信息技术七下第9课《介绍我自己》教学设计

《介绍我自己》教学设计课程名称介绍我自己课时1课时学段学科七年级下信息技术教材版本黑龙江教育出版社作者李玲学校第一五六中学一、教学目标【知识与技能】

（1）初步了解FrontPage2022的基本功能。

（2）掌握FrontPage2022的启动和掌握在网页上文字的输入。

（3）熟悉FrontPage2022窗口的组成。

（4）通过实例创建简单的网页和保存网页文件。

【过程与】（1）能用FrontPage2022制作简单网页；具有一定探索新应用软件的能力

（2）通过对比，培养学生利用已学知识去解决问题的能力，培养学生敢于尝试和自主探究的学习能力；培养学生的相互协作能力和知识的迁移能力。

【情感态度与价值观】（1）激发学生的学习热情和创作热情，在亲历学习过程中，获取知识、体验，从而提高学习兴趣。（2）培养审美意识，促进学生形成良好的审美观；提高信息素养。（3）在学习中，学会与协作，提高学生的合作意识和合作能力。

二、教学重难点【教学重点】FrontPage2022的启动以及FrontPage2022的窗口组成。

【教学难点】通过实例学会用FrontPage2022创建简单的网页和保存网页文件。三、学情分析教学对象是七年级的学生，他们对许多事物充满好奇，求知欲强，学生的创作欲望强，力强，对于布置的任务能够认真对待。因此本节课中，鼓励他们独立完成作品。因为有Word软件的学习，学生在学习FrontPage软件时会有似曾相识的感觉，很多的知识点都已学习过，所以教师不要拘泥于教材，要根据学生的实际，有的放矢，充分激发学生学习兴趣，最大限度挖掘学生的创造潜能。但是学生之间还存在一定差异，信息技术认知能力、实际操作能力和知识平都存在一定的差异。四、教学方法“创设情境法”、“比较法”、“任务驱动法”、“演示法”

硬件：多媒体网络教室、电子白板、学生机

软件：FrontPage2022软件、教师自制的教学课件、教师自制的网页五、教学过程一、创设情境，激起兴趣（2分钟）1、出示新浪网站的主页、搜狐网站主页等几个网站的主页。

2、问：们，你们在网上冲浪过吗？是否为浏览过的色彩缤纷的网页倾慕不已呢？问：同学们想制作自己的网页吗？其实我们只要学会使用制作网页的软件工具就可以了，相信你们通过学习一定能设计出更好的属于自己的网页。

3、出示教师制作的个人网页。学生看到可以上网，个个都很兴奋。答到：当然是上过啊。是啊。想，非常想！从学生感兴趣的主题入手，旨在激发学生的学习兴趣。让学生在欣赏的过程中激发学生的学习热情。二、引出课题，尝试练习（8分钟）1、同学们知道这些网页是怎样做出来的吗？2、展示课题：用FrontPage创建网页3、那么FrontPage2022能做些什么呢？4、展示FrontPage2022的功能，并做了简单的概述。5、你们能启动你们计算机里的FrontPage2022吗？想一想，WORD2022是如何启动的呢？如果想不起来的话，可参考我们的操作向导来完成操作。6、任务一：练习启动FrontPage2022。（同学们想一想可以用几种方法来启动FrontPage2022？）【①开始——程序——Office2022——MicrosoftOfficeFrontPage2022②双击“桌面”上的FrontPage2022快捷方式】7、同学们做得都很好，大部分同学都完成任务啦，哪位同学愿意把你所做的操作与同学们吗？8、任务一同学们完成得都很好！希望大家再接再厉。（教师也对其中的不足加以指正。）用软件思考，听学生以前学过WORD的基本操作方法，尝试运用到新软件操作中。思考着并进行尝试操作一个学生演示其操作过程其它学生通过屏幕转播观看其学生的操作培养学生知识迁移的能力。让学生在欣赏的过程中激发学生的学习热情，引发学生主动挖掘出本课的课题。三、分析任务，演示讲解（8分钟）1、比较FrontPage2022窗口与Word2022窗口的相似之处和不同之处。教师小结：简单地介绍两者之间的异同。2、那么老师的网页又是如何做出来的呢？对于如何创建简单的网页进行一边讲解一边做简单的演示。3、对于已经创建好的简单的网页又是如何保存的呢？同学们，想一想在Word2022中我们是如何保存文档的呢？4、在编辑网页的过程中，想看看自己制作的网页的效果如何时，还可以用网页编辑器中的预览的网页。那么我们又是如何预览自己创建的网页呢？进行操作演示网页的预览。结合屏幕上说出窗口的组成部分。回答与WORD有哪些是相似的，哪些是有区别的？小组内交流讨论回答保存的操作。明确学生的学习任务，让他们通过讨论、交流，解决问题的初步。培养学生知识迁移的能力。

四、自主创作，小组协作。（17分钟）

为了更好地推广自己，同学们能否利用FrontPage2022来创建一个简单的“介绍我自己”的网页吗？并把网页保存在本班的文件夹中。我们来比一比谁的网页更生动更吸引人。根据任务要求进行作品创作。小组成员之间相互交流、协作。在教师下对网页进行美化。交流评价，体验成功。（8分钟）同学们的作品都完成的差不多啦，我们根据要求在组内进行互评。然后组长把本组内最的作品上传到服务器的“七年级学生作品”中，与其它组的作品进行评比。对各组选送出来的学生作品进行演示，并进行点评。最终还评出“最优秀作品”。对各组选送出来优秀作品展示，其他学生进行点评，同时也对作品进行打分，从而评出“最优秀作品”。通过对作品的点评，学生不仅熟练掌握了信息技术的知识和技能，而且能将所学的知识灵活运用到自己创作的作品中，到了应用信息技术的和获得成功的喜悦。

小结探究，课外延伸（2分钟）通过今天这节课我们已经