《数大小比较》说课稿

?数大小比较?讲课稿?数大小比较?讲课稿?数大小比较?讲课稿?数的大小比较?讲课稿◆您此刻正在阅读的?数的大小比较?讲课稿文章内容由采集!本站将为您供给更多的精选讲课资源!?数的大小比较?讲课稿我是雄伟乡六年三班教师齐秀芝，我讲课的题目是?数的大小比较?，我的讲课将分以下几个环节进行：一、说教材;二、说教法学法;三、说讲课流程;四、说板书设计;五、说讲课见效展望.以下是我的讲课内容:一、说教材1、讲课内容九年义务教育六年制小学数学教科书〔人教版〕六年级下册第77的内容。2、教材简析数的大小比较包含整数、小数、分数大小的比较和分数、百分数、小数之间大小的比较。教材中的内容是抽象的，波及的面深而广，光靠教材上的内容让学生全面的掌握知识是很难的，因此我们精心设计教案，让学生既能掌握基础知识，又能打破难点，还要让学生运用所学知识解决生活中的一些实诘问题，进而意会到数的大小比较在生活中的运用是十分宽泛的。第1页/共7页3、学情分析学生已经学过数的大小比较这局部知识，同一类数的大小比较对他们来说是比较轻松温顺利的，但多个不一样样类数的大小比较相对来说比较困难。因此，我给学生充分的时间，让学生自学、合作研究、讨论归纳，掌握本节课的知识点。必需时，教师适合点拨，打破难点。4、讲课目的确实立依据教材的内容及学生的知识现状和年纪心理特色，我制定了以下教学目标。(1)知识目标：指导学生学会整数、小数、分数、百分数之间比较大小的方法。(2)能力目标：经过小组合作学习整理知识框架，培育团队合作精神，提升学生归纳、总结及自我复习的能力，增强生与生之间的合作学习能力和综合运用数学知识解决实诘问题的能力。(3)感情目标：在复习活动中让学生体验数学与生活实质的亲密联系，培育学生的数学应妄图识，激发学生成功学习数学的自信心和创新意识，浸透事物间是互相联系的辩证唯心主义看法。5、讲课重、难点的确定依据教材的特色和学生的认知水平，确立本课的讲课重点是分数大小的比较，讲课难点是整数、小数、分数、百分数之间的比较。二、说教法、学法依据教材和学生的实质状况，经过创办拥有情味的讲课情境，让学生在比较、判断、分析中落实讲课目的；在研究的方式上，指引学生自第2页/共7页主研究、合作沟通，在师生互动、生生互动中发现数的大小比较的一般方法，让学生在比较中发现，在发现中生成，在生成中打破，培育学生自学能力和归纳总结的能力。三、说讲课流程整个讲课过程分五步进行：〔一〕快乐开航；〔二〕快乐畅游；〔三〕快乐拾贝；〔四〕闯关我最棒；〔五〕讨论激励。第一步：快乐起航在这个讲课环节里，我精心设计了讲课情境，经过情境创办激发了学生的学习兴趣，调换了学生学习的踊跃性，使学生满腔热忱地投入到学习中。师：同学们，今日小猴给大家带来四个好朋友，你们想知道是谁吗？你们还记得如何比较他们的大小吗?好，这节课我们就来复习数的大小的比较。让我们和这几个好朋友快乐起航吧。学生的兴趣被激倡议来了，随机进入第二步快乐畅游。第二步：快乐畅游我依据由浅入深的讲课规律，分别复习了整数、小数、分数、百分数大小比较等内容。共设计了三个活动：1、比一比，谁是记忆小明星师：谁能说一说如何比较整数、小数的大小？生：学生自由报告。师：评出记忆小明星。师生共同总结整数、小数大小的比较方法。第3页/共7页师：课件出示训练题目。生：试一试解决。此环节的设计能使学生进一步清楚在上一个环节中建立起来的模型，将比较大小的方法进一步进行梳理，并初步的加以运用。数学讲课活动重申在练习和运用中提升，在学生掌握了两个小数和两个整数大小比较的方法此后，实时的加以运用，能坚固所建立的知识模型，并能提升多种能力。2、赛一赛，谁是合作小好手师：刚刚我们评出了记忆小明星，下边我们再来赛一赛，看哪个组合作得最好。〔出示课件〕生：分组练习师：评出合作小好手。生：小组报告，总结方法。师：出示课件，指名读课件内容。生：练一练，比较3/7、3/8、4/7的大小。生：独立解决，此后沟通比较方法，集体校正。这一环节重在合作学习上，小构成员将自己对某一知识的理解和较好记忆方法告诉大家，讨教大家帮助解决自己还比较模糊的知识。◆您此刻正在阅读的?数的大小比较?讲课稿文章内容由采集!本站将为您供给更多的精选讲课资源!?数的大小比较?讲课稿3、拼一拼，谁是智慧小精灵师：独自比较分数、小数、百分数的方法大家掌握了，那么，假如一第4页/共7页个题里既有分数、小数，又有百分数，如何比较大小呢？师：出示课件：比较72.5%、7/9、0.7255和0.755的大小生：独立达成，集体校正。生：比比谁的做法好，谁是智慧小精灵。师生共同讨论，总结比较方法。经过指导学生达成练习，归纳比较方法，抓住学生知识和技术上的缺点，进行深入研究、填补缺少，进而全面掌握；抓住学生对知识的理解方法，合时指引学生进一步经历数学知识的形成和应用过程。师：同学们，在畅游过程中必定有好多收获吧，让我们把收获到的知识整理一下，我们去快乐拾贝吧第三步：快乐拾贝生：归纳总结知识点。师：板书。经过师生共同总结，把学过的知识进行系统归类、比较梳理，将零落的知识系统化，将简单模糊的知识清楚化。师:同学们的收获真好多，满载而回。在回来的路上，小猴子还想考考你们，你们有信心闯关吗？第四步：闯关我最棒第一关：挑战自我〔出示课件〕第二关：战胜自我〔出示课件〕第三关：英勇面对.〔出示课件〕第四关：打破极限〔出示课件〕第5页/共7页这一环节我设计了有梯度的闯关练习，知识由浅入深。使学生在闯关练习中坚固掌握基础知识，指引学生进行知识拓展，运用所学数学知识解决实诘问题，培育学生的创新意识和创新精神，让学生在应用知识解决问题的过程中进一步意会数学的价值。第五步：讨论激励恭贺同学们闯关成功，同学们的表现特别优秀，小猴子也很敬重你们，还要向你们学习呢。希望你们在知识的大海里历尽艰险，扬帆远航。在这一环节里，我针对学生在这节课上的表现进行总结和讨论。激励学生连续学习，建立学习信心和目标。四、说板书设计整数小数数的大小比较分数百分数、小数、分数这样的板书设计既简要归纳了知识重点，又表达了知识构造，便于学生系统的掌握本节课的知识。五、讲课见效展望这个工作可让学生疏组负责采集整理,登在小黑板上,每周一换。要修业生抽闲抄写而且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,指引学生关注社会,热爱生活,所之内容要尽量宽泛一些,能够分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友情、爱心、研究、环保等多方面。这样下去,除假期外,一年便能够累积40多那么资料。假如学生的脑海里第6页/共7页有了众多的鲜活生动的资料,写起文章来还用乱翻参照书吗?要练说，得练看。看与说是一致的，看禁止就难以说得好。练看，就是训练幼儿的察看能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在察看事物、察看生活、察看自然的活动中，累积词汇、理解词义、张开语言。在运用察看法组织活动时，我着眼察看于察看对象的选择，着力于察看过程的指导，重视于幼儿察看能力和语言表达能力的提升。在这节课的讲课中，我设计了丰饶生活情味的活动，让学生在活动中学习知识。经过师生互动、生生互动，学生能娴熟地掌握数的大小比较的一般方法。合作学习时，小构成员能将自己对某一知识的理解平和的记忆方法告诉大家，求援大家帮助自己解决还