厢情愿，老师的工作是外因，是否有效还是取决于同学本人的熟悉，我想假如此时，我们又给他讲学习重要，学问重要，要他肯定要回校，这些话他已听太多了，其实他心中也有数，这样教育，劝说的效果不见的好，但他盼望的老师讲这样的话，老师要他来了，也为他以后犯错误找了借口，说我本不想读书了，是老师要我来的。让他自己做选择，把问题让他来解，让他知道学习是他的事，老师关怀他，但是