幼儿园大班游戏活动教案

—幼儿园大班游戏活动教案在现实学习生活中，大家肯定没少参与主题班会吧？主题班会有利于提高同学的认知力量和自我教育力量，更有利于班级集体的建设。敲定一个主题班会，都需要做哪些准备呢？下面是由给大家带来的幼儿园大班游戏活动教案7篇，让我们一起来看看!幼儿园大班游戏活动教案篇1记录一：区角活动一开头，孩子们就迫不及待得向娃娃家跑去，很明显，他们都喜爱这个可以装扮自己，快快把自己变大的地方由于某种原因，翰翰没能拿到进入娃娃家必要的胸牌，因此他站在门外有些不开心了。“余阳，你出来让我玩。”翰翰霸道的叫着。“那你有没有牌子的，我有牌子的，你不能玩的。”余阳解释道。“可是我很想玩的。”意识到强硬的不行，翰翰降低了自己的语气，并用求助的目光看着我，希望我可以帮忙他，可是我并没有介入，等候着余阳的反应。“那我也很想玩得”余阳看了看手中的玩具，又说“那等我再玩一会儿，我们再交换，你先玩其它的好吧？”“不要赖皮。”翰翰心满意足的走开，并去玩了其它的东西。过了一会儿，两个孩子自觉地进行了交换，又开头了新的游戏。分析一：娃娃家始终是小班孩子在区角活动中的首选，心理学家认为孩子们喜爱娃娃家的首要原因就是可以满意孩子们渴望长大的心理，孩子们的生活经验并不丰富，但是他们最直接的经验就来自于他们的家庭生活，而爸爸妈妈就是他们最直接的来源，他们时辰感受着来自父母的爱，也在潜意识里模拟和重现着爸爸妈妈的举动，所以对于小班幼儿而言，创设一个如家的环境来激发他们的角色扮演意识是至关重要的。在活动记录中，两个孩子对能否进入娃娃家游戏场生了对话和小谈论，我没有介入的理由是小班后期的孩子已经能够自己尝试处理肯定的小分歧了。在他们的对话中，我发现他们已经有了共享和谦让的意识，并渐渐懂得了如何去用自己的理由说服对方（如余阳用胸牌来说服翰翰他不能游戏的原因）以及在彼此都很渴望游戏的游戏的时分来尝试轮番游戏，这样既满意了自己又考虑了他人。当然在这个活动后的反思中，让我思索到其实对于余阳的这个确定，我应当赐予按时的激励，肯定它的想法和做法，这样也可以激发其他幼儿的效仿，使孩子们更加懂得彼此谦让和共享。记录二：黎黎在娃娃家里像模像样的背着包，认真地说“我要去上班了，宝宝在家里要乖，不要哭。”然后就背着包出门了，回来后照旧是“妈妈腔”很浓，“宝宝，妈妈回来了。”俨然一副“白领”样。莹莹在娃娃家里看到了一块丝巾，便兴奋得告知我：“coco，这是抹布，用来擦地的。”说完便跪在地上，认真地擦了起来。还不时地假装流汗，用手擦擦额上的汗水。俨然一副家庭主妇的样子。分析二：很偶然看到了在娃娃家里发生的这两个场景，“为什么同样是妈妈，却有着如此不同的扮演方法呢？”我自我询问着。在翻阅有关书籍后，发现，孩子们的模拟来自于生活，他们的许多模拟场景都是自己生活的再现。结合这两个孩子的家庭背景进行分析，图一中黎黎的妈妈是一个白领，每天奔波于公司和家庭，而“宝宝”是黎黎妈妈对黎黎的爱称，所以在娃娃家里黎黎就将“宝宝”的称呼迁移到了娃娃身上，并且对妈妈“背包上班”这个每天要重复的动作进行效仿，在她的心理，这个动作是妈妈最具代表性的。而图二中莹莹的妈妈则是一个专职的家庭主妇，每天完成的是必要的“买汰烧”，所以在莹莹的模拟中，是以妈妈做事情为主要模拟对象的，同时可以看出在莹莹的游戏中已经有了“以物代物”的显现，这也是小年龄孩子在角色游戏中所特有的。通过分析可以看出，孩子们进行娃娃家的游戏时，更多的是自己已有经验的呈现，并通过彼此的沟通产生新经验的迁移和同化，以此来进展新的经验内容，而老师要做的就是帮忙孩子们进行经验沟通，给他们提供适宜的场景和物品来激发他们的游戏想象，已进展幼儿在生活方面的认知和必要的技能。幼儿园大班游戏活动教案篇2目标：1、让小好友进一步了解了春节期间的烟花鞭炮、交通、饮食、用电等安全学问，为度过一个安全、欢乐、有意义的春节做好铺垫。2、增加幼儿的安全防范意识，提高幼儿的自我爱护力量，使幼儿过一个快乐的春节。准备：电源插座、铁丝、钉子、别针等金属制品。春节安全视频。过程：1、留意用电安全。认识电源插座，不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。2、留意燃放烟花、爆竹安全。不自己燃放烟花、爆竹，不用鞭炮玩打“火仗”的游戏，这样很简单伤人，在大人燃放烟花、鞭炮是，站在距离其远些的安全地带。3、留意饮食卫生。不吃过量的零食，在家饮食要规律，按时吃饭，不挑食，多吃蔬菜。4、留意通行安全。（1）会走行横道和人行道，过公路时会看红绿灯，会跟着大人走，过公路时不疯打、疯跑，不单独一人横穿公路。（2）认识一些简洁的交通安全标志。5、老师小结：春节要留意的各方面安全问题。春节更应当多留意身体健康与户外安全!幼儿园大班游戏活动教案篇3活动目标1.了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。2.启发幼儿依据儿歌的资料想象并用动作来表演。活动准备1.课件-图片：荷花（风荷丽日）2.课件-照片：池塘里的鱼活动过程一、赏识荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程课件：（动态）荷花1、荷花长在什么地方的呀？荷花的叶子是什么样的？（让幼儿赏识动态的漂亮荷花）2、想一想，荷花池里还会有什么呢？（小虾，小鱼）幼儿依据自我的学问经验讲解并描述二、结合图片学习儿歌《荷花开》出示图片：池塘里的鱼、虾1、出示图片：图上有什么？（小鱼、小虾）老师：池塘里有小鱼，小虾还有风儿和荷花。2、这几张图片上的资料能够编成一首好听的儿歌，你们想听吗？3、老师示范朗诵儿歌《荷花开》演示荷花图片：儿歌里说的红色的大伞是什么呢？（荷花）三、启发幼儿经过动作辅助，理解儿歌资料。1、暖暖的风儿吹过来，能够做什么动作呢？小雨又能做什么动作呢？小鱼、小虾能够用什么动作表示？2、老师带着幼儿边朗诵儿歌边动作表演。3、幼儿团体朗诵。四、幼儿跟随音乐，在儿歌表演中，自然结束。附儿歌：池塘里，暖暖的风儿吹过来，细细的小雨落下来，小鱼儿、小虾儿游过来，红色的大伞，一朵一朵打开来!幼儿园大班游戏活动教案篇4目标：1、激励幼儿愿意尝试各种餐具的运用方法。2、体验运用餐具品尝美味食物的胜利感及乐趣。重点：幼儿乐于尝试运用各种餐具，品尝美味食物。难点：用正确的动词表达餐具的运用方法。准备：一名幼儿扮演小兔、华诞蛋糕、各种食物、餐具、空盒子小毛巾。过程：一、导入情境，激发幼儿的爱好。师：你们看，兔姐姐为我们准备了什么？它们是怎么样的？（引导幼儿自由的观看食物及各种餐具，说说它们的名称、外形。）二、引导幼儿尝试用各种餐具品尝不同外形的食物，探究各种餐具的运用方法。1、幼儿自由沟通探究：你刚刚吃了什么？你是怎么吃的？请了什么餐具帮忙？2、幼儿说说餐具的运用方法并用肢体语言来表示，老师引导幼儿正确运用动词。3、老师提出或从幼儿的操作情况中启发幼儿的发散性思维，明白同一种食物可以用不同餐具来运用。三、小兔推诞生日蛋糕，全体幼儿为小兔唱华诞歌庆祝华诞。让幼儿在已有的经验上再次探究。幼儿在已有的感性经验基础上去操作运用不同餐具，品尝食物。四、活动延长餐具“碰碰碰”，全体幼儿一起唱唱跳跳。幼儿园大班游戏活动教案篇5目标：1、明白6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和42、在操作活动中归纳、总结、学习6的组成3、情愿主动动脑，大胆尝试。准备：活动过程：一、复习1~5的组成1、师：今天我们来玩上次老师教过的碰球游戏，再复习一下我们学过的2~5的组成。2、老师在黑板上写上要玩的数字的碰球师：嗨嗨，我的一球碰几球？幼：嗨嗨，你的一球碰一球。3、老师与幼儿分全体和个人玩这个游戏大班数学6的组成（复习）目标：1、复习6的组成，明白6的组成有5种不同的分法，学习按序分合。2、依据老师的出示的数娴熟的说出能组成6的另一个数。3、初步感知数的分合的有序性。准备：6个玩具活动过程：一、复习6的组成1、请个别幼儿起立玩碰球游戏2、以3桌为一组，请其中一组说出小于6的数，另一组找到与其组成6的数字二、玩游戏，稳固6的组成（一）猜猜我的手上有多少1、老师讲明游戏规章：老师手上一共有6片雪花片，老师出示其中一只手的雪花片，请幼儿说说老师另一只手有多少雪花片2、分幼儿全体和个人进行游戏3、请幼儿答复为什么能精确的说出答案，老师对幼儿的答案小结（二）开火车答复幼儿按挨次快速答复老师另一手中雪花片的数量（不能快速答复的幼儿由大家帮忙）三、做作业1、老师讲明作业做法2、幼儿独立完成幼儿园大班游戏活动教案篇6设计意图在日常的生活中，当孩子们看到毛毛虫的时分总是会表现出好奇、害怕等反应。然而，大多数幼儿可能并不明白毛毛虫会变成漂亮的蝴蝶。于是我们设计了主题活动“毛毛虫”，语言活动“毛毛虫的故事”就是其中之一。我们试图通过一个活泼的小故事，帮忙小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地运用量词，使幼儿在一边游戏一边讲解并描述的过程中，理解故事，体验参与文学活动的欢乐。活动目标1.喜爱参与游戏活动，了解《毛毛虫的故事》的大意。2.学说量词：个、根、片。学说短句：第一天找到了一个红苹果，第二天找到了二根黄香蕉，第三天找到了三片绿树叶。活动准备1.幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉两根、树叶三片（布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景），纱巾一条。2.幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简洁的学问。3.录音机，音乐磁带，自制故事图书。活动过程一、律动：毛毛虫热身操师：毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗？毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧。师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。二、情景游戏：毛毛虫的故事师：毛毛虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的东西吧。1.毛毛虫的第一天。毛毛虫姐姐（师）：毛毛虫和姐姐一起来到苹果园，每条毛毛虫吃一个苹果。幼儿“爬”到“苹果园”，将一个苹果摘下贴在自己的肚子上，一边贴一边说：我找到了一个红苹果，啊呜啊呜吃掉了。2.毛毛虫的第二天。师：毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两根香蕉。幼儿随老师一起爬到“香蕉园”，将两根香蕉摘下贴在自己的肚子上，一边贴一边说：我找到了两根黄香蕉，啊呜啊呜吃掉了。3.毛毛虫的第三天。师：毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里，每条毛毛虫吃三片小树叶。幼儿随老师一起爬到“小树林，将三片树叶摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：我找到了三片绿树叶，啊呜啊呜吃掉了。三、结合游戏经验讲故事1.自由沟通。师：毛毛虫，你们吃饱了吗？能说说这三天吃了什么吗？幼儿在沟通中学说“第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二根黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶”。2.读大图书。出示自制的图书，师：姐姐编了一个故事，名字是《毛毛虫的故事》，你们想不想听呀？幼儿边看图书画面边听老师完好地讲故事。3.提问。师：毛毛虫们你们吃饱了会怎么样，将来会变成什么呀？四、表演游戏：毛毛虫变蝴蝶师：毛毛虫吃饱了，也累了。让我们休息吧!幼儿模拟老师的动作，将纱巾披在身上变成蛹，然后听音乐慢慢变成蝴蝶飞起来。师：蝴蝶们让我们一起到外面去做游戏吧!师生听音乐做蝴蝶飞的动作出活动室。幼儿园大班游戏活动教案篇7【设计意图】海洋占据了地球的绝大部分地方，也是我们人类最大的宝库，我们从海洋中得到了许多东西，所以我们也要让我们的下一代学会如何和海洋相处，如何和大自然相处，因此设计“漂亮的海洋世界”活动，带着幼儿认识海洋中的生物。【活动目标】1、能认识各种海洋生物。2、能比拟海洋和陆地环境的不同。【活动准备】1、各种陆地的动物图片（长颈鹿、老虎、鸡等）和海洋的动物图片（鱼、海星、螃蟹等）。2、多媒体课件、自制陆地、海洋家园展板两块。【活动过程】一、组织幼儿入场随音乐《小鲤鱼》做律动入场。二、谈话，观看影片1、谈话。（师：孩子们，你们喜爱大海吗？大海里有什么？大海肯定很美，你们想去看看吗？咱们一起去看吧。）2、观看影片。3、师：刚刚你们看到了什么？（引导幼儿说出海里的生物）4