幼儿园大班数学教案内容

—幼儿园大班数学教案内容作为一名教学工，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应当怎么写呢？下面是由给大家带来的幼儿园大班数学教案内容5篇，让我们一起来看看！幼儿园大班数学教案内容篇1活动目标：1、正确感知10以内的数量，能按群目测数群。2、能把两部分数量合起来看，学习按群测数。3、敢大胆讲解并描述自己的操作过程。活动准备：教具：5、6、7、8、9、10的实物卡片共6张。学具：幼儿用书，铅笔每人一份。活动过程：1、集体活动。（1）目测数群，感知10以内的数。老师分别出示实物卡片，引导幼儿观看图片，说一说：图片上有什么？有多少？l你是怎么看出来的？老师带着幼儿一一点数，并说出物体的总是。（2）学习按群测数。老师启发幼儿用“合起来”的方法说出总数，想一想：还可以用什么方法很快能明白有多少个XX？说一说：你们觉得这几种方法，哪一种方法最快？为什么？组织幼儿商量得出结论。老师带着幼儿看5的实物卡片，启发幼儿用“合起来”的方法说出总数。老师引导幼儿观看6——7的实物卡片，激励幼儿自己用这种方法说出总数。老师借助手势，启发幼儿用手画圈表示总数。2、操作活动。（1）看实物和圆点连线。（老师引导幼儿认真观看实物和圆点的数量，说一说，图上有什么？每张卡片上的数量是多少？启发幼儿用连线的方法，联结数字和相应的卡片。比拟两组物体的数量，请你给多的一组打√，再写上数字。（2）统计活动。观看画面，说说：图上有哪些动物？请你将同类的动物圈在一起。启发幼儿按标记在格子里写上相应的数字。3、活动评价。（1）重点评价：“看图连线”和“按标记写数字”，请幼儿自己讲解并描述操作过程。（2）对操作正确以及能边操作边讲解并描述的幼儿赐予表扬。2幼儿园大班数学教案-认识10以内的单双数活动目标：1、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数；2、培育幼儿从身边事物中发现单双数的力量；3、激发幼儿对单双数的爱好，能主动主动地参与数学活动。活动准备：2元超市场景、1——10的代用券，红色水彩笔每人一支、幼儿分组操作材料活动过程：一、情景导入，引起爱好瞧！我们已经来到了2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢？二、在购物游戏中体验、感知单双数1、老师讲解游戏规章。数一数，你有几元钱？圈一圈，你能买几样东西？2、幼儿进行购物游戏，提示幼儿做一个文明小顾客。三、在沟通与比拟中理解单双数1、商量：你有几元钱？买了几样东西？还有钱多吗？2、回收代用券：还剩一元的小好友把代用券送到一边，都用完的送到另一边。3、集体检验，解决问题：“1”该送哪边？4、老师小结：①像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数；2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数。②10以内有5个单数，也有5个双数。③单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好好友。四、在游戏与操作中区分单双数1、查找身边的单双数2、分组操作准备4组操作材料，幼儿自由选择进行操作。●圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。●分一分：在很多点卡和图卡中区分出单双数。●转一转：转动转盘，当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是双数。共7页，当前第1页1234567●扔一扔：扔骰子，记录下单双数并写出它的两个相邻数。3、集体游戏抱一抱：单数——自己抱自己；双数——找个好友抱一抱。幼儿园大班数学教案内容篇2活动设计背景大班小好友已经开头学习数学学问，在学习数的可分性方面理解不是太好，在学习中、活动中缺少协商合作意识，语言表达力量也不够完好。活动目标1.体验数量为5的物体分成两部分有多种不同的分法，能用标记和数字等符号记录分的结果。2.能与伙伴协商，学习分工合作完成任务。3.体验共享的欢乐。4.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系教学重点、难点1.理解什么是每次分的数目不相同。2.语言的完好描述。活动准备苹果卡片10张男孩图片1张女孩图片1张操作单若干张梨卡片若干张活动过程一、分水果1、老师家里来了两个小客人（哥哥和姐姐），请小好友帮老师把五个苹果分给两个小客人，在操作单上记录下来，并给大家完好地讲解并描述分的结果。2、出示五个苹果请小好友来分一分，要求要和刚刚分的不一样，并记录下来，并完好地讲解并描述分的结果。3、引导小好友商量：两次分的结果一样吗？帮忙小好友理解什么叫每次分的不一样。4、再将五个苹果分给两个小客人，要和前两次不一样，可以怎样分？二、操作活动：分水果1、发放梨卡片和操作单。2、两个小好友自由结合，分工合作。引导小好友尝试用不同的方法记录。（一人分水果，一人记录结果）3、展现小组操作单，并向大家讲解并描述一下自己的操作过程和记录结果，同时学习伙伴的记录方式。4.集体检查是否按要求完成，记得和分的是否全都。再次感受5分成两份有多种不同的分法。三、活动延长1、带着小好友玩“对口令”的游戏。2、请小好友回家和爸爸妈妈一起玩分东西的游戏。教学反思在活动的开头我运用了家里来了客人，要给客人分水果，可我不明白怎么分来引导孩子进入课堂，孩子的主动性很高，也很踊跃。在操作活动时，没有考虑到孩子的个体差异，是一小部分孩子在操作过程遇到了困难，大部分孩子在分工和合作上还是做得很好的，孩子在讲解并描述自己的学习成果是也非常的英勇大胆。再重新上这节课的时分，我会把操作活动这个环节加上逛超市，准备各种各样的水果，让小好友先去超市买水果，然后再分水果，这样会让学习更加贴近生活，不但学习了生活常识，还给小好友一个更加宽松的学习环境。幼儿园大班数学教案内容篇3活动目标：1、幼儿初步理解单双数的含义。2、学习区分10以内的单双数。3、让幼儿学习简洁的数学题目。4、愿意参与活动，体验胜利后的乐趣。活动重点难点：活动重点：理解单双数的含义，区分10以内的单双数。活动难点：区分10以内的单双数。活动准备：五子棋若干，数字卡片两套，蓝色、红色圆形卡片若干。教法设计：演示法游戏法学法指导：指导幼儿两个两个做好友教学过程：一、游戏导入，引起爱好小好友们好，看看老师今天给你们带来了什么？出示五子棋。数一数，我一把拿了几个五子棋？用数字宝宝几来表示？复习数字与物品数量一一对应。二、探究单双数1、如今，老师要给他们找好好友，要二个二个做好友，看他们能不能都找到好好友？2、老师示范：1，2，3，4个数字的找好友方法，全部找到好友的用笔画对号记录。12√34√3、发放操作材料和记录单，幼儿分组探究。剩下的数字宝宝，我想请小好友们来给他找好友，还要做好记录。明确小组分工，谁摆圆形卡片，谁记录等。幼儿分组操作，老师巡回指导。4、汇报结果。谁情愿把你们组的结果告知大家，那些数字宝宝全都找到了好好友？5、请个别幼儿扮演，检验幼儿的探究结果。三、理解单双数的含义1、全部能找到好友的数字卡片有一个好听的名字，叫双数。我们来把他们装进红色圈圈里。2、不能全部找到好友的数字卡片也有一个好听的名字，叫单数。我们来把他们装进蓝色的圈圈里。四、教手指游戏边学习单双数儿歌，边做手指游戏。拉大锯、扯大锯，1、3、5、去看戏，7也去、9也去，就是不带双数去。双数宝宝不气愤，2、4、6、来演戏，8也去、10也去，羞得单数不看戏。1、3、5、7、9单数好好友；2、4、6、8、10双数好好友。五、操作幼儿用书，老师巡回指导教学反思：这节活动课，充足调动了幼儿的参与性，通过老师示范引导，让幼儿明白了怎样去操作，而且强调必需两个两个做好友，进一步让幼儿明确摆法，最终通过小搭配作共同来完成，并在摆的过程中把双数用红笔圈起来，把单数用蓝笔圈出来，总体效果较好，表达了小搭配作的层次性，但在幼儿操作中总担忧幼儿会乱，不敢大胆放手尝试。幼儿园大班数学教案内容篇4活动目标：1、初步学习以自身为中心区分左右2、体验数学活动带来的乐趣活动准备：房子、小动物、简易地图、作业纸等活动过程：一、导入《身体律动歌》我伸出左手去，我收回左手来，我伸出左手摆一摆，左手收回来。我伸出右手去，我收回右手来，我伸出右手摆一摆，右手收回来。我伸出左脚去，我收回左脚来，我伸出左脚摆一摆，左脚收回来。我伸出右脚去，我收回右脚来，我伸出右脚摆一摆，右脚收回来二、区分自己身体的左右1、学习区分两只手的左右小好友说说两只小手能够做什么，哪只是左手，把左手举高转一转，哪只是右手，把右手举起来转转。2、区分身体其他部位的左右两只小手可以区分左右，我们的身体还有什么是可以区分左右的呢？（眉毛、耳朵、眼睛、胳膊、肩膀等）说说你的左边和右边的小好友是谁，再说说教室里什么东西在你的左边，什么在你的右边。总结：小好友如今明白了左和右，左手这边就是左边，右手这边就是右边。三、《为小动物找家》是谁在哭呀？原来是森林中的小动物们。它们刚刚建好了新居子，这些房子长的一摸一样，他们找不到自己的家了，你们能帮帮他们吗？看看谁最聪慧啊，小猴子最聪慧了。它最先找到了自己的家，请幼儿在老师提示下为每个小动物找到家。如：小兔子的家在小猴家的右边……四、分组操作活动《区分左右手》《找找看》五、结束活动小好友如今学会了区分左右，那我们一起来玩个游戏《听口令做动作》六、活动延长请幼儿站成一排，说说自己的左边和右边是哪位好好友，请幼儿向后转再看看自己的左右两边的的好好友是谁，发现了什么。明白左与右是相对的，当方向发生改变时左与右也会随之转变，唯有自己身体的左右是不会变的。幼儿园大班数学教案内容篇5活动准备：1、7只蜜蜂，5只蝴蝶的图片。２、4朵红花、六朵黄花的图片。3、数字卡片“7”、“5”、“4”、“6”以及“＞”、“＜”、“＝”卡片若干。4、数字头饰两套，小猴子头饰若干。5、数字小兔图一张，有关数字卡若干。6、数字卡10张（装入猫头包内），铃鼓一个，磁带、录音机等。活动过程：一、导入课题：认识“＞”和“＜”1、问：“小好友，如今是什么季节？”（春季）“春天来了，蜜蜂蝴蝶飞呀飞呀，飞到我们幼儿园里来了，大家看一下，飞来了几只蜜蜂？几只蝴蝶？”老师展现蜜蜂和蝴蝶的图片，幼儿说出数量，老师贴上相应的数字卡。问：“蜜蜂和蝴蝶比，谁多？谁少？”“那么，7和5相比，哪个数字大？哪个数字小？”师：“我们可以在7和5之间放一个符号，让人一看就明白哪边的数字大，哪边的数字小。我们从前学过‘＝’号，能放‘＝’号吗？”启发引导幼儿，引出“＞”，重点引导幼儿观看大于号像张着嘴巴对着大数笑，大于号表示前边的数比后边的数大，初步理解大于号的含义，说出“7”大于“5”。2、问：“蜜蜂和蝴蝶的家在哪里？”（花园里），展现红花和黄花的图片，让幼儿感知其数量的不同，引出“＜”，重点观看小于号像是在向左弯腰，撅着屁股的样子，屁股撅给小数瞧，小于号表示前边的数比后边的数小，说出“4小于6。”3、师：“大于号和小于号一个开口向左，一个开口向右，很不好玩，我们得找规律记住它们。”启发幼儿找出内在规律：“小好友可以看一下，无论是大于号还是小于号，它们开口得方向都对着哪一个数（大数），尖尖的小屁股对着哪一个数（小数）。”学习儿歌：大于号，开口朝着大数笑，小于号屁股撅给小数瞧。二、表演游