2022年四川省绵阳市教师市县选调招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案

2022年四川省绵阳市教师市县选调招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名：考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6,考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.社会力量所办学校的教师的待遇，由（ ）确定并予以保障.A、上级主管部门B、地方人民政府财政部门C、举办者D.地方人民政府教育行政部门.学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考，自行发现并掌握知识、原理和规律，这种学习是（）.A.意义学习B、机械学习C,发现学习D.掌握学习.小学低年级学生常常认为听父母或者大人的话就是好孩子，根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于（ ）.A、自我中心阶段B、权威阶段C、可逆性阶段D、公正阶段.不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源，这是（ ）。A、附属内驱力B、认知内驱力C、交往内驱力D、自我提高的内驱力.教育系统是一个复杂的系统。其内部诸多要素之间的各种关系具有非线性复杂性，决定了其活动及过程具有多样性和不确定性，这说明了教育规律的（ ）.A、客观性B、或然性C、价值性D、科学性.教育目的可以发挥（ ）.A、导向、规范和权威作用B、激励、评价和统T乍用C、导向、激励和评价作用D、宣传、引导和激励作用.近百年来，我国教育管理研究主要从两方面展开，一是总结本国经验，二是（ ）.A、学习外国的思想B、提炼传统的精华C、预测未来的趋势D、调有真实的情况.心理自我基本成熟的时间是在（ ）.A、幼J脚B、婴J牌C、学龄期D、青春期.校风是学校中（ ）制度文化和精神文化的统一体。A、社会文化B、地方文化C、亦学思想D、物质文化.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向称为（ ）.A、直接强化B、替代强化C、自我强化D、负强化.人们把另陛“有羽毛的动物”统称为鸟类，这就是（ ）的过程。A、分析B、抽象C、分类D、概括.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（201①2020年）》颁布的时间是（ ）。A、2009年12月B、2010年1月C、2009年11月D、2010年7月.（ ）是老师最核心的职责和任务。A、关爱学生B、爱岗敬业C、教书育人D、终身学习."眉头一皱，计上心头”反映了人的思维品质具有（ ）。A、广阔性B、敏捷性C灵活性D、深刻性.为培养学生独立研究问题，获得知识能力应选用（ ）。A、探究方法B、活动方法C、直观方法D、讲授法.打破传统学科课程的知识领域，结合两门以上学科领域构成一门学科的课程是（ ）.A、学科课程B、活动课程C、结构课程D、综合课程.以某一社会问题为核心或围绕人类的基本活动确定中心学习内容的课程类型是（ ）。A、学科课程B、融合课程C、活动课程D、核心课程.基础教育课程改革的核心理念是（ ）.A、更好地提高学生的成绩B、满足家长的教育需求C、促进教师的发展D、为了每一位学生的发展.（ ）指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5-20分钟），尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。A、微格教学B、角色扮演C、介入教学D、录音训练.某幼儿园组织歌唱比赛，班里的小刚五音不全，李老师不允许小刚参加，让他在座位上观看小朋友比赛。关于李老师的做法（ ）.A、对，保证了小朋友合唱的质量B、对，维护了小刚的面子C、不对，没有关注小刚的情感体验D、不对，应准许小刚不来幼儿园.所谓问题情境，就是指一个人觉察到的一种有目的但又不知如何达到的心理困境。问题情境的核心是呈现出新问题，它与学生原有的知识、经验相冲突，导致认识失衡，从而产生思维动机。问题情境创设以（ ）为理论基础。A、破窗效应B、成就动机理论C、晕轮效应D、发生认识论.关于校园文化，表述正确的为（ ）.A、组织和制度文化是校园文化的核心B、精神文化是校园文化的内在机制C、学校校长是校园文化的缔造者D、校园文化是学校文化的缩膨.实施启发式教学的关键在于（ ）.A、熟悉教材B、创设问题情境C、了解学生D、激发学习动机.一个人从我们的面前越走越远时，我们并没有觉得他越来越小，这是（ ）.A、知觉选择性B、知觉理解性C、知觉整体性D、知觉恒常性.取得重大成功后的狂喜，惨遭失败后的绝望和沮丧，这种情绪状态是（ ）.A、心境B、应激C、激情D、.心理学家提出，4-5岁是儿童学习书面语言的最佳时期，加强4-5岁儿童的书面语言训练，主要遵循的是个体身心发展的（ ）。A、顺序性B、不平衡性C阶段性D、个别差异性.衡量学生思想水平高低的根本标准是（ ）。A、道德认识B、道德意志C、道德情感D、道德行为.某一教育学派提倡把实验心理学的研究成果和方法运用于教育研究，主张用实验、统计和比较的方法探究儿童心理发展过程的特点和智力发展水平。该教育学派是（ ）.A、文化教育学B、实验教育学C、批判教育学D、实用主义教育学.教师个人根据教师职业道德规范和教师职业道德评价的标准、原则等一系列评价体系，对自己的道德所进行的一种自我认识和自我判断，这属于教师职业道德评价的哪种方法？（ ）A、自我评价法B、学生评价法C、社会评级法D、加减评分法.（ ）是完成本职工作的前提基础，是国家和社会对教师提出的道德要求。A、关心工作B、依法执教C、为人师表D、自我监督二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.下列关于“出淤泥而不染”的说法中，正确的是（ ）.A、环境是推动人身心发展的动力B、遗传因素是人身心发展的前提C、人对环境的反应是能动的D、环境不决定人的发展.下列选项中影响学习迁移的主要因素有（ ）。A、学习场所B、学习材料的共同因素C原有认知结构D、学习的心向与定势.教育目的对整个教育工作具有（ ）.A、激励作用B、示范作用C、导向作用D、评价作用.教育作为一种社会活动，其过程要遵循一定的规律，下列相关表述正确的有（ ）。A、教育必须受一定社会的经济、政治、科技、文化等制约B、在教育过程中，要充分发挥教师的主导作用C、教育是通过培养人来对社会的发展起作用的D、社会发展所需要的人才只能遵循经济政治的规律来培养.从众行为可以分为（ ）.A、真从众B、权宜从众C、依从D、不从众.下列哪些属于成长性需要.（ ）A、温饱B、对美的追求C、安全D、追求理想.概括而言，当前我国教师存在的心理问题按照形式主要分为（ ）四类。A、认知问题B、情绪问题C、个性问题D、行为问题.对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，但不得（ ）.A、责令停课B、责令转学C、责令退学D、开除.素质教育的基本任务有（ ）。A、培养学生的身体素质B、培养学生的创新能力C、培养学生的心理素质D、培养学生的社会任务.态度的成分主要有（ ）.A、认知成分B、意志成分C、情感成分D、行为倾向成分.设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：（ ）。A、有组织机构和章程B、有优秀的教师C、有符合规定标准的教学场所及设施、设备D、有充足的生源.教育两条基本规律的关系是（ ）.A、教育外部关系规律受教育内部关系规律制约B、教育内部关系规律受教育外部关系规律制约C、教育内部关系规律通过教育外部关系规律来实现D、教育外部关系规律通过教育内部关系规律来实现.下列谚语或故事中，哪些体现了环境对人发展的作用（ ）。A、近朱者赤，近墨者黑B、蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑C、龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞D、孟母三迁.1922年颁布的壬戌学制影响深远，关于该学制下列说法正确的是（A、受美国实用主义影响B、强调适应社会进化的需要，发扬平民教育精神C、是我国正式颁布的第一个现代学制D、该学制未及时实施.下列哪种学习不属于加涅所划分的学习结果类型？（ ）A、态度B、习惯C、言语信息D、运动技能.课堂上教师的观察力应具有（ ）特点。A、客观性B、敏锐性C、精细性D、集中性.关于普通中小学教育，下列说法正确的有（ ）。A、其性质是基础教育B、首先要注重促进年轻一代的一般发展C、具有基础性、全面性和全体性D、其任务之一是为全体学生学习做人打好基础.学习活动中良好的性格特征表现为（ ）。A、努力奋斗B、实事求是C、独立意识D、创新精神.“四书五经”被称为如家经典著作，下列典籍属于“四书”的是( ).A、《大学》B、《论语》C、《撼》D、《孟子》.与心智技能相比，操作技能的特点为( )。A、对象具有客观性B、执行具有外显性C、结构具有展开性D、对象具有观念性三、判断题，判断下列说法的正误。.遗传是个体在心理发展过程中来自环境方面的最主要因素，是个体心理发展中占据主导作用的因素。()TOC\o"1-5"\h\z.顺应是中国e环境因素纳入机体已有的图式或结构中，以加强和丰富主体的活动.( ).有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同，但各自的解决特点不同。( ).德育过程强调学生的能动作用，学生的品德发展是在活动中能动地实现的.( ).生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构。( ).国家机构以外的社会组织或者个人可利用非国家财政性经费举办包括军事、警察、政治等特殊性质教育的在内的各类民办学校。( ).自学是教育的一种形式。( ).“一刀切”违背个体身心发展的顺序性规律。( ).教育心理学仅仅是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。( ).实行班级常规管理要做好两方面的工作:一是组织全体学生参与班级全程管理，二是建立班级民主管理制度。( )四、简述题.国家对教育改革和教育科研的总体规定是什么？.运用说服教育法要注意哪些要求?.教师职业道德修养的含义和意义分别是什么?五、案例分析题.汤老师接手3班班主任一个月了。他在课间经常把做作业的同学"撵"出教室，还"异想天开"地让学生自主设计去世界文化遗产的考察路线，让学生模仿在联合国发言，让学生设计一次公益募捐的方案……就在其他老师议论汤老师的这些做法时，他又在"折腾"分层教学。现在他需要投入更多的时间和精力进行准备，上课要同时兼顽班上多个小组的学习状态……有老师建议他少"折腾"，还说："你关注大多数学生就行了，何必那么费劲。再说即便你这样辛苦，也不一定能保证每个学生都能学好。”汤老师依然坚持他的做法，在经过多次实验后，他慢慢发现分层教学还有很多窍门，比如可以把分层教学与“小先生制”结合起来，可以让学生自己总结所学所思所得。例如，在学完《屈原》之后，学生交上来的作业有读后感，有续写、改写，有诗歌、图画、短剧，角度多样，观点鲜明，一段时间之后，汤老师发现学生越来越乐于在作业中另辟蹊径地表达自己的想法了。请结合材料，从学生观的角度，评价汤老师的行为。2022年四川省绵阳市教师市县选调招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.【答案】C【解析】《中华人民共和国教师法》规定，社会力量所办学校的教师的待遇，由举办者自行确定并予以保障。故选C..【答案】C【解析】学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考，自行发现掌握知识、原理和规律是发现学习。雌C..【答案】B【解析】权威阶段（5~8岁）又称他律道德阶段、道德实在论阶段。该时期的儿童服从外部规则，接受权威指定的规范，把人们规定的准则看作固定的、不可变更的。儿童对道德行为的判断多半是根据别人设定的外在标准。题干中，学生认为听大人的话就是好孩子，符合权威阶段的表现。B项正确。A项：前道德阶段（2~5岁）也叫作自我中心阶段。这时期儿童还不能把自己同外在环境区别开来，而把外在环境看作他自身的延伸。规则对他来说不具有约束力。与题干不符，排除。C项：可逆性阶段（9~11岁）又称自律道德阶段、道德相对论阶段。该时期的儿童既不单纯服从权威，也不机械地遵守规则，要求平等。进入自律阶段的儿童，主要依据自己认可的内在标准进行道德判断.与题干不符，排除。D项公正阶段（11岁以后）儿童开始倾向于主持公正、平等，体验到公正、平等应该符合每个人的特殊情况。公正的奖惩不能千篇一律，应根据每个人的具体情况进行。与题干不符，排除。故选B..【答案】D【解析】自我提高内驱力是指个体由自己的学习成就而获得相应的地位和威望的需要。题干所述是自我提高内驱力的特征。故选D..【答案】B【解析】或然性即不确定性。教育系统中各种活动的多样性和不确定性说明了教育规律具有不确定性也叫或然性。故选B。.【答案】C【解析】教育目的的作用是导向、激励、评价。故选C..【答案】A【解析】近百年来，我国教育管理研究主要从两方面展开，一是总结本国经验，二是学习外国的思想。A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选A。.【答案】D【解析】生理自我是自我意识的原始形态。它始于儿童1周岁，至U3周岁左右基本成熟。儿童在3岁以后，自我意识发展到社会自我阶段，至少年期基本成熟。儿童从轻信成人的评价逐渐过渡到自我独立评价，自我评价的独立性、原则性、判断性正在迅速发展，对道德行为的判断能力，也逐渐达到了前所未有的水平，从对具体行为的评价发展到有一定概括程度的评价。心理自我是从青春期开始发展和形成的。这时，青年开始形成自觉地按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品质和能力。故选D。9.【答案】D【解析】校园文化是指人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。按照不同的层次和标准，校园文化可以再细分为校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化等。校风是学校物质文化、制度文化与精神文化的统一体，是经过长期实践形成的，一旦形成就不易消散。D项正确。A、B、C三项：均为干扰项。故选D。.【答案】B【解析】直接强化是通过外部因素对学习行为予以强化，如惩罚与奖励就是常见的两种形式；替代性强化是通过一定的榜样来对相应的学习行为或学习行为倾向予以强化；自我强化是学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来对相应的学习行为进行强化；负强化是通过引起个体的消极反应从而减少不恰当的学习行为的强化方式。故选.【答案】D【解析】思维的过程包括分析、综合、比较、分类、抽象、概括。概括是在头脑中把抽象出来的各种对象的共同属性综合起来并推广到同类对象中去，使之普遍化的加工方式。题干中，人们把那些“有羽毛的动物”统称为鸟类属于概括的过程。D项正确。A项：分析是指人脑把事物或对象分解成各个部分或个别属性。例如，把一棵树分为根、茎、叶、花、果；把几何图形分为点、线、面、体。与题干不符，排除。B项：抽象是指在头脑里抽出一些事物的本质属性，并舍弃个别、非本质属性的过程。比如手表、怀表、闹钟、挂钟等对象中，抽取它们共同的、本质的属性即“能计时”，舍弃它们的三沫质属性如大小、形状、构造等。与题干不符，排除。C项：分类是指根据事物的特点分别归类。与题干不符，排除。故选D..【答案】D【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》于2010年6月21日通过，2010年7月29日发布。因此，颁布时间是2010年7月。故选D。.【答案】C【解析】教书育人是教师最基本的彳王务，是教师最核心的职责。故选C..【答案】B【解析】思维具有间接性、深刻性、独立性、批判性、灵活性、敏捷性和逻辑性等特点。其中，思维的敏捷性反映了思维的速度，是指能单刀直入的指向问题核心，迅速把握事物的本质与规律，能在短时间内提出解决问题的正确方案。题干中，”眉头一皱，计上心头"形容略一思考，猛然想出了一个主意，反应了思维的速度很快。因此，本题选D.选项A,思维的广阔性即思维的广度，是指思路广泛，善于把握事物各方面的联系，全面细致地思考和分析问题。选项C,思维的灵活性反映了思维随机应变的程度，指善于根据具体情况的变化，机智灵活地考虑问题，应付变化。选项D,思维的深刻性即思维的深度，是指善于透过表面现象把握问题的本质，达到对事物的深刻理解。选项ACD均不符合题意。故选B..【答案】A【解析】教学中多选用探究的方法来培养学生独立地研究问题、获得知识、发展各种能力。故选A..【答案】D【解析】综合课程打破传统学科课程的知识领域，主张把两门或两门以上学科的内容合并起来组成课程;它强调学科之间的关联性与统一性。故选D。.【答案】D【解析】核心课程是以人类基本活动为主题而编制的课程系统。故选D。.【答案】D【解析】新课程改革的核心理念是“以人为本”和“以学生发展为本”.（1）为了学生的终身发展；（2）为了每位学生的发展；（3）为了学生的全面发展；（4）为了学生的个体发展。D项正确。A、B、C三项：不是基础教育课程改革的核心理念，均为干扰项。故选D。.【答案】A【解析】微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5-20分钟），尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。故选A..【答案】C【解析】老师不让学生参加比赛，这样会让学生产生自卑的心理，所以是不正确的行为，一味注重成绩,没有关注到这样做对学生产生的影响。故选C..【答案】B【解析】问题情境创设的理论基础是成就动机理论。故选B..【答案】D【解析】校园文化是指人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。按照不同的层次和标准，校园文化可以再细分为校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化等。校园文化是学校文化的缩影。D项正确。A项：校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的传统、仪式和规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。与题干不符，排除。A项：校园精神文化是校园文化的核心内容，也是校园文化的最高层次。与题干不符，排除。C项：校长是学校文化的缔造者，而不是校园文化的缔造者。与题干不符，排除。故选D。.【答案】B【解析】启发式教学是指教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生的学习主动性和积极性，促使他们生动活泼地学习的一种教学。创设问题情境，让学生在问题情境中受到启发，是实施启发式教学的关键。故选及.【答案】D【解析】当客观事物不变，而知觉条件在一定范围内发生变化时，人的知觉映像仍相对不变，这就是知觉的恒常性。与本题的现象相符合。故选D..【答案】C【解析】激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，多带有特定的指向性和较明显的外部行为。故选C..【答案】B【解析】个体身心的某些方面在较早的年龄就已达到较高的发展水平，而有一些方面则需要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。这一特点要求教育活动要分析个体各方面发展的最佳时期，“对症下药”才能取得最好的教育效果。故选瓦.【答案】D【解析】道德行为是衡量思想水平高彳氐的根本标准。故选D..【答案】B【解析】教育学的流派主要有实验教育学、文化教育学、实用主义教育学、马克思主义教育学、批判教育学等。实验教育学的主要观点：第一，反对以赫尔巴特为代表的强调概念思辨的教育学；第二，提倡把实验心理学的研究成果和方法应用于教育研究；第三，划分教育实验的基本阶段；第四，主张用实验、统计和比较的方法探索儿童心理发展过程的特点及其智力发展的水平，用实验数据作为改革学制、课程和教学方法的依据。B项正确。A项：文化教育学认为教育过程是一种历史文化过程.与题干不符，排除。C项：批判教育学认为教育理论研究要采用实践批判的态度和方法。与题干不符，排除。D项：实用主义教育学认为教育即生活，教育即生长，教育即经验的不断改组或改造。与题干不符，排除。故选.【答案】A【解析】自我评价法题教师个人根据教师职业道德规范和教师职业道德评价的标准、原则等一系列评价体系，对自己的道德所进行的一种自我认识和自我判断。故选A..【答案】B【解析】依法执教是调整教师劳动与法律制度之间关系的教师职业道德规范。依法执教是完成本职工作的前提基础，是国家和社会对教师提出的道德要求。它是判断教师行为是非善恶的最根本的道德标准。B项正确。A项：关心工作属于爱岗敬业的要求。与题干不符，排除。C项：为人师表是指教师在从事教育职业的过程中，按照教师整体素质的要求进行全面的修炼，并以师德、师能、师为的综合形象展现在受教育者的面前。与题干不符，排除。D项：自我监督不属于职业道德的要求。与题干不符，徘除。故选B.二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】CD共io页【解析】景乡响人身心发展的因素主要有遗传、环境、教育和人的主观能动性，其中环境为个体的发展提供了多种可能，但是不能决定人的发展，人在接受环境影响和作用时会发挥主观能动性。遗传因素是人身心发展的前提，但在本题的题干中没有体现。故选CD。.【答案】ABCD【解析】影响迁移的主要因素包括：（1）相似性：学习材料之间的共同要素或相似性、学习目标与学习过程的相似性、学习情境的相似性（学习场所、环境布置、学习时态度、情感的相似性）；（2）原有认知结构；（3）学习心向与定势。故选ABCD。.【答案】ACD【解析】教育目的的功能是指教育目的对实际教育活动所具有的作用。教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性，使它具有多方面的作用，包括导向作用、选择作用、调控作用、激励作用、评价作用。（1）导向作用是指教育目的一经确立，就成为人们行动的指南，不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标.（2）激励功能是指目的是一种结果指向。人类的活动既然是有目的、有意识、有计划的，那么也就应该是有着明确的方向和目标的。教育活动因为有可以达成的最终目的，最终目的就可以反过来成为一种激励的力量。（3）评价功能是指教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。评价学校的办学方向、办学水平和办学效益，检直教育教学工作的质量，评价教师的教学质量和工作效果，检查学生的学习质量和发展程度，都必须以教育目的为根本标准和依据。因此，教育目的对整个教育工作具有激励、导向、评价的作用。A、C、D三项正确。B项：示范作用是指一个人或者一件事自身可以成为具有影响力的榜样。与题干不符，排除。故选ACD..【答案】ABC【解析】A项教育具有相对独立性，同样教育也受一定社会的经济、政治、科技、文化等制约。B项教育者起主导作用，因此在教育过程中，要充分发挥教师的主导作用。C项中个体功能是教育的本体功能,而社会功能是教育的派生功能，因此教育是通过培养人来对社会的发展起作用的。故选ABC..【答案】ABD【解析】根据外显行为与内在的自我判断是否一致，分为真从众、权宜从众、不从众。故选ABD。.【答案】BD【解析】马斯洛将需要系统分为七个等级，包括生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、认知理解需要、审美需要和自我实现的需要。其中"成长性需要"，包括认知理解需要、审美需要和自我实现的需要。故选BD。.【答案】ABCD【解析】有关调查研究表明，尽管教师群体中多数人的心理健康状况良好，但无论国内还是国外，教师的心理问题是客观存在着的.概括起来，当前我国教师主要存在认知问题、情绪问题、个性问题和行为问题这四类心理问题。A、B、C、D四项正确。故选ABCD..【答案】ABCD【解析】《中华人民共和国义务教育法》第三章第二十七条规定：“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。”除此之外，根据法律的相关规定：”学校有责任保障学生合法权益，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，但不得责令学生停课、转学、退学。”故选ABCD.39.【答案】ACD【解析】素质教育有三大基本任务:第一大任务是培养学生的身体素质；第二大任务是培养学生的心理素质；第三大任务是培养学生的社会任务。故选ACD..【答案】ACD【解析】态度由认知、情感和行为倾向三种成分组成，情感是核心成分。故选ACD。.【答案】AC【解析】根据《中华人民共和国教育法》规定，设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件（一）有组织机构和章程；（二）有合格的教师；（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。故选AC..【答案】BD【解析】教育的两条基本规律：（I）关于教育与社会发展关系的规律，称为教育的外部关系规律；（2）关于教育和人的发展关系的规律，称为教育的内部关系规律。教育面对是人与社会两种的力量，与两者都有必然联系；两条基本规律必然寓于教育活动之中，并体现在教育活动的一切方面；两条基本规律之间的矛盾和统一是历史的具体的。教育外部关系规律制约着教育内部关系规律的作用，教育外部关系规律只能通过教育内部规律来实现。故选BD。.【答案】ABD【解析】“近朱者赤，近墨者黑”其意为靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好,接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”其意为蓬草长在麻地里，不用扶持也能挺立住；白沙混进了黑土里，就会变得和土一样黑。比喻生活在好的环境里，也能成为好人.强调环境对人的影响。“孟母三迁”即孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，多次迁居。主要说明广义的精神环境对人的影响。A、B、D三项正确。C项“龙生龙，凤生凤,老鼠儿子会打洞”强调遗传对人发展的作用。与题干不符，排除。故选ABD。.【答案】AB【解析】壬戌学制又称"1922年学制:“新学制”或，六三三学制”，这个学制受美国实用主义教育的影响,强调适应社会进化的需要，发扬平民教育精神，谋求个性的发展，注重生活教育，反映了当时社会政治经济的需要，是中国教育走向现代的又一步。A、B两项正确。C、D两项：壬寅学制是我国第一个只颁布但未实施的学制。与题干不符，排除。故选AB..【答案】B【解析】加涅根据学习结果，将学习分为五类：①言语信息的学习：②智慧技能的学习：③认知策略的学习；④态度的学习；⑤运动技能的学习。.【答案】ABC【解析】教师的观察力应具有以下三个特点客观性，教师在对学生的表现进行观察时，应尽量排除主观因素的干扰，全面地、实事求是地看待学生的行:敏锐性，要求教师从人们司空见惯的现象中洞察学生的思维、从转瞬即近的变化中判断学生的情绪，从而发现问题、解决问题;精细性，要求教师能够明察秋亳、见微知著，能从笼统的事物特征中区分细微特征，及时了解学生的变化。故选ABC。.【答案】ABCD【解析】普通中4浮教育的性质是基础教育，它的任务是培养全体学生的基本素质，为他们学习做人和进一步接受专业（职业）教育打好基础，为提高民族素质打好基础。正确而深入地理解中小学教育的性质和任务，应该把握以下几个基本要点：（1）为年轻一代做人打好基础：普通中小学的教育对象是青少年儿童，他们正处在由社会意识薄弱的未成年人转化成为社会主义新人、接班人的重要时期。因此，普通中小学教育具有基础性、全面性和全体性，对青少年儿童的一生将产生深远影响。（2）为年轻一代在未来接受专业（职业）教育打好基础：新生一代的成长，总是先有一般发展而后才有专业（职业）发展,先成人然后才能成才，故普通中小学教育首先要注重促进年轻一代的一般发展，以便为他们进一步接受专业（职业）教育打好基础。（3）为提高民族素质打好基础：普通中小学，特别是义务教育，毕竟在其中起着奠基的作用，它为学生做人和接受专业（职业）教育打基础，因此，义务教育普及的程度和质量的高低，直接关系到民族素质的建构与提高。A、B、C、D四项正确。故选ABCD。.【答案】ABCD【解析】陶行知先生从教育实践中得出良好的性格特征主要有以下四个方面：一是努力奋斗，奋斗是成功之父；二是实事求是，知之为知之，不知为不知；三是独立意识，包括独立的意志，独立的思想，独立的生计与耐劳的筋骨；四是创造精神。故选ABCD。.【答案】ABD【解析】四书是指《孟子》、《中庸》、《大学》、《论语》。故选ABD。C项《诗经》属于五经的内容。故选ABD..【答案】ABC【解析】操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。操作技能具有如下特点：①动作对象具有客观性；②动作进行具有外显性；③动作结构具有展开性。故选ABC.三、判断题，判断下列说法的正误。.【答案】错误【解析】遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点，而不是来自环境方面。同时遗传也是人身心发展的生理前提和物质基础，为个体的身心发展提供了可能性，而不是主导作用。学校教育在人的身心发展中才起着主导作用。故错误。.【答案】错误【解析】皮亚杰认为，心理结构涉及图式、同化、顺应、平衡四个概念。同化是指在有机体面对一个新的刺激情境时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中，即把环境因素纳入已有的图式中，使之成为自身的一部分，从而加强和丰富原有图式。顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应新刺激的影响，即改变原有图式，以适应环境。题干中表述的是同化。故错误。53.【答案】错误【解析】有结构的问题和无结构的问题的解决过程并不相同。有结构问题具有两个基本特征：①问题的明确性。问题的目标很明确，问题解决者可以很确切地知道他需要达到什么目标。问题的条件是明确给出的，而且问题的条件与目标之间具有对应性，所给的条件是解决问题所必需的，也是充分的；②解法的确定性。从条件通向目标的方法是确定的，有明确的算法规则，可以经过一定的推理转换而得出，而且答案是唯一的。这种问题一般是定义明确的、封闭性的问题。无结构问题在结构上具有不明确性，在解法规则和答案上具有模糊性和开放性，它往往与某些概念、原理密切联系在一起。问题的一个或多个侧面是不明确的。故错误。.【答案】正确【解析】学生的思想品德是在积极主动的交往和活动中逐渐发展形成的。德育过程就是组织学生活动和交往的过程。故正确。.【答案】正确【解析】此题考杳的是教育的社会制约性。生产力对教育的制约具体表现在：（1）生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度。（2）生产力的发展水平制