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文档简介
大班语言故事不开心的小树教案反思
一、活动目标:
1.理解故事内容,尝试表演故事。
2.知道开朗的人会有更多的朋友,学会调整自己的心情。
二、活动预备:故事磁带、PPT、白纸、剪刀、胶水三、
活动过程:说一说-观赏故事-小制作
(一)说一说请幼儿回忆并讲讲自己曾遇到的一些不快乐的事。
--当你遇到这些不快乐的事情时,你会怎么办呢?你都会用哪些方法使自己变得快乐起来?
(二)观赏故事幼儿观赏PPT,并听故事录音。
教师播放故事的第一局部(从山坡上有棵不快乐的小树,到不快乐小树焦急起来)--风儿轻轻吹过,快乐小树是怎么样的?不快乐小树又是怎么样的?下雨了,快乐小树是怎么样的?不快乐小树呢?为什么蚯蚓和小鸟也不喜爱不快乐小树?
教师连续播放故事的其次局部(从冬天的晚上到最终)。
--小雪花从天上飘下来,不快乐小树是怎么做的?不快乐小树变得快乐之后,大家都是怎么对待它的?
[妈咪爱婴网]幼儿园教案频道
(三)小制作:不快乐小树指偶教师讲解制作的方法:将白纸涂上绿色,剪成瘦长条状,粘贴在长方形白纸上,在纸的一端画上不快乐的表情,另一端画上快乐的表情,再将纸环形地粘起来。
幼儿制作指偶,教师巡回指导。
请几位幼儿戴上不快乐的小树指偶,尝试跟录音磁带表演故事内容。
活动反思:
这个活动内容很丰富,而且也来源于生活。每个人都有快乐与不开的时候,幼儿已有了这些珍贵的回忆,很自然地就能跟着教师一起学习这个好玩的故事。在第一环节,教师请幼儿回忆自己不快乐的时刻。孩子们在回忆时,除了用劲地想有什么事情令自己不快乐,而且也能够再次体验不快乐的心情。其次环节,教师通过设疑,帮忙孩子初步理解故事内容。幼儿在第一遍初步观赏故事后,根本上对故事的四要素有了肯定的把握。在这一环节,教师实行渐进式地提问来帮忙孩子了解故事内容。在完整地观赏故事内容时,通过角色表演,孩子们自然而然地就进入到了故事情境中,从而加深了对故事的理解。在这一环节实现了活动的重点。活动的最终,孩子们分组争论“如何做一名快乐的小朋友”。幼儿可以畅所欲言,大胆地、大方地表达自己内心的想法,同伴之间相互共享欢乐的阅历和回忆,知道开朗的人将会得到更多的好朋友。
整节活动,课堂气氛融洽,自然。孩子们对故事的仆人公小树特别地亲切,由于它就来自于我们的生活。自然而然的孩子们的留意力就被吸引到故事中。教师
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