幼儿园大班秋天游戏教案优质

—幼儿园大班秋天游戏教案优质作为一名为他人授业解惑的教育工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的根本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是由给大家带来的幼儿园大班秋天游戏教案优质7篇，让我们一起来看看！幼儿园大班秋天游戏教案优质篇1活动目标：1、简洁了解自然界中的食物链。了解动物互相间的关系以及动物与环境的关系。2、初步学会分角色并用适宜的语言进行辩论。3、能主动参与游戏活动，并学会自我爱护。4、培育幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。活动准备：教育技巧的全部神秘在于老师如何热爱孩子。1、动物图片若干；2、环境创设成“模拟法庭”；3、兔子、狼、熊的“手偶”；4、小锤。活动流程：一、谈话与商量：引导幼儿观看教室的改变。直接引入主题：我们来一次模拟法庭的辩论赛（老师着重讲解法庭起到的作用？何为辩论？法官、原告、被告之间的关系）二、情景表演并进行法庭辩论：1、由老师扮演庭长，两名幼儿分别扮演兔子和狼上场：问：谁来到了法庭？它们由于什么事来法庭？那小好友说它们谁做的对，谁做的错？（幼儿自由阐述自己的观点）2、辩论：先将幼儿分为两方，一方是小白兔的伙伴，一方是大灰狼的伙伴。（幼儿自由选择，老师组织幼儿并坐好）辩论一：大灰狼该不该吃小白兔？（双方陈述理由）辩论二：该不该判大灰狼罪？（幼儿自由阐述）（老师适时互相补充观点，引导幼儿了解的更全面）三、老师通过出示动物图片，讲解食物链：老师引导幼儿想象：假如地球上全是一种动物（狮子、老虎、蛇……），那世界将会是什么样子啊？（幼儿自由表述）1、出示图片，让幼儿简洁了解自然界中的食物链。1）老虎→狼→狐狸→兔子→草2）老鹰→鸟→虫→草3）老鹰→蛇→青蛙→蝗虫→草小结：这种关系就是生物界的食物链。那你们说它们谁对谁错？四、法官宣判：总结：每一种动物的过多或过少都会影响地球环境。所以，我们不能为了爱护兔子就把狼全杀光，而狼也不能把兔子全部吃光。审讯到此为止，本案结束。小结及反思：当这节活动课上完以后有一种意犹未尽的感觉。这节课内容的学问面很广，但在本节活动过程中只是让幼儿了解动物与大自然之间的关系。同时，这是幼儿第一次接触并进行辩论，大部分幼儿都能遵循自己的观点而发表看法。总体来说，这节课的目标完成的还可以。幼儿园大班秋天游戏教案优质篇2设计意图：这是一首意境美丽的散文诗，重复句式结构合适中班幼儿赏识。但是处于这一阶段的中班幼儿，本身对于秋天的学问经验比拟贫乏。为了让幼儿更好地理解，活动中运用了提问层层推动、图谱逐步展现的方法帮忙幼儿渐渐地理解诗歌内容。在此基础上，活动还通过配乐听——视频切入——肢体表现等多种感官让幼儿感受到诗歌的美丽意境，并从中体验赏识散文诗的乐趣。活动目标：1．感受理解诗歌内容，感受秋天颜色的漂亮意境。2．尝试表达表现对诗歌的理解。3．体验赏识散文诗的乐趣。4．萌发对文学作品的爱好。5．激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：诗歌Flash、背景音乐、诗歌内容图片。活动过程：一、谈话导出，引出主题秋天是一幅漂亮的图画，美在哪里呢？二、赏识感受，理解内容（一）结合图片赏识，初步感知老师朗诵散文诗至“秋天是绿色的”：诗歌里有谁？老师配乐朗诵散文诗至“秋天是绿色的”：小草（枫叶、白菊、松树）说秋天是什么颜色的？（二）结合视频赏识感受，进一步理解1．播放动画至“秋天是绿色的”：小草为什么说秋天是黄色的？（枫叶、白菊、松树同）2．再次播放动画：小草是怎么告知我的？（轻轻、沙沙……）3．幼儿赏识，并商量：秋天究竟是什么颜色的？（三）完好赏识，体验秋天的绚丽多彩。播放完好动画：大地说秋天是怎么样的？大地是怎么样告知我的？三、表达表现，体验乐趣。1．师幼共同表现诗歌。2．结束语：秋天的大地妈妈有那么多漂亮的颜色，真是绚丽多彩呀！活动反思：依据幼儿的年龄特点以及幼儿身心进展特点设计了本次活动，深受幼儿的宠爱。假如在本次活动中多参加一些师幼互动环节以及游戏就更好了，另外再多参加一些关于秋天的学问，幼儿会更感爱好。幼儿园大班秋天游戏教案优质篇3活动设计背景通过本次活动让幼儿对秋天有更好的了解，更直观的认识秋天。活动目标1、能跟随老师做出相应动作并有感情的朗诵诗歌。2、能大胆的进行表演，主动参与到活动中来。3、宠爱环境，爱护我们的环境。4、萌发对文学作品的爱好。5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。教学重点、难点教学重点：反复朗诵诗歌，并做出相应动作教学难点：幼儿对于诗歌中长的连贯句子较难完好说出活动准备写在黑板上的诗歌，录音带，诗歌中触及的头饰若干，背景音乐，绘画笔，绘画纸，水果若干。活动过程一、开头环节导入：老师带幼儿到外面操场上去发现，查找。秋天有哪些改变？都有哪些事物改变了？哪些没有改变？请幼儿自由商量，之后老师总结：如今这个季节是秋天，秋天是收获的季节，那小好友们，你们心目中秋天是什么颜色呢？今天我们就快来看看秋天究竟是什么颜色的。二、根本环节1幼儿赏识：请幼儿赏识诗歌2师幼互动：老师提问，幼儿答复。老师：你听到录音里有哪些植物？他们心目中秋天是什么颜色的？3强化幼儿记忆：再次听录音，帮忙幼儿找到答案，稳固幼儿记忆。老师边听录音，边做出相应动作，帮忙幼儿更好更快的了解诗歌。4跟随老师朗诵诗歌：请幼儿看黑板（黑板上的诗歌中，有许多字是幼儿不认识的，这样可以帮忙幼儿训练快速阅读的力量）朗诵。5角色表演：请幼儿分角色戴头饰进行角色表演。6分小组朗诵并表演诗歌：（1）全班幼儿（2）小组幼儿（3）个别幼儿三、结束环节游戏：排排坐，吃果果四、延长环节幼儿分小组进行绘画，你心目中的秋天是什么颜色？以《秋天的颜色》为题画一幅画。教学反思依据幼儿的年龄特点以及幼儿身心进展特点设计了本次活动，深受幼儿的宠爱。假如在本次活动中多参加一些师幼互动环节以及游戏就更好了，另外再多参加一些关于秋天的学问，幼儿会更感爱好。幼儿园大班秋天游戏教案优质篇4活动目标：1、能够认识一些秋天的水果，感受秋天的漂亮景象。2、体验诗歌的意境美和节奏美。3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与商量。4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1、盘子一个。2、苹果、柿子、梨、葡萄、桔子、实物各一个。3、苹果、柿子、梨、葡萄、桔子、图片各一个。活动过程：1、听秋天的音乐进教室。2、老师提问：如今是什么季节？（秋天）3、说一说秋天是什么样子的，秋天都有哪些水果。4、老师出示实物水果，让幼儿观看，说出外形，颜色，特点。5、水果仙子引题：水果仙子给小好友带来了一首好听的诗歌，小好友想不想听？6、利用实物水果，朗诵诗歌。7、老师和幼儿一起朗诵诗歌：a、老师边和幼儿朗诵诗歌边贴水果图。b、请个别幼儿上来贴水果图，其他幼儿朗诵诗歌。8、结束活动：幼儿游戏，请一些幼儿拉个大圆圈，当盘子，一些幼儿当各种水果。边念诗歌边游戏。附：秋天果子多秋天是个大盘子。盛满各种天果子。绿苹果，红柿子。黄橙橙的大梨子。串串葡萄赛珠子。像灯笼的是桔子。秋天是个果盘子。人人喜爱吃果子。活动反思：在本次活动中，我首先采纳提问的教学方式，让幼儿感知如今正是秋季，为幼儿创设一个特定的气氛，明白秋天是一个丰收的季节。通过让幼儿说说、想想的方式，引导幼儿来学习诗歌，理解诗歌，感受诗歌。在整个教学过程中，我采纳了层层深化的方法，一步一步引导幼儿学会边手工粘贴边念儿歌。幼儿园大班秋天游戏教案优质篇5幼儿园中班语言教案：秋天的颜色活动目标：1、理解散文诗的内容，明白秋天是漂亮多彩的，学习词语“黄澄澄”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”；2、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动；活动准备：1、带着幼儿观看秋天的树木及菊花等植物。2、课件《秋天的颜色》。3、水彩笔或油画棒一盒。活动过程：一、导入部分：上周我们一起去外面查找漂亮的秋天还记得吗？谁来说一说你找到的秋天是什么样的？（请3X4个幼儿答复）老师把我们上次找到的秋天全部都装到了这台电脑里，我们一起来看看，（和孩子一同赏识找秋天的图片）小好友们找到的秋天可真多呀，红彤彤的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜，原来秋天里有这么多漂亮的颜色。有一个小诗人也去查找了秋天，还编了一首好听的诗歌，名字叫做“秋天的颜色”，让我们一起来听听，听听诗歌里面都有谁？二、赏识散文诗1、第一遍赏识，感受秋天的五彩缤纷提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀？2、赏识第二遍，学习词语：红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油提问：听听诗歌里面都有谁，他们说了什么话？等会儿用诗歌里面的话来告知大家。枫叶是怎么说的？它为什么说秋天是红彤彤的？除了枫叶是红彤彤的，秋天里还有什么是红彤彤的，它们也可以说秋天是红彤彤的呢？香蕉说了什么呀？它为什么说秋天是黄澄澄的？秋天里还有什么东西是黄澄澄的？稻谷是怎么说的？它为什么说秋天是金灿灿的？金灿灿是什么样子呀？松树又是怎么说的？它为什么说秋天是绿油油的？小好友是怎么说的？它为什么说秋天是五彩缤纷的？3、小好友说的真好，秋天的颜色可真美呀，我们一起用好听的声响来学学小诗人写的这首诗歌，和幼儿有感情的朗读散文诗三、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动1、刚刚诗歌里的小好友说秋天是五彩缤纷的，那除丽诗歌里说的“黄橙橙”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”、你看到的秋天还有些什么颜色？用好听的词语来说一说。2、依据幼儿的讲解并描述在纸上用彩色的油画棒或水彩笔记录（刚刚小好友说的话，老师把它编成了一首诗歌，我们一起来听听）3、带着幼儿有感情地朗诵仿编诗歌原来我们看到的许多东西都可以用好听的词语、好听的句子、编成好听的诗歌，小好友真是太棒了，这次蒋老师帮你们记录下来了，可以给其他班的好友一起共享，下次小好友要学着自己编诗歌，自己记录。附：散文诗：秋天的颜色秋天来了，秋天是什么颜色呢？枫叶说：“秋天是红彤彤的。”香蕉说：“秋天是黄澄澄的。”稻谷说：“秋天是金灿灿的。”松树说：“秋天是绿油油的。”小好友说：“秋天是五彩缤纷的。”哇，秋天可真美呀！幼儿园中班语言教案：谁和谁好幼儿园中班语言教案：谁和谁好活动目标：1、激励幼儿大胆想象，尝试为生活中各种常见的事物找关联。2、能遵守游戏规章，体验竞赛游戏的欢乐。活动准备：“谁和花儿好？”图片或照片、卡片若干（柳树、鸟、录音机、电话、太阳、牛奶等）。活动过程：游戏一：谁和花儿好？玩法：幼儿为花儿找十个不同的好友。找对了，每一片花瓣的颜色就会变，最终成为一朵漂亮的花。规章：1、幼儿给花儿找好好友，每讲出一样和花儿要好的东西，花瓣的颜色就会变，假如幼儿能讲出十样和花儿要好的东西，它就会变为一朵漂亮的花，你们就赢了。2、幼儿为花儿找到的好友不能重复，而且要讲出这些东西和花儿要好的理由。重点：引领幼儿大胆想象，查找不同的事物和花儿做好友。游戏二：谁和谁好？玩法：幼儿分成两队竞赛，看哪一组能在卡片中查找到多种关联，得卡片数多的队为赢。规章：1、每组派一个代表选择两张能做好好友的图片，用美丽好听的话说出它们做好好友的理由。2、答对者将图片放在排头幼儿的旁边。3、找到的两个好好友不能和别人的重复。4、游戏轮番进行，最终图片得数多的一队获胜。重点：能用完好的语句表达各种关联。附儿歌：谁和谁好？谁和谁好？藤儿和瓜好，它们手拉手，不吵也不闹。谁和谁好？蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。谁和谁好？我和小好友好，大家唱起歌，一起上学校。中班语言——树妈妈的信语言——树妈妈的信活动目标：1、理解故事内容，感受故事中的语言美2、培育幼儿的想象力和语言表达力量3、加深对秋天根本特征的认识，感受秋天的漂亮设计意图：这则童话清爽、自然、富有童趣。故事中通过树妈妈请叶娃娃帮忙去送信这条线索，让幼儿理解秋天的根本特征——天气变凉、树叶掉落、变黄等等。童话中漂亮的语言对幼儿也是一种熏陶。童话中的内容也符合如今的季节特点，因此设计此活动。活动流程：——谈话引出主题——讲解并描述故事并理解故事内容——仿编及表演故事——延长活动：创作树叶画活动准备：挂图一套、音乐、小树叶活动过程：1、幼儿模拟落叶进入活动室，通过谈话引出正题（1）我们刚刚模拟的是谁？（2）你发现如今的小树叶都怎样了？（3）你都在那里见过这些落叶？（4）小树叶为什么离开树妈妈了呢？2、出示挂图、配乐朗诵故事，并帮忙幼儿理解故事内容（1）在什么天气里树妈妈让叶娃娃去送信？（2）写完信，叶娃娃变成什么样了？（3）信写好后是谁带叶娃娃发的？（4）叶娃娃把信送给了谁？引导幼儿模拟故事中的对话3、模拟创编故事：发挥幼儿的想象力，增加幼儿口语表达引导幼儿想象并创编小树叶还可以落在哪里？如：有的小树叶落在小房子上，小房子说：树妈妈来信了，秋天到了….4、故事表演引导幼儿扮演小树叶，边复述故事对话边表演商量：你喜爱秋天么？为什么？5、延长活动：树叶画幼儿园大班秋天游戏教案优质篇6活动目标：1、学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天颜色美。2、尝试依据诗歌的句式结构，用绘画及讲解并描述的方法仿编诗歌。3、愿意在集风光前有表情地朗诵诗歌。活动重点：学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天颜色美活动难点：尝试依据诗歌的句式结构，用绘画及讲解并描述的方法仿编诗歌。活动准备：秋天景象的图片活动过程：一、观看感知，积累经验（在课前我将幼儿带到户外，共同查找秋天激励幼儿说出自己看到的、想到的。）“秋天到了，大自然穿上了彩色的衣裳，瞧，这是什么？是什么颜色？”（出示直观的操作卡引导幼儿观看秋天的多彩，为理解诗歌内容，仿编诗歌做铺垫，也就是所说的难点前置法。）二、操作探究，详细感知1、“老师这儿有几张图片，请小好友来帮忙找好友。”（出示菊花、松树、枫叶的图片，让幼儿与红色、黄色、绿色图片匹配）2、我设计的给小树穿衣裳的游戏，引导幼儿主动主动地参与操作探究，探究它们之间的关系，幼儿游戏时，我全面观看幼儿操作情况，了解需要，按时予以幼儿恰当的支持和帮忙。三、理解学习诗歌1、“老师用卡片编了一首诗《秋天的颜色》你们听：‘菊花说：秋天是黄色的。枫叶说：秋天是红色的。松树说：秋天是绿色的。大地说：秋天是彩色的。’”2、“谁来告知我刚刚说了什么？菊花、枫叶、松树都说了什么？”（首先，我采纳了视听结合的方法，使幼儿对诗歌有一个初步整体的认识。3、提问：诗歌中说了什么，引导幼儿结合卡片答复，进一步理解诗歌内容，回忆操作探究时获得的学问经验，调动他们学习的主动主动性。）4、