湖北省襄阳市第四中学高二化学教学设计选修5 3.4 有机合成

湖北省襄阳市第四中学高二化学教学设计：选修3.4有机合成有合教设襄阳四中余勇【学标知与能1、了解逆合成分析法的原理、步骤、及分析过程的正确表示方法；2、握键的切断和官能团转换的一些技巧；3、道“绿色合成”原则；、理解逆向合成法在机合成中的应用，尤其在制药行业中的重要作用；过与法通过一简单物质的合成步认识逆向分析法的思维方法解定成路线的基本原则养学生的逆向逻辑思维能力运用逆合成分析法在有机合成中的应用能力情态、值：通过生活中实例，让学生感受到有机合成与人类生活紧密相连；尤其是逆合成分析法对制药业的贡献，它使人们享受到了更高层次的生活；通过有机合成中原料的选择，使学生知绿合成”思想是优选合成路线的重要原则，关注有机物的安全生产，培养学生科学的价值观。二教重难：教重：步学习运用逆合成分析法设计合理的合成路线握键的切断和官能团转换的一些技巧。教难：合成分析法分析目标分子时键的切断和官能团的转换三教过：步一初有合【引入们究各种烃及其衍物的性质和各类有机反应类型中个很重要的目的就是要合成对人类有用的物质，这个过程就是有机合成。【展示】水仙花的图片及苯甲酸苯甲酯的结构简式【讲述水仙花外观美丽香气四溢其香主要来源于水仙花中含有的具有香味的有机物苯甲酸苯甲酯这种物质在天然水仙花中的含量太低了果我们需要的苯甲酸苯甲酯都从天然水仙花中提取的话就需要种植大量的水仙显是很不经济的会我们的粮食安全有很大的影响。【任务一】请利用甲苯为原料，运用所学知识合成苯甲酸苯甲酯【展示】资料卡片：意图拓已有知识让学生设计出更多的丰富多彩的合成方案后面总结有机合成应遵循的原则提供更加丰富感性的材料。【思考讨论】学生思考并讨论完善自己的合成设计方案，并分组演板展示。【比较讨论】和学生一起讨论并完善各种合成方案步二进步识机成了有合的键设原【提问】如果你是香料厂的老板，会采用哪个设计师的方案呢？请给出你的理由。【学生】评价总结得出有机合成过程应该遵循的原则。【展示苯甲酸苯甲酯的工业合路线学生与自己的方案进行比较一步熟悉有机合成的原则。13

湖北省襄阳市第四中学高二化学教学设计：选修3.4有机合成【评价】优点：用氧气催化氧化甲苯比用酸性高锰酸钾氧化更环保廉价比更廉价；最后一步的取代反应比羧酸和醇的酯化反应更加彻底，产率更高。【总结】教师结合实例说明有机合成的关键和原则【板书】有机合成的关键：碳骨架的构建、官能团的引入和转有机合成的原则：步骤少、原料廉价易得、操作安全、环保【结纳碳架建方：链增、短成、环能的引方：入碳键引羟、入素子步三学认并步用合分法【提问在刚才苯甲酸苯甲酯的成过程中果不提供甲苯为原料如何根据合成过程推导出其基础原料是什么？请说出思维过程【学生】逆向分析，由苯甲酸苯甲酯逆推得出苯甲酸和苯甲醇，再倒推得出甲苯。【教师】肯定学生的分析过程，介绍合成分析的方法。【展示科里的照片及逆合成分法简介逆合成思想精髓进行小结绍科里及其团队所做工作编制了第一个计算机助有机合成路线设计程序有合成方案系统化并符合逻辑。【介绍葵素的合成过程及复杂性会逆合成分析法在复杂有机物合成中的重要意义。【教师我们现在所学知识有限以合成像海葵毒素着这样复杂的有机物我们就先合成相对简单的有机物吧【研究学习】如何合成乙二酸草酸)二酯？【分析讨论展示】运用逆合成分析法合成乙二酸二乙酯的过程步四逆成析的运，一加对合分法理解【展示】隐形眼镜的图片及其主要成分聚甲基丙烯酸羟乙酯的结构简式【任务二】请运用所学知识以烃为原料合成聚甲基丙烯酸羟乙酯【资料卡片】【学生】思考、讨论、交流、展示合成方案【合成过程分析】23

湖北省襄阳市第四中学高二化学教学设计：选修3.4有机合成【思考】根据以上分析，你认为在进行逆合成分析时应关注目标化合物结构的哪些方面？【学生】思考、讨论得出答案。【板书】关注分子碳骨架的构建、官能团的种类和位置【学以致用化学在合成医药方发挥了巨大的作用经有一种药物在历史上一度神药”之称，这就是——阿司匹林，这种药物的合成过程很有意思。【展示】阿司匹林缓释片及其分子结构的图片：【任务三】你能利用逆合成分析法找出合成阿司匹林缓释片的原料吗？【生】思考并运用逆合成分析法得出前体物质：【介绍】物质Ⅱ是“水杨酸”，是阿司匹林的前身，早在古希腊和中国唐代的时候，人们就发觉柳树皮可以缓解人们在感冒发烧时引起的疼痛烧等症状后科学家从柳树皮中提炼出了具有止痛，退烧功能的有效成分——水杨酸。由于柳树皮中水杨酸含量不高，工业上开始合成水杨酸。然而，水杨酸具有很明显的副作用对刺激性很大后来化学霍夫曼研发并合成了物质Ⅰ——乙酰水杨酸决水杨酸对胃的刺激性问题但乙酰水酸也不完美其药效不够长久加大剂量又会带来新的风险来学家们又发觉