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文档简介
声音的变化教育科学版四年级上册第三单元第3课
声音是由振动产生的，音量的强弱与什么有关系？实验一：观察比较声音强弱的变化1、轻轻拨动钢尺，观察钢尺振动的幅度多大，听听声音的强弱。2、用力拨动钢尺，观察钢尺振动的幅度多大，听听声音的强弱。3、反复做3次4、认真填写实验记录单（一）温馨提示：实验要保持安静，音乐响起马上整理材料。观察比较声音强弱变化
实验过程描述听到的声音的强弱变化实验轻轻拨动钢尺用力拨动钢尺发现振动幅度（）声音（）振动幅度（）声音（）小强大弱振动幅度越大声音越强振动幅度越小声音越弱（强）（弱）振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。音量是由物体振动的幅度决定的3观察比较声音高低的变化
用小铁棒敲击杯子，预测哪个杯子发出的声音高，哪个杯子发出的声音低？124你可以用高、较高、较低、低来描述3杯号1满杯水2大半杯水3半杯水4小半杯水预测实验观察比较水杯声音高低变化低较低较高高低较低高较高声音为什么会产生高低的变化？
小组愉快合作，认真听音，仔细观察，把发现的现象记录下来，可以用文字，也可以画画。想一想：声音为什么会产生高低的变化？温馨提示实验材料实验过程描述听到的声音的高低变化发现观察声音高低的变化实验记录单（二）振动快振动慢物体振动的速度越快，发出的声音就越高；物体振动的速度越慢，发出的声音就越低。实验发现:拓展延伸课后，同学们可以用高脚杯、玻璃杯制作水杯乐，也可以用不同物品制作乐器，相信你们会玩得非常精彩！小组愉快合作，认真听音，仔细观察，把发现的现象
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