教学设计的基本原理与实施策略课件

教学设计的基本原理与实施策略教学设计的基本原理与实施策略1初中数学教学设计的基本原理与实施策略初中数学教学设计的基本原理2教学设计与传统备课的区别传统备课教学设计内容着重教学重点对内容系统分析和难点的分析分析后,确定重点和难点策略着重准备教师既设计教如何去教的主体参着重在教学过重视教学结构方案程的描述系和知识内容的层次关系的设计教学设计与传统备课的区别3、教学设计的内涵及其特教学设计的基本原理数学教学设计的基本过程与方法、教学设计的内涵及其特4教学设计的内涵及其特点)教学设计的内涵教学设计(InstructionalDesign简写为ID)是20世纪60年代末70年代初形成的一项现代教学是教育技术学最核心的内容,亦称教学系统设计和计的构想,到60年代末设计理论基本形成。在19701990年计理论得到不断发展并大量的教学设计模式科技的飞速发展现出展趁势。20世纪期教学设计理论被入我国,随着研究的不断深入和认识的不断提升,泛重视,对教学实践的指导用屯越来越突出。教学设计的内涵及其特点5教学设计的内涵及其特点国内外学者关于教学设计内涵的认识教学语被用于描述包括教学内容、确定教学方法、指导试验修改以及评定学生学习的整个过程。(教学设计专家斯塔弗森教学设计是分析学习需要和目标以形成满足需要的传送系统的全过程里格斯J.Briggs■教学设计是“为了便于学习各种大小不同的学科单元,而对学习情境的发展、价和保持进行详细规划的科学奇(R.Richey)一种用以开发学习经验和学习环境这些学习经验和环生获得特定的知识教学活动的以使得知识技能的获得更有效率、更有效果和更吸引人。(梅里尔教学经验可(MD.Merrill)楚芬计学均者的盒季规两款擎软绿索红x部分特点的基础上统筹全局,提出教学具体方案,包括一节课进行过程中的教学结构、教学方式、教学方法、知识来源、板书设计等。教学设计是以获得优化的教学效果为目的,以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础,运用系统方法分析教学问题、确定教学建立解决教问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程教学设计就是为了达到定的整学目的对教什么(课程、内容等)和怎么教学设计的内涵及其特点6教学设计的内涵及其特点2、关于教学设计的基本共识(1)教学设计有着自己的理论和方法基础。它以现代学教等相关学科的理论和指导,这也是教学设计由经验层次上升到理个基本(2)教学设计关注学生的需要和特点。其全部意义就在学生的需要和特点为关心教,更关互联系的组成教学方法、教学媒体、教学环境等)有机结合起来成为具有某种教学功能的、优学活动的实际需要,达到帮助个体学习,促进其发展的目(3)教学设计是一个系统计划的过程。这一过程可以看作是寻找、搜索、构造备选教过程,同时也是个操从挑选满意的教学方定方案收不变的模和方法出不但并没有完全逐步搜索、从无到有、不断生成,创造性地去求解教学问教学设计的内涵及其特点7教学设计的内涵及其特点二)教学设计的特点科学性2、指导性3、统合性4、灵活性5、操作性6、预演性7、合作性8、创造性教学设计的内涵及其特点8教学设计的内涵及其特点(三)教学设计的意义经验型的教学设计,上升为科学型的教学设计教学设计的根本目的,是在一定的理论指导下,创设一个有效的教学系统。二十年的教学可能就是一年教学的二十次重复。学生不能搞“题海战术”,教师不能搞“教海战术”教学设计的内涵及其特点9教学设计的内涵及其特点(四)教学设计的前提1、吃透教材(1)宏观把握■教材的结构分析教材的功能分析。例1:解析几何;微积分。教学设计的内涵及其特点10(四)数学教学设计的前提例2:代数的本质是未知数参加运算代数:数式运算和方程求解。种数:有理数,无理数,复数;种式:整式,分式,根式六种运算:加,减,乘,除,乘方,开方;四类方程:整式方程,分式方程,根式方程,方程组。步发展:未知数更多的方程,次数更高方程从代数式(符号代表数),到方程(符号代数,(符号代表变数)(函实质是几何的代数化)(四)数学教学设计的前提11教学设计的基本原理与实施策略课件12教学设计的基本原理与实施策略课件13教学设计的基本原理与实施策略课件14教学设计的基本原理与实施策略课件15教学设计的基本原理与实施策略课件16教学设计的基本原理与实施策略课件17教学设计的基本原理与实施策略课件18教学设计的基本原理与实施策略课件19教学设计的基本原理与实施策略课件20教学设计的基本原理与实施策略课件21教学设计的基本原理与实施策略课件22教学设计的基本原理与实施策略课件23教学设计的基本原理与实施策略课件24教学设计的基本原理与实施策略课件25教学设计的基本原理与实施策略课件26教学设计的基本原理与实施策略课件27教学设计的基本原理与实施策略课件28教学设计的基本原理与实施策略课件29教学设计的基本原理与实施策略课件30教学设计的基本原理与实施策略课件31教学设计的基本原理与实施策略课件32教学设计的基本原理与实施策略课件33教学设计的基本原理与实施策略课件34教学设计的基本原理与实施策略课件35教学设计的基本原理与实施策略课件36教学设计的基本原理与实施策略课件37教学设计的基本原理与实施策略课件38教学设计的基本原理与实施策略课件39教学设计的基本原理与实施策略课件40教学设计的基本原理与实施策略课件41教学设计的基本原理与实施策略课件42教学设计的基本原理与实施策略课件43教学设计的基本原理与实施策略课件44教学设计的基本原理与实施策略课件45教学设计的基本原理与实施策略课件46教学设计的基本原理与实施策略课件47教学设计的基本原理与实施策略课件48教学设计的基本原理与实施策略课件49教学设计的基本原理与实施策略课件50教学设计的基本原理与实施策略课件51教学设计的基本原理与实施策略课件52教学设计的基本原理与实施策略课件53教学设计的基本原理与实施策略课件54教学设计的基本原理与实施策略课件55教学设计的基本原理与实施策略课件56教学设计的基本原理与实施策略课件57教学设计的基本原理与实施策略课件58教学设计的基本原理与实施策略课件59教学设计的基本原理与实施策略课件60教学设计的基本原理与实施策略课件61教学设计的基本原理与实施策略课件62教学设计的基本原理与实施策略课件63教学设计的基本原理与实施策略课件64教学设计的基本原理与实施策略课件65教学设计的基本原理与实施策略课件66教学设计的基本原理与实施策略课件67教学设计的基本原理与实施策略课件68教学设计的基本原理与实施策略课件69教学设计的基本原理与实施策略课件70教学设计的基本原理与实施策略课件71教学设计的基本原理与实施策略课件72教学设计的基本原理与实施策略课件73教学设计的基本原理与实施策略课件74教学设计的基本原理与实施策略课件75教学设计的基本原理与实施策略课件76教学设计的基本原理与实施策略课件77教学设计的基本原理与实施策略课件78教学设计的基本原理与实施策略课件79教学设计的基本原理与实施策略课件80教学设计的基本原理与实施策略课件81教学设计的基本原理与实施策略课件82教学设计的基本原理与实施策略课件83教学设计的基本原理与实施策略课件84教学设计的基本原理与实施策略课件85教学设计的基本原理与实施策略课件8631、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔

32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里87教学设计的基本原理与实施策略教学设计的基本原理与实施策略88初中数学教学设计的基本原理与实施策略初中数学教学设计的基本原理89教学设计与传统备课的区别传统备课教学设计内容着重教学重点对内容系统分析和难点的分析分析后,确定重点和难点策略着重准备教师既设计教如何去教的主体参着重在教学过重视教学结构方案程的描述系和知识内容的层次关系的设计教学设计与传统备课的区别90、教学设计的内涵及其特教学设计的基本原理数学教学设计的基本过程与方法、教学设计的内涵及其特91教学设计的内涵及其特点)教学设计的内涵教学设计(InstructionalDesign简写为ID)是20世纪60年代末70年代初形成的一项现代教学是教育技术学最核心的内容,亦称教学系统设计和计的构想,到60年代末设计理论基本形成。在19701990年计理论得到不断发展并大量的教学设计模式科技的飞速发展现出展趁势。20世纪期教学设计理论被入我国,随着研究的不断深入和认识的不断提升,泛重视,对教学实践的指导用屯越来越突出。教学设计的内涵及其特点92教学设计的内涵及其特点国内外学者关于教学设计内涵的认识教学语被用于描述包括教学内容、确定教学方法、指导试验修改以及评定学生学习的整个过程。(教学设计专家斯塔弗森教学设计是分析学习需要和目标以形成满足需要的传送系统的全过程里格斯J.Briggs■教学设计是“为了便于学习各种大小不同的学科单元,而对学习情境的发展、价和保持进行详细规划的科学奇(R.Richey)一种用以开发学习经验和学习环境这些学习经验和环生获得特定的知识教学活动的以使得知识技能的获得更有效率、更有效果和更吸引人。(梅里尔教学经验可(MD.Merrill)楚芬计学均者的盒季规两款擎软绿索红x部分特点的基础上统筹全局,提出教学具体方案,包括一节课进行过程中的教学结构、教学方式、教学方法、知识来源、板书设计等。教学设计是以获得优化的教学效果为目的,以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础,运用系统方法分析教学问题、确定教学建立解决教问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程教学设计就是为了达到定的整学目的对教什么(课程、内容等)和怎么教学设计的内涵及其特点93教学设计的内涵及其特点2、关于教学设计的基本共识(1)教学设计有着自己的理论和方法基础。它以现代学教等相关学科的理论和指导,这也是教学设计由经验层次上升到理个基本(2)教学设计关注学生的需要和特点。其全部意义就在学生的需要和特点为关心教,更关互联系的组成教学方法、教学媒体、教学环境等)有机结合起来成为具有某种教学功能的、优学活动的实际需要,达到帮助个体学习,促进其发展的目(3)教学设计是一个系统计划的过程。这一过程可以看作是寻找、搜索、构造备选教过程,同时也是个操从挑选满意的教学方定方案收不变的模和方法出不但并没有完全逐步搜索、从无到有、不断生成,创造性地去求解教学问教学设计的内涵及其特点94教学设计的内涵及其特点二)教学设计的特点科学性2、指导性3、统合性4、灵活性5、操作性6、预演性7、合作性8、创造性教学设计的内涵及其特点95教学设计的内涵及其特点(三)教学设计的意义经验型的教学设计,上升为科学型的教学设计教学设计的根本目的,是在一定的理论指导下,创设一个有效的教学系统。二十年的教学可能就是一年教学的二十次重复。学生不能搞“题海战术”,教师不能搞“教海战术”教学设计的内涵及其特点96教学设计的内涵及其特点(四)教学设计的前提1、吃透教材(1)宏观把握■教材的结构分析教材的功能分析。例1:解析几何;微积分。教学设计的内涵及其特点97(四)数学教学设计的前提例2:代数的本质是未知数参加运算代数:数式运算和方程求解。种数:有理数,无理数,复数;种式:整式,分式,根式六种运算:加,减,乘,除,乘方,开方;四类方程:整式方程,分式方程,根式方程,方程组。步发展:未知数更多的方程,次数更高方程从代数式(符号代表数),到方程(符号代数,(符号代表变数)(函实质是几何的代数化)(四)数学教学设计的前提98教学设计的基本原理与实施策略课件99教学设计的基本原理与实施策略课件100教学设计的基本原理与实施策略课件101教学设计的基本原理与实施策略课件102教学设计的基本原理与实施策略课件103教学设计的基本原理与实施策略课件104教学设计的基本原理与实施策略课件105教学设计的基本原理与实施策略课件106教学设计的基本原理与实施策略课件107教学设计的基本原理与实施策略课件108教学设计的基本原理与实施策略课件109教学设计的基本原理与实施策略课件110教学设计的基本原理与实施策略课件111教学设计的基本原理与实施策略课件112教学设计的基本原理与实施策略课件113教学设计的基本原理与实施策略课件114教学设计的基本原理与实施策略课件115教学设计的基本原理与实施策略课件116教学设计的基本原理与实施策略课件117教学设计的基本原理与实施策略课件118教学设计的基本原理与实施策略课件119教学设计的基本原理与实施策略课件120教学设计的基本原理与实施策略课件121教学设计的基本原理与实施策略课件122教学设计的基本原理与实施策略课件123教学设计的基本原理与实施策略课件124教学设计的基本原理与实施策略课件125教学设计的基本原理与实施策略课件126教学设计的基本原理与实施策略课件127教学设计的基本原理与实施策略课件128教学设计的基本原理与实施策略课件129教学设计的基本原理与实施策略课件130教学设计的基本原理与实施策略课件131教学设计的基本原理与实施策略课件132教学设计的基本原理与实施策略课件133教学设计的基本原理与实施策略课件134教学设计的基本原理与实施策略课件135教学设计的基本原理与实施策略课件136教学设计的基本原理与实施策略课件137教学设计的基本原理与实施策略课件138教学设计的基本原理与实施策略课件139教学设计的基本原理与实施策略课件140教学设计的基本原理与实施策略课件141教学设计的基本原理与实施策略课件142教学设计的基本原理与实施策略课件143教学设计的基本原理与实施策略课件144教学设计的基本原理与实施策略课件145教学设计的基本原理与实施策略课件146教学设计的基本原理与实施策略课件147教学设计的基本原理与实施策略课件148教学设计的基本原理与实施