四年级上册美术教案－14漂亮的房间 ｜苏少版

我的漂亮的房间教学内容：本课是本册建筑单元课程中的最后一课，需要向学生渗透设计的理念、生活的态度。因此，在前面相关“造型•表现”与“设计•制作”学习领域的学习基础上，将这节课设置为“综合•探索”学习领域。采用小组合作设计房间的方式，进行综合性美术创作与展示，并发表意图与评价意见，发展学生的设计意识。教师准备：1.课前收集不同风格的房间设计欣赏图片，与房屋设计的相关资料。2.课前绘画一些繁华，小的家具等。学生准备：剪刀、双面胶、水彩笔、油画棒等各种绘画工具。教学目标：知识与技能目标：学习房间设计的基础知识，初步了解掌握设计、装饰房间的方法。过程与方法目标：引导学生学会以团队合作的方式设计我的房间，教授对比与和谐、对称与均衡等形式原理，尽量学会运用一些原理设计房间。情感、态度与价值观目标：通过学习，引起学生对自己生活过的房间的关注，感受漂亮、美丽的房间给我们生活带来的快乐和情趣，体验设计游戏的乐趣，培养学生的创造能力，发展学生的团队合作意识。教学重难点：教学重点：学会观察，用本课所学知识，对自己的房间进行设计和装饰。教学难点：以团队合作的方式设计作品，作品能突出“漂亮”二字，具有一定的创意。教学设计：一、创设情境揭示主题1.观看截取的《交换空间》视频。师：同学们，老师带来了一个视频，看完后，看看我们同学发现了什么。（点击PPT课件，播放《交换空间》视频）生：………师：同学们真棒，好眼力，一眼就发现这个视频放的是各个房间在改造前和改造后的效果图。那么同学们更喜欢改造前的还是改造后的房间呢？为什么呢？生：我喜欢…..师：是的，老师跟同学们一样，也喜欢改造后的房间，住在那么美丽的房间里，可是一种对生活的享受啊！那我们同学想不想也拥有漂亮的房间啊？今天我们就来一起学习“我的漂亮的房间”。2、师：说到我的房间，同学们有没有仔细观察过你的房间，里面都有哪些家具啊？生：有……师：（小练笔）对的，这些都是组成房间必不可少的家具，那么老师考一下同学们的记忆力，看看谁还能准确的把她的房间简要的，大概的，用勾线笔划出来呢？时间2分钟，计时开始！（把学生画的简要的房间，放在投影下展示，评价。）三分钟就能画成这样，非常棒了，相信待会认真听的同学们肯定能设计出更美丽的房间。二、游戏教学，新授知识1、同学们，我们大家一起来做个游戏，叫“摆一摆”，摆什么呢，就是把适合这个房间的家具摆进去，注意家具的方向，颜色哦，是不是和这个房间最搭！（游戏时间）师：原来房间的设计与装饰有两个重要的地方：（1）家具的颜色（是否与房间的颜色相搭），（2）家具的大小，（3）家具的方向（PPT出示）（同学们摆的真棒，看来大家很有设计的天分啊）2、师：同学们，我们一起来看一下这些漂亮的房间。（PPT出示房间图片，让学生找出本课难点：对称式与均衡式、冷色调与暖色调、对比色与和谐色、中式和欧式（大多数中式比较偏多的是暖色调，对称式，欧式的则相反）3、师：刚才有同学在小练习的时候，不会画床，那么老师来示范一下，同学们仔细看哦！（教师示范）三、分工合作，完成作业1、师：同学们，通过今天这堂课的学习，你们想不想给你们自己设计一件漂亮的房间啊？生：想！师：设计的最棒的那个小组就能得到老师做的漂亮的蝴蝶结。2、学生作业，分工合作。教师巡视，帮助学生。作业要求：1、以团队合作的方式，运用本节课所学知识，设计房间。2、房间设计要突出“漂亮”二字。四、作业展示，师生互评作业贴至黑板，师生进行互评，选出最佳设计奖。五：拓展知识1、 欣赏不同国家、不同时代、不同种族的房间设计。2、 漂亮的房间不仅可以画出来，