幼儿园小班秋天教案设计意图

—幼儿园小班秋天教案设计意图作为一名辛苦耕耘的教育工，经常会需要准备好教案，教案有助于同学理解并把握系统的学问。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是由给大家带来的幼儿园小班秋天教案设计意图7篇，让我们一起来看看！幼儿园小班秋天教案设计意图篇1活动目标：1．看图感知和讲解并描述秋天的颜色和主要特征。学习用PPT；课文视频教学时数：两课时。第二课时教学过程：一、激趣导入，明确学习目标，复习二类字1.导语：孩子们，你们喜爱游玩吗？（喜爱）老师也喜爱。大自然是一幅缤纷多彩的画卷。今天，老师就带你们一起去赏识大自然的美景吧！这些图画描绘的是哪个季节的景象呢？（秋天）这一节课，我们连续来学习第1课《秋天》。老师来写。你们说空。跟老师读课题2次。2.出示学习目标。3.复习二类字过渡：（我们已经学习了课文的二类字，并且初读了课文。秋姑娘要考考你们。）课件出示文中的二类字。过渡：（字宝宝玩累了，玩热了，摘掉了他们的拼音帽子，跑到苹果树上去了。你会读吗？）课件出示文中的不带拼音的二类字，读对了就可以吃这个苹果哟。二、新授1.过渡：（秋姑娘看认字难不倒你。就要考考你们写字哟，敢挑战吗？）同学们，打开课本55页，这一节课我们要学习四个会写字。在写字之前先跟我们的老好友打个招呼吧。课件出示田字格和写字占格规章。学习了、子、人、大字，并叫同学给每个字口头组词、造句。写字时提示孩子留意写字姿态。写完后叫同学点评。2.过渡：（秋姑娘看到你们既会认字又能写好字，特别快乐，他说要带你们去赏识秋天的美景。）请同学们看大屏幕，听录音把一字圈出来，留意“一”的不同读音。3.过渡：（秋姑娘送你们一个才智锦囊。）一篇文章往往是有几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段有自己的开头标志，也就是在第一句话的前面有两个空格（两个字的位置）。这篇课文有几个自然段呢，我们一起来找一找吧。4.过渡：（我们能把字读对了，词读准了，就一起去读课文吧。）读课文，要留意标点符号的停顿，像小蝌蚪的是逗号，它要略微停一下。小圆圈的是句号，要停得略微久一点。这个感慨号呢，要读出剧烈的语气。除此外，词语之间也要留意停顿。老师已经画好了，跟老师一起读吧。5.秋天到了，我们的身边有哪些改变呢？请同学们一起齐读第一自然段。引导同学理解课文后，指导同学有感情地朗读。词语积累：理解一片片和一片的区分，并且除了一片片叶子还有一片片什么呢？像一片片这样的词还有哪些呢？引导同学熟读并背诵第一自然段。边出示图画，边出示课文第二自然段。引导同学依据图来背诵第二自然段。看到这么美的秋天，我不禁快乐地说道（啊！秋天来了），出示第三自然段。看到这么美的秋天，我不禁感慨道啊（啊！秋天来了）。全班同学背诵课文，要求先同桌相互背诵，背熟了再背给全班听。老师抽查背诵情况。三、总结：这节课你有什么收获呢？四、作业设计：1.背诵课文！2.到大自然中去观看秋天，把观看到的景象画下来，或者用相机拍下来或者用笔写下来。五、板书设计：幼儿园小班秋天教案设计意图篇7教学目标：1．流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握的感情。2、体会诗歌美丽的意境。3、揣摩、品尝本文美丽的语言。4、培育同学热爱自然、热爱生活的情感。教学重点难点：1、体会诗歌美丽的意境。2、揣摩、品尝本文美丽的语言。课前准备：①课前布置同学预习课文，写诞生字并正确注音。②有条件的话师生可以共同合作制作秋景图的图片或课件。课时分配：1课时教学过程：一、说秋闻名诗人秋瑾曾在诗中咏叹“秋风秋雨愁煞人”，在文人墨客的笔下，秋天是忧伤的、哀婉的，让人顿生惆怅……但是秋天也有“我言秋日胜春朝”的绚丽。同学们，如今我们这儿正值秋天，你能说说你眼中的秋天是怎样的？（也可以用学过的诗句表达），同学发言后，老师补充：在劳动者的眼里秋天是丰收的季节，是喜庆的日子。今天就让我们走进秋天，感受一个别样的秋天。板书《秋天》二、读秋1、四人小组为单位，选择自己喜爱的一个语段朗读。老师出示朗读要点：a．朗读时留意语气、语速、语调及重音的把握。b．同学正确划分诗歌的停顿。2、同学配乐试读，其他同学评价。3、听录音朗读。4、同学齐读。5、背诵（填空式，课件出示）三、品秋1.找出诗中共描写了几种景物？2.思索这几种景物组成了几幅画面？3、找出你最喜爱的一幅画面，想像画面中人物的身份、活动、心情，用美丽的语言描绘你喜爱的这幅图画，并给这幅图取个名。4、你最喜爱这首诗中的哪些词语或句子，为什么？5、通过画面的描绘，抒发了诗人怎样的感情？四、唱秋好的诗就是一首歌，听《春天在哪里》，小搭配作把《秋天》改写成歌词《秋天在哪里》然后唱歌。五写秋秋你曾与秋有过亲切接触吗？请用