2022年四川省武胜县教师招聘考试《教育基础知识》试卷及答案

2022年四川省武胜县教师招聘考试《教育基础知识》试卷及答案注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名：考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，（ ）年内不得再次参加教师资格考试。A、IB、2C、3D、4.下列哪项是描述发散思维的特征？（ ）A、变通性、灵活性和流畅性B、间接性、独创性和流畅性C、概括性、间接性和变通性D、变通性、独创性和流畅性.对于“冠状病毒”这个形象的称呼，许多人即使未曾目睹过它的真容，也能在自己的脑海中刻画出一个差不多的模样，根据想象的分类，这个过程属于（ ）。A、无意想象B、创造想象C、再造想象D、幻想.学生最主要的权利是（ ）。A、人身自由权B、人格尊严权C、受教育权D、隐私权.“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果，”这是（ ）的言论。A、卢梭B、洛克C、康德D、柏拉图.下列哪一项属于《中华人民共和国教师法》规定的内容？（ ）A、取得高等学校教师资格，应当具备研究生学历B、取得高等学校教师资格，应当获得博士学历C、取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科学历D、取得高等学校教师资格，应当具备专科及以上学历.由平行四边形到菱形，这种学习属于（ ）.A、派生类属学习B、总括学习C相关类属学习D、组合学习.班主任在班级管理中领导影响力主要表现在两方面，一是职权影响力，二是（ ）.A、学术影响力B、个性影响力C、年龄影响力D、职称景列向力.清朝末年，我国小学教育得到了进一步的发展。（ ）创办的南洋公学外院，是我国最早的近代意义上的公立新式小学。A、盛宣怀B、张焕伦C、张之洞D、李鸿章.教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（ ）.A、严谨治学B、实事求是C、与时俱进D、理论联系实际.依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣，而不考虑其是否达到了教学目标的要求。这种教学评价属于（ ）。A、诊断性评价B、绝对性评价C、总结性评价D、相对性评价.在数学课上，林老师有目的、有计划地对命题进行合理的转化，用不同形式的题目来教授函数的单调性，林老师采用的教学方法是（ ）.A、变式B、反例C、正例D、的.《中共中央关于教育体制改革的决定》规定地方承担义务教育的责任，有计划、有步骤地普及（年制义务教育。A、六B、七C、八D、九.下列行为，符合《未成年人保护法》的是（ ）。A、歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人B、遗弃未成年人C、父母或者其他监护人依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务D、歧视有残疾的未成年人.班主任工作的中心环节是（ ）.A、了解学生B、开展班级活动C、组织和培养班集体D、个别教育.勤奋和懒惰属于下列特性中的（ ）・A、气质B、性格C、能力D、兴趣.陶行知提出了生活教育的思想，下面选项不能体现其思想的是（ ）.A、教育即生活，要为今日生活准备B、和马牛羊鸡犬豕做朋友，对稻粱粟麦黍稷下功夫C、行动是老子，知识是子，创造是孙子D、做教师的人，只有学而不厌，才能诲人不倦.中国神话中，稣因治水不成变为三足鳖，禹因凿山通水变为熊，其妻涂山氏见状又变为石头，这属于（ ）.A、创造想象B、再造想象C、幻想D、空想.弹钢琴的人一般能够演奏电子琴，这是因为（ ）・A、负迁移B、正迁移C、原型启发D、定势.抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这些特征出现在（ ）。A、少年期B、青年初期C、青年晚期D、成年期.《中华人民共和国义务教育法》修订的时间是（ ）.2006年2000年1996年1986年22.下列关于班级管理的描述，错误的是（ ）。A、班级管理是直线式发展的静态过程B、班级管理内容主要有班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和班级活动管理C、班级组织产生的根本原因是为了更有效地实施教学活动D、班级管理的基本功能是调动班级成员的积极性共同建立良好班集体23.我国历史上，首次规定中〃浮实行“六三三制”学制的是（ ）。29.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了。这种现A、壬寅学制象属于技能学习中的（ ）.B、壬戌学制A、抑制现象C、癸卯学制B、挫折现象D、壬子癸丑学制C、高原现象24.教育不管是有组织的还是无组织的，系统的还是零碎的，家庭的或是学校的，集体的还是社会的，D、倒摄抑制都是有目的地有计划地培养人的（ ）.30.目前世界范围内最普遍采用的教学组织形式是（ ）.A、社会活动A、班级授课制B、集体活动B、分组教学C、群体活动C、复式教学D、个体活动D、小班教学25.指导课程编制过程最为关键的依据是（ ）。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选.错选均不得分。A、课程内容31.教育史上三大里程碑的著作为（ ）.B、课程方案A、《理想国》C、课程目标B、《爱弥儿》D、课程设计C、《教育漫话》26.“今人生性，生而有好利焉，顺是，故争夺生而辞让亡焉。”这是（ ）提出的，体现了环境决D、《民主主义和教育》定论的观点.32过度学习”的主要表现有（ ）.A、孟子A、综合学习B、荀子B、超量学习C韩非子C、过难学习D、孔子D、重复学习27.洋务运动的指导思想是（ ）.33.专家型教师与新教师在教学过程中的差异主要表现在（ ）。A、自强求富A、课堂规则的执行力B、西体中用B、教材的呈现C、中体西用C、吸引学生的注意力D、师夷长技以制夷D、教学策略的运用28.从学生的兴趣和经验出发，以儿童的活动为中心，通过儿童的亲身体验获得直接经验的课程，被称34.课堂里主要的人际关系有（ ）.为（ ）.A、对立与统一A、学科课程B、吸引旬E斥B、综合课程C、积极与消极C、校本课程D、合作与竞争D、活动课程35.国务院和地方各级人民政府根据（ ）的原则，领导和管理教育工作.A、分级管理B、教育为本C、教育优先D、分工负责.下列属于初中生心理发展特点的有（ ）。A、感知能力和观察能力明显提高B、记忆力获得较大发展C、具体形象思维向抽象思维过渡D、抽象思维已形成.人的教育活动与动物"教育”活动的本质性区别有（ ）。A、社会性B、生产性C、实践性D、意识性.课堂管理的目标包括（ ）.A、为学生学习争取更多学习时间B、增强教师对课堂的有效控制C、增加学生参与学习活动的动机D、帮助学生形成自我管理能力.课堂管理是教师为了完成教学任务、调控人际关系、和谐教学环境，引导学生学习的一系列教学行为方式。依据布罗菲和伊伏特逊划分的课堂管理阶段，以下说法正确的是（ ）.A、幼儿园和小学低年级学生可以直接教授课堂规则和程序B、小学中年级学生要花较多时间监控和维持管理系统C、小学高年级和初中阶段的管理宜处理好师生之间、学生之间的关系D、高中阶段的学生宜帮助其进行自我管理.国家通过发展教育可以（ ）.A、控制人口增长B、提高人口质量C、改善人口结构D、影响人口发展.打破学科界限以某些学科之间加强联系，用这种方式编成的课程为（ ）・A、融合课程B、广域课程C、相关课程D、核心课程.常用的创造性思维的训练方法包括（ ）.A、头脑风暴法B、直觉思维训I练C、发散思维训练D、推测与假设训练.小吴向班主任赵老师反映后排的小何总是习惯在上课的时候朝他扔小纸团，为了有效地矫正小吴的行为，赵老师应该（ ）。A、设立基点行为B、选择强化物和强化标准C、观察行为并与基点比较D、持续保持强化频率.《中华人民共和国教师法》规定，教师享有的权利包括（ ）,A、进行教育教学活动B、从事科学研究和学术交流C、按时获取工资报酬D、参加进修或者其他方式的培训.班级日常行为管理的方法，是指班级管理者运用行为科学的知识，传授、改变或纠正班级组织成员行为方式的手段，一般包括（ ）.A、行为观察法B、榜样示范法C、行为强化法D、纪律约束法.按照《中华人民共和国教育法》规定，受教育者应当履行的义务包括（ ）。A、遵守法律、法规B、参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施等C、遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯D、努力学习，完成规定的学习任务.动作技能熟练程度的标志有（ ）.A、活动结构的改变B、活动速度加快，品质变优C、活动调节上视觉和动觉控制均增强D、意识增强.教师应承担的角色包含（ ）.A、学生发展的引导者62.简述中〃浮综合实践活动的内容。B62.简述中〃浮综合实践活动的内容。C、共生关系的对话者D、教育教学的研究者.下列属于教育法律救济原则的是（ ）.A、事后救济原则B、过错推定原则63.《中华人民共和国义务教育法》规定由哪一级政府合理设置小学、初级中等学校，使儿童、少年就近入学？63.《中华人民共和国义务教育法》规定由哪一级政府合理设置小学、初级中等学校，使儿童、少年就近入学？D、主管职权专属原则.下列关于加强教师职业道德自我修养的说法正确的是（ ）.A、加强理论学习是教师师德修养的必要途径B、树立道德榜样是提升师德修养的重要方法C、反思是提高师德修养的重要方法D、“慎独”标志着一个教师的职业道德修养已经达到高度自觉的程度三、判断题，判断下列说法的正误。五、案例分析题64.山东济南教育局暑假前夕下发通知，明确要求：任何〃淳和初中都不得以考试方式选拔新生。可在该市某县县城的几所学校，初一新生进行考试在当地已经成了一个公开的秘密。教育局出台文件明确提出，要"叫停"五、案例分析题64.山东济南教育局暑假前夕下发通知，明确要求：任何〃淳和初中都不得以考试方式选拔新生。可在该市某县县城的几所学校，初一新生进行考试在当地已经成了一个公开的秘密。教育局出台文件明确提出，要"叫停"学校里的快慢班、重点班、尖子班、提高班、实验班、特长班、兴趣班等。可在该市的部分县城中学，却在初一新生的招生简章中明确标明了要设重点班。问题：结合相关教育法律法规分析该案例。.“知识与技能目标”是课程目标中的基础性目标。（ ）.在皮亚杰看来，学习从属于发展,从属于主体的特殊认知水平。（ ）.教师职业道德是教师职业社会威望形成的基础。（ ）.空间智力是一种以心理为基础的认知能力。（ ）.经典条件反射的建立过程■作条件反射的建立过程无根本差异。（ ）.师德行为的选择仅仅受外部条件的制约。（ ）.皮亚杰的认知发展理论认为，同化是量变的过程，而顺应是质变的过程。图式的发展和丰富是通过同化和顺应两种机制来实现。（ ）.教学是指有目的地组织学生进行直接经验和间接经验学习的活动。（ ）.双基教学是指基本知识和基本态度教学。（ ）四、简述题.简述教育思想的涵义。2022年四川省武胜县教师招聘考试《教育基础知识》试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.【答案】C【解析】根据《教师资格条例》第二十条规定，参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3年内不得再次参加教师资格考试。故选C..【答案】D【解析】发散思维也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。与发散思维相对，聚合思维是将各种信息聚合起来，得出一个正确答案或最好的解决方案的思维形式。研究者认为，发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有三个：（1）流畅性：流畅性指个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少；（2）变通性：变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通；（3）独创性：独创性指个人面对问题情境时，能独具慧心，想出不同寻常的、超越自己也超越前辈的意见，具有新奇性。因此，流畅性、变通性、独创性为发散思维的特征。故选D..【答案】C【解析】再造想象是根据词语描述或图表描绘在头脑中产生新形象的过程。人们即使未曾目睹过冠状病毒的真容，但是也能在自己的脑海中刻画出一个差不多的模样，这是再造想象。C项正确。A项：无意想象是没有预定目的，不自觉的想象。与题干不符，排除。B项：创造想象是不依据描述而独立创造出新形象的过程。与题干不符，排除。D项：幻想是创造想象的特殊形式，是一种同生活愿望相结合并指向于未来的想象•与题干不符，排除。故选C..【答案】C【解析】受教育权，是指公民的基本权利之一，由宪法确认和保障的公民受教育的权利。在我国，宪法确认公民有受教育的权利和义务，这里指公民有获得文化科学知识和不断提高思想觉悟、道德水平的权利，而且每个公民都必须按照法律要求，接受教育并规定，国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。受教育权是学生最主要的权利，这是和学生的身份相符合的。故选C..【答案】C【解析】题干是康德的名言。它属于外银论的观点，强调人的身心发展是来自于教育的作用。同时洛克的“白板说”也属于外卷论的观点。柏拉图和卢梭是属于内发论的代表人物。故选C..【答案】C【解析】《中华人民共和国教师法》规定：……（五）取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历。故选C..【答案】C【解析】下位学习（类属学习）：下位学习指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。下位学习可以分为两种形式：一种是派生类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的。另一种是相关类属，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。学生学完菱形后扩展了之前对于四边形的理解。C项正确。A项派生类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的。与题干不符，排除。B项：上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。与题干不符，排除。D项：当新概念或新命题与学习者认知结构中已有的观念既不产生下位关系，又不产生上位关系时，它们之间可能存在组合关系，这种只凭组合关系来理解意义的学习就是并列组合学习。与题干不符，排除。故选C..【答案】B【解析】班主任在管理班级的过程中的领导影响力主要表现在两个方面：一是班主任的权威、地位、职权，这些构成了班主任的职权影响力。二是班主任的个性条件，构成了班主任的个性影响力.B项正确。A、C、D三项不是班主任在班级管理中的领导影响力。与题干不符，排除。故选B。.【答案】A【解析】1897年，盛宣怀创办了南洋公学。这是我国最早兼有师范、〃浮、中学、大学的完整教育体制的学校。南洋公学的外院即为小学，是我国最早的、近代意义上的公立新式4浮堂。故选A。.【答案】A【解析】教师是知识的传授者，在传授知识学问的过程中要严密谨慎、严格细致，做到严谨治学。.【答案】D【解析】相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求。故选D。.【答案】A【解析】变式是指教师有目的、有计划地对命题进行合理的转化，即教师可不断变换命题中的非本质特征，变换问题中的条件或结论，转换问题的内容、形式和配置实际应用的各种环境，但应保留好对象中的本质因素，从而使学生掌握对象中的本质属性。题干中，林老师采用的教学方法是变式。反例是指不包含或只包含了一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证。正例是指包含概念或规则的本质特征和内在联系的例证。比较是从方法学的角度促进知识的概括。故选A。.【答案】D【解析】《中共中央关于教育体制改革的决定》规定地方承担义务教育的责任，有计划、有步骤地普及九年制义务教育。故选D..【答案】C【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第十条规定：父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。故选c.15.【答案】C【解析】班主任工作的基本内容包括了解和研究学生、组织和培养班集体、做好个别教育工作、协调好各方面的教育力量等。其中班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。C项正确。A项：了解和研究学生是做好班主任工作的先决条件。与题干不符，徘除。B项：开展班级活动属于班主任工作中组织班会活动和课外活动的这一环节，是班级管理的主要内容之一。与题干不符，排除。D项：教育个别学生主要是指对班级内的优等生、中等生和后进生进行不同的教育，促进班级全面发展，属于班主任工作的重要内容，但不是中心环节。与题干不符，排除。故选C..【答案】B【解析】心理特征是指个体经常地、稳定地表现出来的心理特点，是人格诸要素的凝固化、结构化形态,这一系统包括能力、气质和性格三种成分。A项，气质是指在人的认识、情感、言语、彳亍动中，心理活动发生时力量的强弱、变化的快慢和均衡程度等稳定的动力特征。B项，性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合的人格特征。诚实与虚伪、勇敢与怯懦、谦虚与骄傲、勤劳与懒惰描述的都是人的性格特征。C项，能力是指人顺利完成某种活动所必须具备的心理特征。D项，兴趣是指一个人力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。故选B..【答案】A【解析】人民教育家陶行知写在晓庄师范的对联，上联：和马牛羊鸡犬豕做朋友，下联：对稻梁粟麦黍稷下功夫。他主张,和马牛羊鸡犬豕做朋友，对稻梁菽麦黍稷下功夫”，体现了他面对工农大众的教育方针。陶行知曾说过：“行动是老子，知识是儿子，创造是孙子二行动是老子，知识是儿子：实践出真知,绝知此事要躬行，只有实实在在的做事，才能将书本上的理论转变为自己拥有的知识，要想获得知识必须进行行动，所以行动是知识的老子。知识是儿子，创造是孙子：创造创新不是凭空就能进行了，只有在充分掌握一个事物的运行规律，知道它的本质，才能在此基础上进行创造，所以创造的前提是拥有知识，知识是孙子的老子。陶行知在《我们的信条》中说到“我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。我们深信教师应当运用困难，以发展思想及奋斗精神」教育即生活，要为今日生活准备,为杜威的思想。A..【答案】A【解析】创造想象是在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造出新形象的过程。题干中“在中国神话中，鳏因治水不成变为三足鳖，禹因凿山通水变为熊，其妻涂山氏见状又变为石头“都是在人脑中独立创造的新形象，属于创造想象。A项正确。B项：再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人J而中形成与之相应的新形象的过程。题干中没有言语描述和图样示意，不属于再造想象。与题干不符，排除。C项：幻想是指向未来，并与个人愿望相联系的想象，是创造想象的特殊形式。幻想并不是立即体现在人们的实际的生活中，而带有向往的性质，是人们寄托的东西。比如说看了西游记，就幻想自己是孙悟空拥有七十二变。与题干不符，排除。D项：如果幻想完全脱离现实，毫无实现的可能，那就成了空想。与题干不符，排除。故选A..【答案】B【解析】学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。根据迁移的影响效果不同，可分为正迁移和负迁移。正迁移蝇"助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。弹钢琴的人可以演奏电子琴正是因为正迁移。故选B。.【答案】B【解析】青年初期又称学龄晚期，相当于高中时期，这一时期的青年智力接近成熟，抽象逻辑思维由“经验型”向“理论型”转化开始出现辩证思维。故选B..【答案】A【解析】《中华人民共和国义务教育法》于1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过,2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会进行第二十二次会议修订。故选A..【答案】A【解析】班级管理是一个动态的过程，而非直线式发展的静态过程。故选A。.【答案】B【解析】我国历史上，首次规定中小学实行“六三三制”学制的是壬戌学制.中国近代教育史上第一个现代学制是壬寅学制。中国近代第一个正式实施的学制是癸卯学制。壬子癸丑学制是中国辛亥革命后1912—1913年南京临时政府制定公布的学制系统。故选B..【答案】A【解析】无论何种教育，都是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，也是教育的本质属性。故选A。.【答案】C【解析】课程目标是指导整个课程编制过程最为关键的准则，具有整体性、阶段性、持续性、层次性和递进性，其制定依据主要有三个方面：对学生的研究、对社会的研究以及对学科的研究。故选C..【答案】B【解析】题干的描述是性恶论者荀子提出的。故选B..【答案】C【解析】洋务运动的指导思想是"中学为体.西学为用”・目的是为了巩固封建统治。故选C..【答案】D【解析】经验课程又叫活动课程，是从学生的兴趣和需要出发，以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。经验课程的主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。因此，以儿童的活动为中心，通过儿童的亲身体验获得直接经验的课程是活动课程。D项正确。A项：学科课程是一种主张以学科为中心来编制的课程，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程。学科课程的主导价值在于传承人类文明，使学生掌握、传递和发展千百年来人类积累起来的知识文化遗产。与题干不符，排除。B项：综合课程是一种多学科的课程组织模式，它强调学科之间的关联性、统一性和内在联系，其课程的主导价值在于通过相关学科的整合，促进学生认识的整体性发展并把握和解决问题的全面的视野与方法。与题干不符，排除。C项：校本课程是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。与题干不符，排除。故选D..【答案】C【解析】在结构比较复杂的操作技能形成过程中，练习到一定时期会出现一个明显的、暂时的停顿期，即产生高原现象。题干中学生在练习弹奏钢琴的过程中出现的“感到自己的进步似乎停止了”即属于技能学习中的“高原现象二故选C..【答案】A【解析】由于班级授课制具有高效率、便于教育普及、便于学生间的交流等一系列其他教学组织形式所不具备的优势，使其表现出长久的生命力，成为目前世界范围内最普遍采用的教学组织形式。故选A.二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】ABD【解析】柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥儿》、杜威的《民主主义与教育》并称为西方教育史上的三大里程碑。卢梭的《爱弥儿》被誉为教育史上的“哥白尼式的革命”，在《爱弥儿》中，卢梭系统阐述了以自然教育和自由教育为核心的教育思想。柏拉图的《理想国》是西方教育史上第一个提出系统教育理论的人.杜威的《民主主义与教育》是实用主义教育思想的一本最重要的代表著作，也是对实用主义教育思想的最系统、最集中和最综合的阐述。因此，A、B、D三项正确。C项：洛克出版了《教育漫话》，提出了“白板说”，认为人出生时就是一张白纸，涂抹什么颜色就可以变成什么样子.与题干不符，排除。故选ABD..【答案】BCD【解析】所谓“过度学习二指的是要求学生对教学内容过多地进行反复学习，主要表现为重复学习、超量学习、过难学习。故选BCD..【答案】ABCD【解析】课堂教学过程中，新老师与专家型老师在课时计划的制订、课堂规则的制订与执行、吸引学生的注意力、教材的呈现、课堂练习、家庭作业的检查和教学策略的运用方面都有差异。故选ABCD。.【答案】BD【解析】课堂里主要的人际关系有吸引与排斥、合作与竞争。故选BD..【答案】AD【解析】《中华人民共和国教育法》规定，国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则,领导和管理教育工作。故选AD..【答案】AB【解析】初中生的感知能力和观察能力明显提高，有意注意进一步发展，远比小学生能够自觉地、独立而专一地完成观察或其他学习活动，A项正确。初中生记忆力的发展是人生记忆“高峰”的前奏，记忆力获得较大的发展，并且会根据不同课程，不同教材提出自己的识记任务，并逐渐自觉地、独立地检查自己的记忆效果，选用适当的记忆方法，B项正确。A、B两项正确。C项:小学生的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。与题干不符，排除。D项：初中生的具体形象思维仍然起重要作用，抽象逻辑思维逐步占主要地位，但抽象思维还没有形成。与题干不符，排除。故选AB..【答案】AD【解析】人的教育活动和动物的“教育活动”是有区别的，人的教育具有意识性而动物没有，只是一种本能。人的教育具有社会性，而动物的”教育”是为种系的生存本能。故选AD..【答案】ACD【解析】课堂管理目标包括：①使学生拥有更多的学习时间。学生所得到的能够用于学习的时间，通常称作配给时间。实际参与学习活动的时间，称为投入时间。教师进行课堂管理的首要目标，就是要最大限度地增加每个学生学习的投入时间，以使其有可能学到更多的知识技能，取得更大的学业成就。②使学生投入到学习中去。课堂管理除了要消除问题行为的干扰以外，还必须注重让学生清楚地了解每一特定学习活动的参与规则，这样才能促使所有的学生都积极投入到课堂学习中去，并且避免问题行为的发生。③使学生最终能进行自我管理。由教师管理过渡到学生自我管理，是课堂管理的最终目标。这一目标的实现，意味着学生由被动的他律转变成了主动的自律，这是学生成熟的标志，也是其发展过程中的一个里程碑。A、C、D三项正确。A项：为干扰项。与题干不符，排除。故选ACD..【答案】ABCD【解析】教育心理学家布罗菲和伊伏特逊提出课堂管理的四个阶段。第一阶段，4浮低年级的管理。这一阶段的儿童正在学习如何“上学”，成为一名“学生”，他们对学校和课堂生活的常规一无所知或知之甚少。因此，课堂管理的方式是直接教授课堂常规，包括规则和程序，只有儿童掌握了课堂的基本规则和程序之后，才能进行学习活动。第二阶段即小学中年级的管理。这一阶段的儿童一般都已熟悉了学生这一角色，已经掌握了许多课堂常规。但是在进行f特定的活动时，对具体的、新的有关规则和程序还需要直接地教授。总的来说，在这个阶段，教师在监控和维持常规，而不是在直接教授规则和程序上花费更多的时间。第三阶段，小学高年级和初中阶段的管理。在这一阶段，友谊以及在同伴群体中的地位在学生的心目中重要起来，他们不再取悦教师而是取悦同伴。进入青春期的学生开始否定权威，思想上、情感上都出现一定程度的混乱，当然，也一定表现在行为上的问题增多，而且不服从管理。第四阶段的主要任务是管理课程、使学习材料适合学生的兴趣和能力，帮助学生较多地管理自己的学习。每一学期开始的几节课都要教学生一些特别的程序，如使用材料和设备做记录，做作业等，但多数学生知道什么是教师所期望的。故选ABCD。.【答案】ABC【解析】教育对人口的影响主要体现在以下四个方面：①控制人口数量，控制人口增长；②提高人口素质，改善人口质量；③使人口结构趋向合理化；④有助于人口迁移。故选ABC..【答案】ABCD【解析】综合课程包括融合课程、广域课程、相关课程、核心课程。故选ABCD..【答案】ABCD【解析】创造性思维训练的方法有：（1）头脑风暴法：头脑风暴法是一种集体讨论的方法，即一个人的见解或行为会引起其他人的相关见解或行为，这样一个人在讨论中发言，会使更多的人受其启发，产生更多、更新的想法。（2）直觉思维训练：直觉思维也是创造性思维中的一个重要成分。著名心理学家布鲁纳非常重视学生直觉思维在学习过程中的重要作用。一些研究也证实，直觉思维训练有助于学生创造性思维的发展。（3）发散思维训练：创造性思维的核心是发散思维，发散思维训练是培养创造性思维的重要途径。（4）推测与假设训练：这类训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对。（5）自我设计训练：此项训练通常需要教师协助学生确定所设计的课题，并提供各种形式的帮助。故选ABCD。.【答案】ABC【解析】题干中小何总是习惯在上课的时候朝〃戾扔小纸团，这种行为就是一种比较顽固的课堂行为问题，所以可以通过行为矫正的方式来矫正。而建立和使用任何行为矫正程序，都需要遵循由行为观察到程序完成、到程序评定等一系列步骤。这里只是全部行为矫正程序的一部分：（1）识别目标行为和强化物。完成一个行为矫正程序，第一步就是观察行为不良的学生，以识别一个或少数几个行为作为目标行为，第一个被定作目标的行为应当是最严重、最容易看出、最重要、发生的频率较高的行为，并且看看是什么强化物在维持这一行为；观察的另一个意图就是设立一个基点，以便比较出后来的改进。（2）设立基点行为在后面的几天里（至少三天）观察学生，看看其目标行为发生的频率有多高。在此之前，教师需要明确界定这一行为的构成。例如，老师把小何向同学扔小纸团的频率或时间记录下来。（3）选择强化物和强化的标准。在行为矫正程序的开始阶段，需要始终一致地强化适当的行为，但随着行为的改进,强化就可以给的越来越少。最后，从伦理方面来考虑，即使用惩罚和强化同样奏效，但应当避免使用惩罚，因为惩罚不利于建立一个快乐健康的课堂环境。在某些情况下可能需要一两种惩罚，但只有在无法使用强化策略或强化策略不菅事时才予以使用。所以这个时候如果小何出现了一些好的行为，老师可以给予一些强化。比出现不良行为时给予惩罚要好的多。（4）如有必要，选择惩罚及其标准。当使用强化程序也无法解决某一个严重的行为问题时，就需要使用惩罚了.惩罚就是任I可不愉快的刺激，个体都试图避开它。比如，这个时候如果小何的不良行为仍不减少，老师就可以通过申斥等方式来给学生惩罚。学校里常见的惩罚有申斥、逐出教室、停止学习等。（5）观察行为并与基点作比较。评价程序的有效性是非常重要的。一个行为矫正程序往往要持续好几天，如果一周以后行为并未得到改善，那么就要尝试其他系统或强化物了。（6）减少强化的频率。一个行为矫正程序一旦实施了一段时间，学生的行为得到了改善，并且稳定在某个新的水平上，强化的频率就可减少了。一开始，适当的行为每出现一次就予以一次强化，随着时间的推移，出现几次适当行为才给一次强化，减少强化的频率有助于长时间维持新的行为，并且有助于把行为延伸到其他情境中。A、B、C三项正确.D项：应逐渐减少强化频率。与题干不符，排除。故选ABC。.【答案】ABCD【解析】《中华人民共和国教师法》规定，教师享有下列权利：（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（六）参加进修或者其他方式的培训。故选ABCD。.【答案】ABCD【解析】班级中管理班级常用的方法有行为观察法、榜样示范法、行为强化法、纪律约束法.故选ABCD..【答案】ACD【解析】《中华人民共和国教育法》规定：“受教育者应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（三）努力学习，完成规定的学习任务；（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。”A、C、D三项正确。B项：学生享有,•参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料”的权利，简称,•参加教育教学权;这是学生的基本权利而非义务。与题干不符，排除。故选ACD。.【答案】AB【解析】动作技能熟练程度的标志有：（1）活动结构的改变；（2）活动速度加快，品质变优；（3）活动调节上视觉控制减弱，动觉控制增强；（4）意识减故选AB。.【答案】ABCD【解析】教师的角色有：传道者；授业解惑者；示范者；教育教学活动的设计者、组织者和管理者；朋友等。新课程倡导的教师角色有学生学习的促进者、教育教学的研究者、社区型开放的教师、课程的建设者和开发者。除此之外在后现代主义视角下教师要承担起共生关系的对话者、创造性活动的引导者角色。故选ABCD..【答案】ACD【解析】教育法律救济的原则有事后救济原则、正当程序原则以及主管职权专属原则。过错推定原则属于教育法律责任中归责原则的内容。故选ACD..【答案】ABCD【解析】教师职业道德自我修养的方法包括：加强理论学习；勤于实践磨练，增强情感体验；树立榜样,虚心向他人学习；确立可行目标，坚持不懈努力；学会反思；努力做到“慎独其中，加强学习，是教师师德修养的必要途径树立道德榜样是提升师德修养的重要方法反思题高师德修养的重要方法“慎独”是教师职业道德修养的最高层次，它标志着一个教师的职业道德修养已达到高度自觉的程度。故选ABCD.三、判断题，判断下列说法的正误。.【答案】正确【解析】职业道德行为是指人们在一定的职业道德知识、情感、意志、信念支配下所采取的自觉行动。职业道德行为的最大特点是自觉性和习惯性。提高教师职业道德修养的最终目的是要养成良好的职业道德行为习惯，使教师在没有任何人监督的条件下也能长期自觉地按照职业道德原则和规范办事，积极主动地选择善良的职业道德行为，避免和杜绝邪恶的道德行为.故正确。.【答案】正确【解析】新课程改革倡导的三维课程目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。三维目标与布卢姆所提出的认知、动作技能，情感三大领域教育目标类型基本一致。“知识与技能”目标强调基础知识和基本技能的获得，相当于传统的“双基教学”，是课程目标中的基础性目标.“过程与方法”目标突出的是让学生“学会学习”，使学生获得知识的过程同时成为获得学习方法和能力发展的过程。“情感态度与价值观”目标强调在教学过程中激发学生的情感共鸣，引起积极的态度体验，形成正确的价值观。故正确。.【答案】错误【解析】在皮亚杰看来，学习从属于发展，从属于主体的一般认知水平。故错误。.【答案】正确【解析】教师职业道德是伴随着教师这一行业或者社会角色的出现而出现的，是指教师在其职业生活中调节和处理与他人、与社会、与集体关系时所应该遵循的基本行为规范或行为准则，是教师职业社会威望形成的基础。故正确。.【答案】错误【解析】空间智力包括认识环境、辨