2022年云南省寻甸回族自治县教师乡镇选调招聘考试《教育基础知识》试卷及答案

2022年云南省寻甸回族自治县教师乡镇选调招聘考试《教育基础知识》试卷及答案注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名：考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。I.小吴刚上大学不久就考取了驾照，毕业后才买车，但他买车第一天依然能顺利驾驶，这是因为他大脑存有驾驶车辆的（ ）.A、情绪记忆B、动作记忆C、逻辑记忆D、形象记忆.关于小学生的想象的特点，下列说法错误的是（ ）.A、想象的有意性迅速发展B、想象中的创造成分日益增多C、想象的内容逐渐接近现实D、想象中的幻想和理想交叉进行.对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，情节严重的，可以根据具体情况给予（ ）0A、纪律处分B、行政处分C、经济处罚D、警告处分.知道了“长方形的四个角都是直角”，而正方形是长方形一个特例，那就很容易理解"正方形的四个角都是直角"。这种同化模式属于（ ）.A、上位学习B、下位学习C、组合学习D、推理学习.心理学是研究（ ）的科学。A、人的行为B、人的思维C、人的意识D、人的心理现象及其发生、发展规律.下列不属于学校法律关系内容的是（ ）.A、学校与政府B、学校与社会C、学校与教师D、学校与家长.学期结束时，班主任都会对学生思想品德的发展变化情况进行评价。这项工作属于（ ）.A、建立学生档案B、班主任工作总结C、班主任工作计划D、操行评定.我国学者过去一般对学习的分类不包括（ ）。A、知识的学习B、技能学习C、道德品质或行为习惯的学习D、潜伏学习.教师职业道德修养的前提是（ ）.A、动机B、对教师道德的认识C、行为D、继承.我国心理学对学生的学习分类中，行为规范来自于（ ）.A、主体和客体相互作用的交往经验DD、导向和动力.膨响人格发展的社会因素包括（ ）.A、家庭教养模式、学校教育、同辈群体B、家庭教养模式、学校教育、社会环境C、父母性格、学校教育、同辈群体D、家庭教养模式、校风校纪、同辈群体.头脑风暴法的特征是（ ）・A、国欧式B、不经过明显的推理C、向不同的方向扩散D、集体讨论.班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是树立（ ）的思想。A、发挥班干部的领导作用B、发挥班主任的领导作用C、师生合作D、使学生在自主活动中进行自我教育.强调“通过集体”“在集体中”“为了集体”的教育原则的教育家是（ ）.A、陶行知B、杜威C、康德D、马卡连柯.世界上最早颁布义务教育法令的国家是（ ）.A、美国B、德国C、英国D、法国.教师的注意力特征主要表现在（ ）.A、注意的广度B、注意的分配C、注意的转移D、注意的稳定性.到工厂进行参观访问属于（ ）.A、模象直观B、主体和客体相互学习的认知经验C、主体所作出的行为及其反馈的学习经验D、学生行为动机与社会控制的约束.一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉的需要是（），A、认知的需要B、交往的需要C、自我提高的需要D、学习过程派生的附属需要.在不同的教学设计模式中，前期分析的内容不尽相同，但一般不包括（ ）・A、教学对象分析B、学习内容分析C、学习需要分析D、教学过程分析.心理健康教育的对象主要是（ ）.A、心理正常的学生B、存在心理问题但无力自我解决的学生C、存在严重心理问题的学生D、存在轻度心理问题的学生.在中国，法的渊源体系中居于核心地位的是（ ）。A、宪法B、法律C、行政法规D、地方性法规.下列能体现循序渐进教学原则的是（ ）。A、时教必有砂B、君子之教，喻也C、藏息相辅D、不陵节而施.德育在人的全面发展教育中起着（ ）作用。A、精神基础B、物质基础C、关键和决定B、形象直观C、感知直观D、实物直观.孔子主张的“有教无类”的观点体现了（ ）.A、教育起点机会均等B、教育过程机会均等C、教育条件机会均等D、教育结果机会均等.“严慈相济”体现的德育原则是（ ）。A、正面引导与纪律约束相结合原则B、严格要求学生与尊重学生相结合原则C、集体教育与个别教育相结合原则D、发挥积极因素与克服消极因素相结合原则.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出“减轻中小学生课业负担”，要求（）.A、各级政府及时下达升学指标B、适当增加考试次数C、建立学业负担检测和公告制度D、将各种竞赛成绩作为义务教育阶段升学的依据.教师讲到“愚公移山”时，一个学生突然说：“愚公真是笨。“此时教师恰当解决方式是（ ）.A、批评学生扰乱秩序B、视而不见，继续上课C、引导学生展开讨论D、规定学生不乱说话.在我国近现代学制改革中，明确规定将学堂改为学校，实行男女教育平等，允许初等小学男女同校的学制是（ ）.A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬子癸丑学制D、壬戌学制.态度的各个成分之间不协调时，（ ）往往占有主导地位。A、情感成分B、行为倾向成分C、认知成分D、动机成分.学习者掌握“家禽”这一概念后，再学习鸭子、鸡等概念，属于（ ）.A、下位学习B、同位学习C、中位学习D、转换学习二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.王老师为了提高自己的教学能力，积极参加各种讲座，培训，课余时间阅读很多关于如何教学怎样才能更好的管理学生等类型的书籍，作为一名教师，王老师应该具备的能力包括（ ）。A、良好的言语表达能力B、自我调控能力C、多方面，良好的组织能力D、教育机智.下列关于课外活动的论述，正确的有（ ）.A、课外活动是学生自愿选择、自愿参加的B、课外活动也能在校内进行C、选修课是学生自己选择的，属于课外活动D、课外活动可以扩大学生的活动领域.陈述性知识又称为“描述性知识”，是指个体能够有意识地搜寻线索，能够重现和描述的知识这类知识侧重表明事物的主要性质及特征，主要解决“是什么”的问题。下列选项中，符合陈述性知识教学策略的是（）.A、要求学生大声、友复地背古诗B、指导学生在阅读时圈出重点C、运用正反案例去解析概念D、教给学生写作文的方法.新课程给教师角色的定位是（ ）.A、学习者B、促进者C、定向者D、定论者.课堂管理的目标是（ ）。A、学生都很听话B、争取更多时间用于学习C、争取更多的学生投入学习D、帮助学生自我管理.班杜拉认为，人类的大部分学习是替代性学习，可以通过（ ）中的榜样进行学习。A、现实生活B、书籍、杂志C、虚拟网络D、影视作品.下列有关情绪性质的表述中，正确的是（ ）。A、情绪与动机关系不是很密切B、情绪是主观意识经验C、情绪状态不容易自控D、情绪为刺激所引起.赫尔巴特的教学主张可以归结为（ ）.A、教师中心B、学生中心C教材中心D、课堂中心.被称为教育史上里程碑的著作有（ ）.A、《理想国》B、《爱弥儿》C《教育神话》D、《民主主义与教育》.我国学校教育制度包括（ ）.A、中等教育B、初等教育C、学前教育D、高等教育.关于校园文化的作用，下列说法正确的有（ ）.A、校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现B、校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响C、校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性D、校园文化对于提高学生的人文道德素养、拓宽学生的视野具有深远的意义.对学生的心理发展产生经常性影响，能够起到“润物细无声”渗透作用的有（ ）。A、班级标语B、学习园地C、研学活动D、社区服务.处理偶发事件的方法有（ ）.A、了解情况，掌握分寸B、事件发生，立即处理C、控制感情，沉着冷静D、是非分明，不留情面.以下哪些处罚种类属于教育行政处罚？（ ）A、警告、罚款B、责令停止招生C、撤销教师资格D、吊销办学许可证.建立教师威信的途径有（ ）.A、培养自身良好的道德品质B、培养良好的认知能力和性格特征C、注重良好仪表风度和行为习惯的养成D、借助职业权势建立威严.建构主义学习观主要是（ ）。A、主动建构性B、社会互动性C、知识只是一种解释和假设D、情境性.新课程体系的适用范围包括（ ）。A、职业高中教育B、义务教育C、普通高中教育D、幼儿教育.下列属于正迁移的是（ ）.A、数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B、在学校爱护公物的言行影响在校勺卜规范自己的行为C、外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D、学习汉语字母发音对英语字母发音的膨响.选择教学媒体应考虑的因素有( )。A、教学情境B、学生学习特点C、教学目标D、教学媒体特性.班级组织的个体化功能包括( ).A、促进发展功能B、诊断功能C、满足需求功能D、矫正功能三、判断题，判断下列说法的正误。TOC\o"1-5"\h\z.一切有意义学习中都包含知识的迁移，在机械学习中没有迁移。( ).学校中教师之间的关系表现为合作与竞争的统一.( ).我国《义务教育法》规定，我国中小学校实行党委领导下的校长责任制.( ).高原现象是在技能学习过程中经常出现的现象，教师可以对学生进行适当的引导，不用大惊小怪。().建构主义认为教学都是知识的传递。( ).杜威实用主义所提倡的主要教育观点包括学校即社会、教育即生活、从做中学。( ).有预定目的，不需要意志努力的注意被称为有意后注意。( ).心境是一种比较强烈而且持续时间比较长的情绪状态。( ).备课就是钻研教材和写教案。( ).桑代克的联结一试误说抹杀了人类学习与动物学习的本质区别。( )四、简述题.作为一名教师，在教学中应该如何贯彻启发性原则呢？.世界各国课程评价有哪些特点?.简述活动课程的特点。五、案例分析题.在一节美术公开课上，教师在教学生画吃虫草。整个一节课，教师完全按照备课内容、时间安排进行，在课堂上用15分钟讲授吃虫草的特性，用10分钟让学生六个人一组，分组讨论"吃虫草为什么可以吃虫子"。最后，教师在听取了两个组的讨论结果后，从自己的教案上把正确答案抄在黑板上。然后让学生根据正确的描述，10分钟之内画一棵吃虫草。而在下课后，发现有1/5的学生仍然在埋头画画，还有几个学生就根本没有动笔。课后，评课者的意见如下："把美术课上成了生物课""讨论流于形式,学生没有真正参与到讨论中来""这节课没有融入感情，没有表现发现美、创造美的过程”.问题：根据此次新课程改革的理念，请用教育学相关原理对案例进行分析。你如果是这个美术教师，你会怎么上这节课？2022年云南省寻甸回族自治县教师乡镇选调招聘考试《教育基础知识》试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择熟圭选项。.【答案】B【解析】根据记忆内容和经验对象划分，记忆可以分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆。其中，动作记忆是以操作过的动作、运动、活动为内容的记忆。题干中，小吴上大学不久就考取了驾照，毕业后才买车，但买车第一天依然能顺利驾驶，这是因为他大脑对驾驶车辆的动作依然有记忆，因此属于动作记忆。B项正确。A项情绪记忆是以体验过的情绪、情感为内容的记忆。与题干不符，排除。C项：逻辑记忆是以词语为中介、以逻辑思维成果为内容的记忆。与题干不符，排除。D项：形象记忆是以感知过的事物在人脑中再现的具体形象为内容的记忆。与题干不符，排除。故选B。.【答案】D【解析】小学生想象力的特点包括：（1）想象的有意性迅速发展。4浮低年级学生的想象具有学前儿童想象的特点，仍以无意想象为主.到了小学高年级和中学，儿童再造想象的内容趋于完整，有意想象的成分大大增加，其精确度亦明显提高。（2）想象的创造性成分逐步增多。小学低年级学生再造想象的成分占较大比例。随着他们的活动不断增多、经验逐渐丰富以及认识能力的提高，大脑中的表象越来越多,因而想象的创造成分逐渐增多.（3）想象的现实性逐渐增强。学前儿童和小学低年级学生的想象往往与现实不符，有时会出现想入非非的空想。随着年龄的增长、学习的深入、知识经验的不断积累，高年级小学生和中学生的想象已能够比较真实地表现客观事物，其想象的内容也趋于现实。故选D。.【答案】B【解析】《中华人民共和国教师法》规定，对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，可以根据具体情况给予行政处分。国家工作人员对教师打击报复构成3□罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任。故选瓦.【答案】B【解析】把正方形的特征归属于已知长方形的特征当中，这显然是一种下位学习。故选及.【答案】D【解析】心理学是研究人的心理现象及其发生发展规律的学科。D项正确。A、B、C三项：说法均是片面的。与题干不符，排除。故选D。.【答案】D【解析】教育法律关系是教育法律规范在调整人们有关教育活动的行为过程中形成的权利和义务关系，是一种特殊的社会关系。在教育领域内，学校与政府、学校与社会、学校与教师、学校与学生的关系因为有相应的法律规定，故皆属于法律关系。学校与家长不属于学校法律关系内容。故选D。.【答案】D【解析】题干描述的是“操行评定”的内涵。故选D。.【答案】D【解析】我国学者潘菽，根据学习内容的不同，把学习分为知识的学习、技能的学习和道德品质或行为习惯的学习。潜伏学习是托尔曼提出的概念，D项不属于我国学者对学习的分类，符合题干要求，当选。A、B、C三项：均属于我国学者对于学习的分类。与题干不符，排除。故选D..【答案】B【解析】知即对教师道德的认识及其在这一基础上所形成的观念等。这是师德修养的前提。故选.【答案】A【解析】为促进学生的全面发展，我国心理学家主张将学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。其中，行为规范是用以调节人际交往，实现社会控制，维持社会秩序的思想工具，它来自于主体和客体相互作用的交往经验。学生有了这种交往经验，就可以协调个体与他人和集体之间的关系，从而在实际生活中更好地为个体的社会行为进行定向和调控。A项正确。B、C、D三项：为干扰项。与题干不符，排除。故选A。.【答案】B【解析】奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。认知内驱力是一种学生渴望了解和理解，要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的倾向。自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。附属内驱力是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。因此，交往的需要不属于成就动机源泉的需要。B项表述错误，为正确选项。故选B。.【答案】D【解析】在不同的教学设计过程模式中，前期分析的内容不尽相同。一般可从学习需要分析、学习任务分析、学习者分析、学习背景分析四个方面来进行教学前期分析。通过学习需要分析确定教学目标，通过学习任务分析得出任务的类型及学习任务方法，通过学习者分析确定学生学习起点及方法，通过学习背景分析确定膨响教学的条件及所能利用的资源。因此，教学过程分析不属于教学设计模式中前期分析的内容。故选D。.【答案】A【解析】发展性心理健康教育面向全体学生，更多地关注心理正常的学生，以提高学生心理素质，优化学生心理机能为主要目的;同时也关注有心理障碍的学生，帮助其消除心理障碍，维护心理健康，以便能更好地发展。发展性心理健康教育关注学生的未来，提高学生潜能，从而实现学生的可持续发展。故选A,.【答案】A【解析】中国现时成文法渊源包括：宪法、法律、行政法规、地方性法规、自治法规、行政规章、特别行政区法、国际条约。其中宪法在中国法的渊源体系中居于核心地位。故选A..【答案】D【解析】A项时教必有正业”是指按照一定的时间或季节进行正课的教学，体现的是科学性教学原则。B项君子之教，喻也”强调的是肩发学生。C项藏息相辅”是强调正课学习与课外学习相结合。D项，不陵节而施”指的是不超过学习者的接受能力而进行教育，要循序渐进地开展教学活动。故选D。.［答案】D【解析】德育培养学生正确的世界观、人生观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念,在全面教育中起着灵魂、统帅、保持动力和保证方向的作用。D项正确。A、C两项均为干扰项。与题干不符，排除。B项：体育是物质基础。与题干不符，排除。故选D。.【答案】A【解析】人格的发展是个体社会化的结果。不管什么社会，影响儿童人格发展的社会化动因基本上都是家庭、学校、同伴以及电视、电影、文艺作品等社会宣传媒体。因此影响人格发展的社会因素包括家庭教养模式、学校教育、同辈群体。故选A..【答案】D【解析】考有头脑风暴法的概念。故选D..【答案】D【解析】班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是要树立使班级活动真正成为学生的自主活动,使学生在自主活动中进行自我教育的思想。故选D。.【答案】D【解析】马卡连柯指出：教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后通过集体和教师一起去影响这个学生，便会产生良好的教育效果。这就是著名的“平行教育”原则。题干中，“通过集体、在集体中和为了集体”体现的正是“平行教育”原则，对应的教育家是马卡连柯。D项正确。A项:陶行知是中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，他于1927年创办了晓庄学校，确立“生活即教育”思想。与题干不符，排除。B项：杜威是实用主义哲学创始人、进步教育代表人物、现代教育代表人物、“儿童中心论”代表人物，其著作为《民主主义与教育》。他提出“新三中心”论，认为教育的本质是教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造。与题干不符，排除。C项：康德最早将教育学作为一门课程在大学里讲授，他于1776年在德国的哥尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。与题干不符，排除。故选D..【答案】B【解析】16世纪欧洲宗教改革运动中，新教国家为推行宗教教育，提倡广设教育。1619年，德意志魏玛邦公布的学校法令规定，父母应送其6岁一一12岁子女入学，否则政府得强迫其履行义务。此为义务教育的开端。因此，世界上最早颁发义务教育法的国家是德国。故选人.【答案】B【解析】注意的分配是指在同一时间内把注意分配到两种或两种以上不同的对象上。教育教学活动是一项复杂程度颇高的活动，它常常需要教师把注意指向不同的客体，因此需要教师有良好的注意分配能力。教师的注意分配能力具体表现为在教育教学过程中，教师既能注意讲授内容，又能观察学生，还能根据具体情境调节自己的语言、举止和表情等。B项正确。A项：注意的广度也称注意的范围，是指在瞬间被人的意识所把握的客体的数目。与题干不符，排除。C项：注意的转移是指人有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去。与题干不符，排除。D项：注意的稳定性也称注意的持久性，是指注意集中在一定对象上的持续时间。与题干不符，排除。故选B。.【答案】D【解析】实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。到了厂参观属于直接感知要学习的事物。故选D。.【答案】A【解析】“有教无类”的意思是不分贵族与平民，只要有心向学，都可以人学受教。孔子弟子三千，来自鲁、齐、晋、宋、陈、蔡、秦、楚等不同国度，这不仅打破了当时的国界，也打破了当时的夷夏之分。孔子弟子有来自贵族阶层的司马牛、翥懿子，也有很多来自平民家庭的，如颜回、曾参、子夏等，这都体现了孔子有教无类的精神实质，即教育的起点机会均等。故选A..【答案】B【解析】“严慈相济”体现了尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则。故选B..【答案】C【解析】建立学业负担监测和公告制度，可以有效地对学生的课业负担进行实时监测并采取相应的措施,其它选项都对减轻课业负担没有作用，反而会加剧学生的课业负担。故选C.【答案】C【解析】教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。题干中教师课堂讲课引导的方向被学生提出反面意见,此时教师应发挥教育机智，引导学生开展讨论。故选C..【答案】C【解析】壬子癸丑学制是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。突出了两种教育，师范教育和实业教育；否定封建社会，允许男女同校，废除读经开展自然科学；强调改学堂为学校。故选C..【答案】A【解析】一般地说，态度的各个成分之间是协调一致的。当它们不协调时，情感成分往往占有主导地位,决定态度的基本取向与行为倾向。故选A..【答案】A【解析】根据新知识与原有知识结构的关系，知识学习可分为下位学习、上位学习、并列组合学习。其中，下位学习是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。题干中，先学习概括水平较高的家禽的概念，再学习鸭子、鸡等较低概括水平的概念，将其归属到原有的概括程度较高的家禽的概念之下，属于下位学习。A项正确。B项：如果新知识仅仅是由原知识的相关内容合理组合构成的，不能与原有某些特定的内容构成上位关系或下位关系，那么，这时的学习就是同位学习。与题干不符，排除。C、D两项：为干扰项。与题干不符，排除。故选A.二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】ABCD【解析】教师需要具备的能力有：（1）语言表达能力。（2）教育教学能力。（3）组织管理能力：①计划能力；②组织实施能力；③协调能力；④常规管理能力；⑤思想工作能力。（4）自我调控和自我反思能力（较高的教育机智）。此外，教师还应该具备教育科研能力、学习能力、观察学生的能力、创新能力以及运用现代教育技术手段的能力等。综合来看，A、B、C、D四项正确。故选ABCD。.【答案】ABD【解析】课外活动是在课堂教学以外由学生自愿参加的校内外多种教育活动的总称。课外活动有利于扩大学生的活动领域，扩大学生的知识面，开阔学生的视野。其特点包括：自愿参与、自主活动、形式多样和内容开放。A、B、D三项正确。C项：选修课是指依据不同学生的特点与发展方向，允许个人选择的课程。选修课是为了适应学生的个性差异而开发的课程，不从属于课外活动。与题干不符，排除。故选ABD..【答案】AB【解析】陈述性知识的教学策略根据认知心理学揭示的陈述性知识学习的规律，提出以下促进陈述性知识学习与保持的策略。由于知识本身对于学生来说难易程度不同，我们将其分为以下两种：（1）简单陈述性知识学习策略。心理学研究证明，有效且适合学习与记忆简单陈述性知识的策略或方法如下：①复述策略。例如，学生为了记住外语单词,必须出声或不出声地重复念单词要背诵古诗,也必须多次重复。②精细加工策略。例如，利用记忆术。③组织策略。例如，使用归类策略。（2）复杂陈述性知识学习策略。在复杂知识学习中，同样利用上述复述、精细加工和组织三种策略，但应用的目的和条件不同。①在复杂知识中，复述策略包括边看书边讲述材料，在阅读时做摘录、画线或圈出重点等。②在复杂知识中，精细加工策略包括释义、写概要、创造类比、用自己的话写注释、解释、自问自答等具体技术。③在复杂知识学习中，可以采用列课文结构提纲和画网络图的方法对材料进行组织.故选AB。.【答案】AB【解析】新课改认为教师所扮演的角色是：1.教师是教育教学的研究者；2.教师是课程的开发和研究者；3.教师是学生学习的促进者；4.教师是社区型的开放教师；5.教师是终身学习的践行者。从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者；从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者，即不断学习以求发展的角色。故选AB。.【答案】BCD【解析】课堂管理的目标有：争取更多的时间用于学习；争取更多的学生投入学习；帮助学生自我管理。BCD..【答案】ABCD【解析】观察学习，是指通过观察其他个体的活动而进行的学习，其中被观察者称之为榜样。我们平时所讲的“榜样"往往是典型的、集众多优点于一身的高、大、全的人物形象，且具有社会评价意义。但此处所论述的榜样概念是广义的，这可以从班杜拉对榜样类型的划分中有所体现。班杜拉区分了三种不同类型的榜样：一是学习者身边或现实生活中的真实人物，即鲜活榜样。二是符号性或象征性的榜样，这类榜样并非某个具体的真实人物，而是对多个人物进行一定的塑造、提炼、加工后，使之以典型的特征或形象出现于电影、电视、报刊书籍或者其他媒体中。符号性的榜样还可以表现为卡通人物、动物等非人类榜样。三是抽象性榜样，即通过言语、文字等方式来系统地描述如何做出某种行为或完成某种活动的方法或原理。此类榜样与前面两类不同，它并非指具体的人物或其他形象性的榜样，而是指抽象的原理、概念等，通常体现为能够提供指导的教学内容或教学材料.与其他术语相比，观察学习更强调学习过程中观察者对榜样行为的知觉以及获得各种信息的认知过程。故选ABCD..【答案】BCD【解析】情绪的性质包括：①情绪为刺激所引起。情绪的产生不是自发的，总是由刺激所引起.弓I起情绪的刺激多半御卜在的，但也有时是内在的；有时是具体可见的，但也有时是隐而不显的。②情绪是主观意识经验。处于情绪状态时，个人自己是可以经验得到的.而且个人所经验的情绪性质，是主观的，不是客观的。因为在刺激与反应之间，还存在着一个当事人的知觉或认知因素。③情绪状态不易自控。情绪体验的产生虽然与个人的认知有关，但在情绪状态下伴随产生的生理变化与行为反应，当事人却是难以控制的。④情绪与动机关系密切.B、C、D三项正确。A项：情绪与动机关系密切。情绪与动机关系密切主要表现在两个方面：其一，情绪是伴随动机行为而产生的；其二，在某些情形下，情绪本身即可视为动机。与题干不符，排除。故选BCD。.【答案】ACD【解析】赫尔巴特是现代教育学之父、传统教育代表人、科学教育学之父。在教育思想方面，赫尔巴特强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。B项：均属于杜威的新“三中心”理论。与题干不符，排除。故选ACD。.【答案】ABD【解析】被称为教育史上三大里程碑的著作是《理想国》《爱弥儿》《民主主义与教育》.故选ABD。.【答案】ABCD【解析】我国当前的学制由横向划分的学校系统与纵向划分的学校阶段所构成。横向划分可分为普通教育、专业教育、成人教育等类型，纵向划分可分为幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育等阶段。故选ABCD..【答案】ABCD【解析】校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽学生的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。故选ABCD。.【答案】AB【解析】文化性物质环境主要是指微观物质环境，如班级中的标语、图画、图书资料、教学设施、学习园地、作品角、光荣榜等。这类物质环境对学生心理发展产生经常性的影响，能起到''润物细无声,’的渗透作用，陶冶学生的心灵，成为师生团结进取、顽强拼搏的强大精神动力。A、B两项正确。C、D两项属于营造社会化环境的内容。与题干不符，徘除。故选AB。.【答案】AC【解析】处理偶发事件的方法有了解情况，掌握分寸；控制感情，沉着冷静；因势利导，重在教育。故选AC..【答案】ABCD【解析】根据现行教育法设立的处罚形式及其内容的性质，教育行政处罚可划分为四大类：（1）申诫罚。主要包括警告和通报批评两种形式。（2）能力罚。亦称行为罚，是指对违法者特定行为能力予以限制和剥夺的一种处罚。（3）财产罚。指强迫违反教育法的相对人交纳一定金额的处罚，主要是罚款。（4）人身罚。也称自由罚。指对违反教育法有关规定的相对人的人身自由予以限制和剥夺的处罚。责令停业招生、吊销办学许可证属于对法人组织的能力罚；撤销教师资格属于对自然人的能力罚。故选ABCD。45.【答案】ABC【解析】建立教师威信的途径有：（1）培养自身良好的道德品质；（2）培养良好的认知能力和性格特征；（3）注重良好仪表、风度和行为习惯的养成；（4）给学生以良好的第一印象；（5）做学生的朋友与知己。故选ABC..【答案】ABD【解析】建构主义学习观主要强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性。C项属于建构主义知识观的内容。故选ABD..【答案】BCD【解析】新课程体系涵盖幼儿教育、义务教育和普通高中教育。故选BCD。.【答案】ABC【解析】正迁移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。前三个选项都属于正迁移，一种学习对另一种学生产生了好的影响。A、B、C三项正确。D项：属于负迁移，负迁移是指两种学习之间相互干扰、阻碍，即一种学习对另一种学习产生消极影响。与题干不符，排除。故选ABC..【答案】ABCD【解析】选择教学媒体应考虑的因素有教学情境、学生学习特点、教学目标和教学媒体特征等。故选ABCD..【答案】ABCD【解析】班级组织的个体化功能包括促进发展功能，诊断功能,满足需求功能以及矫正功能。故选ABCD.三、判断题，判断下列说法的正误。.【答案】错误【解析】迁移可以在各种学习间产生。故错误。.【答案】正确【解析】教师之间的关系表现为合作与竞争的统一，说是合作，因为教师之间应团结协作、以诚待人，共同努力促进学生的发展说是竞争，因为教师应开拓进取，勇于创新，在公平竞争中不断进步.因此,合作与竞争是相互依存的，教师之间的关系表现为合作与竞争的统一。故正确。.【答案】错误【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定，学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任,故错误。.【答案】正确【解析】高原现象是在操作技能学习过程中，有时会出现某一时期练习成绩不随练习次数提高的停滞现象。如果学生能够调整好自己的心态，正确认识自我及现状，并采取一些改进学习方法的措施，消除消极因素的干扰，就能顺利渡过"高原期"，学习成绩也会有所提高。故正确。.【答案】错误【解析】建构主义的教学观认为，由于知识的动态性和相对性以及学习的建构过程，教学不再是传递客观而确定的现成知识，而是激活学生原有的相关知识经验，促进知识经验的“生长”，促进学生的知识建构活动，以实现知识经验的重新组织、转换和改造。因此，建构主义认为教学不再是知识的传递，而是促进知识经验的••生长二故错误。.【答