2022年2月河南省平顶山市教育系统幼儿招聘考试《学前教育专业知识》试卷及标准答案

2022年2月河南省平顶山市教育系统幼儿招聘考试《学前教育专业知识》试卷及标准答案

（考试时间120分钟）得分阅卷入注意事项：用蓝、黑色钢笔答题.保持卷面整洁。考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.下列幼儿园教育活动方法中，不属于直观类方法的是（ ）.A、示范法B、描述法C、欣赏法D、演示法.皮亚杰认为儿童表征发生的年龄段是（ ）.的尔长■£的尔长■£郛需般B、2~4岁C、4~5岁D、5~6岁.保育员可以将（ ）的床铺安排在靠近寝室门口或靠近保育员视线的地方，以避免影响其他婴幼儿.A、不喜欢睡觉的婴幼儿B、睡眠时间短的婴幼儿C、不能及时入睡的婴幼儿D、以上三项都包括.根据维果斯基的鹰架教学理论，教师在与幼儿分享、交流、互动过程中的（ ）・A、支持者、合作者、引导者B、讲授者、指挥者、管理者C、支持者、合作者、对话者D、创设者、观察者、指导者.新中国成立以来，经国务院批准颁发的第一个幼儿园敦育法规是（ ）.A、《城市幼儿园工作条例》B、《幼儿园管理条例》C、《幼儿园教育指导纲要（试行）》D、《幼儿园工作规程》.幼儿重要的学习方式是（ ）.A、听课B、读书C、做作业D、游戏.儿童心理发展潜能的主要标志是（ ）.A、最近发展区的大小B、潜伏期的长短C、最佳期的性质D、敏感期的特点.以下哪项不属于裴斯泰洛齐提出的和谐发展的教育内容？（ ）A、体育B、美育C、劳动教育D、德育和智育.中班幼喜欢告状，这所体现的幼儿的情感是（ ）.A、理智感B、美感C、道德感D、实践感.教师组织大班科学活动"拱桥的秘密"，为幼J漉供了不同轻重的积木、不同纸板等各种探究材料.活动中，幼儿反复进行实验来探究拱桥的承重力，兴趣浓厚.活动之后，教师们围绕着幼在参与、操作、交流、态度等方面的状况进行了评价.这种教育活动评价体现了（ ）原则.A、尊重性B、情境性C、个别化D、科学性.切断传播途径是防止传染病流行的有效措施之一,幼儿园严格执行（ ）是实施这一措施的重要保证.①卫生制度②考勤制度回消毒制度④隔离制度A、①②®B、①C、®®®D、②®®.幼J序习语言的关键时期是（ ）,A、3-6岁B、4・8岁C、1・3岁D、出生-1岁.鼻既是呼吸道的起始部分，又是嗅觉器官，对吸入人体的空气有（ ）作用。①磁②湿润钿滤④加温a、GXD③B、®©④c、（D@④D、®@®.愿意和别人分享、交流自己喜欢的艺术作品和美感体验所能体现的艺术领域目标是（ ）.A、喜欢自然生活中美的事物B、喜欢进行艺术活动并大胆表现C、具有初步的艺术表现创造力D、喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品.儿童在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动等，都可说是（ ）・A、教育B、幼J檄育C、广义的幼J威育D、狭义的幼儿教育.从记忆的顺序来看，儿童最早出现的是（ ）.A、形象记忆B、运动记忆C语词记忆D、情感记忆.幼儿去幼儿园接受教育是自愿的而非强制的。家长完全可以根据孩子和自己的各方面情况，综合考虑是否送孩子进幼儿园.这主要说明学前教育具有（ ）的特点.A、非义务性B、启蒙性C、公益性D、直接经验性.以下（ ）的做法，不利于预防幼儿烧虫病.A、饭前便后洗手，纠正吮手指的不良习惯B、常剪指甲，勤洗会阴部C提倡幼儿从学走路开始穿开裆裤D、勤换洗内厕口被褥.注意的两个主要特点是（ ）.A、指向性和集中性B、鲜明性和选择性C、清晰性和指向性D、清晰性和集中性.“聚精会神"、"仔细”主要描绘的是注意的什么特点？（ ）A、指向性B、集中性C、清晰性D、鲜明性.下列说法正确的是（ ）.A、学前儿童对昨晚和明早的认知水平高于对上午、下午、晚上的认知B、学前儿童对明早的认知水平高于对昨晚的认知水平C、幼儿的时间知觉，主要是依靠生活中接触到的周围现象的变化D、学前儿童对一年四季的认知早于对“周”的时序的认知.胸腺发育达到高峰的时期是（ ）.A、胎J闾B、新生儿G幼J照D、青春期.（ ）是判断某种活动是否是幼儿游戏的重要条件.A、教师是否给予指导B、是否有明确的目的C活动是否多样化D、幼儿是否在自主活动.家庭教育的特点不包括（ ）.A、亲情性B、连贯性C复杂性D、随意性.选择与婴幼儿生活经验密切结合的教育内容，如他们熟悉的生活场景、生活故事或动物童话等，这属于教育内容选择的（ ）要求.A、教育性B、趣味性C、经验性D、发展性.孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从.”这反映教师劳动的哪种特点？（ ）・A、主体性B、创造性C、间接性D、示范性.主张“以童为中心”，提出“教育即生长，教育即生活”观点的教育家是（ ）・A、卢梭B、福禄贝尔C、陈鹳琴D、3.指导幼儿发餐具应以（ ）为原则.A、幼儿的要求B、自我服务能力C、父母的要求D、婴幼儿心理特点.下列方法中更适合于控制幼儿情绪的是（ ）.A、想象法B、自我说服法C、转移法D、反思法.教师面向幼儿领操，要求幼儿举左手时，教师应该（ ）.A、举自己的右手B、转身背对幼儿举自己的右手C、举自己的左手D、请一位幼儿面向大家举起右手.有个孩子听到妈妈说："你是好孩子".他说：“不，我是坏孩子”・这说明这个孩子可能处于（）.A、关键期B、敏感期的尔长■的尔长■£郛需般D、危机期.（ ）处于基础动作阶段.A、9岁儿童B、1岁儿童C、5岁儿童D、10岁儿童A、红、蓝、白、灰B、白、A、红、蓝、白、灰B、白、红、蓝、灰C、蓝红、白、灰D、红、白、蓝、灰.儿童观的内在结构应该包括（ ）,A、儿童的自然存在B、儿童的社会存在C、儿童的精神存在D、以上都是.（ ）、体格发展、认知发展共同构成幼儿发展的三大方面.A、心理发展B、情绪发展C、社会性发展D、思维发展.运用谈话法时，以下不是应该注意的事项是（ ）.A、谈话必须在幼儿已具有某一方面知识和印象时才能进行B、师应鼓励幼儿大胆地说出自己的想法，并充分尊重他们的意见，允许幼儿争论弟5页/（共22页）C、谈话必须有明确的要求和步骤D、观察幼儿练习的情况，及时做出反馈.园长请李老师策划大班毕业典舌动，李老师积极沟通，多次征求意见，加班加点也毫无怨言，最终拿出了一份令大家都满意的活动方案，李老师的这一做法体现了其（ ）的职业观.A、团结合作B、爱身敬业C、为人师表D、爱国守法.年龄越小，（ ）・A、呼吸和心率越快B、呼吸越快，心率越慢C、呼吸和心率越慢D、呼吸越慢，心率越快.多元智能理论的提出者是（ ）.A、泰勒B、比纳C、加德纳D、杜威.学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童（ ）,A、进行游戏活动B、学习书本知识C、弹钢琴、画画、做体操D、任其自由发展.学校中的德育不包括（ ）.A、政治教育B、思想教育C、道德品质教育D、行为规范教育.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的规定，3・6岁的儿童应具有一定的力量和耐力.下列说法正确的是（）.A、3Y岁儿童能单手将沙包向前投掷5米左右B、4<5岁儿童能单脚连续向前跳5米左右C、3Y岁儿童能快跑100米左右D、5-6岁儿童能连续行走1.5公里以上.人的心理现象不包括（ ）.A、注意B、动机C、心理过程D、个性.幼1闲学探究活动的第一环节是（ ）,A、猜想B、讨论和交流C、提出问题D、验证猜想.《幼儿园工作规程》规定，大班班额为（ ）,A、20B、25C、30D、35.儿童对实词掌握的JI厕字是（ ）.A、动词 名词 形容词B、名词一动词——形容词C、名词 形容词 动词D、名词一语气词——动词.对文字感兴趣，能在成人的启发下认读最简单的文字，在活动中以描画图形的方式练习基本笔画，属于（ ）教学目标.A、鹿B、小班C、中班D、大班.一周岁时宝宝还在蹒跚学步，2个月后走得相当稳.这说明儿童心理发展的特点具有（ ）.A、高速度性B、不均衡性C、整体性D、个别性.幼有初步的阅读理解能力，体现为（ ）・A、反复看自己喜欢的图书B、能大体讲出所听故事的主要内容C、喜欢用涂涂画画表达一定的意思D、愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法.学前儿童家长对孩子合理的高期望，本身就带有一种“隐蔽的强化作用"它能使孩子在自觉意识的水平或在自发无意识的水平上受到良好的激励.其间它必须经历的两种心理机制是（ ）.A、知觉和投射B、感觉和知觉C、感觉和投射D、知觉和习得二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.幼儿个性倾向性包括（ ）特征.A、积极性B、独特性C、能动性D、选择性.在幼儿园，美术教育内容一般可分为（ ）.A、素描B、绘画C、手工D、美术欣赏.幼J檄师劳动的特点是（ ）.A、创造性B、细致性C、全面性D、灵活性.《3-6岁儿童学习与发展指南》将幼儿艺术学习与发展划分为"感受与欣赏”"表现与创造”两个子领域，其中“感受与欣赏"包含的目标是（ ）,A、喜欢自然界与生活中美的事物B、具有初步的艺术表现与创造能力C、喜欢进行艺术活动并大胆表现D、喜欢欣赏多种多样艺术形式和作品.《中华人民共和国教育法》的相关法律规定对学前教育机构保育工作的启示有（ ）A、保育工作要以提高婴幼儿的素质为目的B、保育工作要向婴幼儿传递社会主义的教育C、保育工作要结合实际，培养全面发展的婴幼儿D、保育工作要向婴幼儿传递我国传统文化.幼儿语言发展中，先会发出一些咿咿呀呀的声音，再说一些简单的词，最后才能用准确的语言和别人交流.这体现出幼儿发展的（ ）.A、方向性B、顺序性C、不平衡性D、个别差异性.与成人、同伴的交往活动能促进幼儿多方面的学习与发展。其主要原因是（ ）・A、能满足幼儿的认识性动机B、能满足幼到认可、支持的需要C、能促进幼儿自我意识的形成D、能促进幼儿主动性与创造性的发展.以下材料属于开放性材料的有（ ）.A、鹅卵石B、树叶c、小汽车玩MD、瓶盖.经常食用燕麦粥对婴幼J身体健康的意义是（ ）.A、保肝护胃B、益脾养心C、消食化积D、促进生长发育.学生的学习内容有（ ）.A、知识、技能的掌握B、学习策略的掌握C、道德品质和健康心理的培养D、问题解决能力和创造性的发展.饮水对婴幼儿健康的意义有（ ）.A、提高机体的抵抗力B、保持大便通畅C、保证新陈代谢正常进行D、保持咽喉部清洁62,下列不是学前语言教育的总目标的是（ ）.的尔长■的尔长■£郛需般B、能认识简单的英文字母C、能背诵简单的古诗D、乐意与人交谈，讲话礼貌.学前教育机构物质环境创设的具体实施阶段是关键环节，可以从（ ）等方面来开展。A、主题的创设B、腌性碘II设C、暂时性的创设D、根据活动组织形式来创设.幼儿园可分为（ ）等，上述形式可分别设置，也可混合设置.A、全日制B、半日制C、季节制D、寄宿制和定时制.儿童最初对世界的认知活动，突出表现在（ ）.A、知觉发生B、视觉的集中C、机体觉的集中D、听觉的集中.婴幼儿创造性地反映现实生活的游戏，称为创造性游戏，它包括（ ）.A、角色游戏B、语言游戏C、建筑游戏D、表演游戏.发展儿童的智力，主要是指发展儿童的（ ）.弟9页/（共22页）A、注意力、观察力B、思维力C、记忆力D、想象力.幼儿园音乐活动的功能包括（ ）.A、愉悦幼儿的身心B、可以培养幼儿的审美能力C、可以进行音乐的启蒙教育D、培养幼丰富的生活情感.美国学者纽曼提出区分游戏和工作、劳动的标准是（ ）.A、动机B、个体需求C、真实性D、控制的程度.下列动物中，适合学前儿童饲养的是（ ）.A、科B、鹦鹉C、乌龟D、金鱼三、判断题，判断下列说法的正误。TOC\o"1-5"\h\z.合理安排一日生活，有利于形成动力定型，提高效率.（ ）.儿童在5岁以后，仍有经常性的不自主排尿，称为遗尿症.（ ）.中班幼儿告状现象频繁的原因是幼1隆比^理的发展.（ ）.皮亚杰认为，个体主观能动性是贯穿儿童发展的始终的。（ ）.保育员在给婴幼儿分发饭菜的时候，一定要按照婴幼儿的座位顺序依次分发.（ ）.游戏的发展价值表现在两个方面：一是情感发展的价值，表现为情感I卜偿和情绪宣泄；二是认知发展的价值，表现为自发探索，自发练习.（ ）.3・5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象"，比如把"鸡蛋糕"说成"蛋黄糕"，把"灰色"说成"淡黑”.这说明幼儿的智力发展有了质的飞跃.（ ）.同一所幼儿园同一年龄班的教育活动课程内容应该完全一致。（ ）.幼儿能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动，属于五大领域中社会领域目标.（ ）.<3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域的发展目标中提到，4-5岁幼儿能双手抓住杠悬空吊起15秒左右.因此老师要通过各种手段让每一位幼>1廊能达到这个标准.（ ）.能量和营养素不足会导致幼儿营养缺乏，能量过剩，会导致幼儿发胖.（ ）.幼儿园应从公益性质出发，按照成本分担原则，公平、合理确定本园收费标准，并向家长、社会及时公布收费项目.（ ）.学前教育机构是法定监护人.（ ）.《3-6岁儿童学习与发展指南》最直接的意义是为幼儿入/」浮做好准备.（ ）.幼儿的自主神经中，交感神经的兴奋性越强，副交感神经的兴奋性则越强.（ ）.幼儿教师能够组织和开展好幼儿的一日活动就行了，没有时间也没有必要做儿童教育研究工作.（ ）弟10页/（共22页）TOC\o"1-5"\h\z.幼J邮］自我评价具有主观性和依从性。( ).幼儿刺伤后，可先将伤口清洗干净，然后用消毒过的针或盘子逆着刺的方向把刺全部挑、拨出来，并挤出淤血，随后用乙醇消毒伤口.( ).人的饮食习惯约在生理成熟时形成.( ).幼J■游戏中发生关节扭伤后，经检查确认没有骨折，则应立即对扭伤部位进行热敷。( )第12页/共22页2022年2月河南省平顶山市教育系统幼儿招聘考试《学前教育专业知识》试卷及标准答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.【答案】B【解析】直观类方法包括观察法、演示法、示范法、范例法、欣赏法等，描述法属于语言类方法.故选B..【答案】A【解析】皮亚杰认为表征发生于L5〜2岁之间。.【答案】D【解析】对于不喜欢睡觉或睡眠时间相对较短的婴幼儿或上床后喜欢与别人打闹，不能及时入睡的婴幼儿，保育员可以组织他们晚一会儿上床,同时可以把他们的床铺安排在靠近寝室门口的地方或靠近保育员视线的位置,这样可以避免影响其他婴幼儿，便于保育员的组织管理.故选D..【答案】C的尔长区郛翦般【解析】维果斯基认为，儿童的任何f行为都是有两个水平的，较低水平的行为是儿童的独立行为，即儿童能够独自完成或自己知道的事物;较高水平的行为是儿童在帮助下能够达到的行为，而这两个行为水平之间所构成的区域就是儿童的"最近发展区"."鹰架教学”是指为儿童提供教学，并逐步转化为提供外部支持的过程.在幼儿园教育活动的设计与实施中，一个优秀的、有能力的教师应当努力地为学习者（儿童）提供一个在最近发展区内的鹰架，进而促使学习者在一个更高的水平上发展.对于教师来说，能够发现和捕捉儿童准备向学习跨出一步的微妙时刻并适时地给以鹰架的能力是十分重要的。同时，维果斯基提出的这两个重要概念也促使教师们重新思考和定位在幼儿园教育活动中的角色承担一教师已不再是传统意义上的讲授者、指挥者、管理者，而是在与儿童共同学习、共同建构的过程中，在与儿童分享、交流、互动过程中的支持者、合作者、对话者.此外，大家注意和《纲要》中的"十、教师应成为幼J的尔长区郛翦般.【答案】Bojn【解析】1989年8月，为了加强幼儿园管理，促进幼儿教育事业的发展，经国务院批准，国家教育委员会颁布了《幼儿园管理条例》.这是新中国成立以来，经国务院批准颁发的第一个幼儿园教育法规。故选B.ojn.【答案】D【解析】《3—6岁儿童学习与发展指南》“说明"部分指出，"幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的"。故选D..【答案】A【解析】儿童心理的最近发展区，是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距.最近发展区的大小，是童心理发展潜能的主要标志，也是儿童可接受教育程度的重要标志.故选A..【答案】B【解析】为了培养身心和谐发展的完人，裴斯泰洛齐提出实施和谐发展的教育内容，包括德育、智育、体育和劳动教育.故选B..【答案】C【解析】中班幼儿掌握了一些概括化了的道德标准，他们常常爱告状，是由道德感激发起来的行为.故选C.10.【答案】B【解析】情境性原则包含两方面含义：第一是指对幼儿园教育活动的评价必须是一个动态持续的过程；第二是评价应当跟踪幼儿的真实生活和学习情境，观察与记录他们在实际情境问题中的参与、操作、交流、合作、态度等方面的状况并做出分析和评价.题干所述的评价体现了情境性原则.故选B.H.【答案】C【解析】幼儿严格执行卫生制度、消毒制度和隔离制度是切断传染病传播途径的重要保证.故选C..【答案】C【解析】1-3岁是幼儿言语的发生阶段，也是幼J导习语言的关键期.这一时期，幼儿能有意识地说"mama"或"baba",能听懂自己的名字，会说一些成人听不懂的话，会用代词"你""我"说简单的句子。大部分幼在3岁时已经掌握基本口语，在词汇、句子和口语表达等方面都迅速发展，为入学后学习书面语言打好基础。娟C..【答案】D【解析】气体交换的场所是肺。故选比.【答案】D【解析】题干体现的目标为《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域中的"感受与欣赏”的目标2喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品.故选D..【答案】C【解析】分析本题的题干，会发现，其实"儿童在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动”可以说这是"教育"，也可以将其归之为“幼J檄育”，同时也可以说是"广义的幼儿教育"，这样T,就应注意单项选择题的做题方法，那就是选择最准确的一项，显然，这里选择c广义的幼儿教育是最精确的.故选c.16.【答案】B【解析】从记忆的内容看，记忆可以分为：运动记忆、情绪记忆、形象记忆和语词记忆.从儿童这几种记忆发生发展的顺序来看，最早出现的是运动记忆（出生后2周左右），然后是情绪记忆（6个月左右），再后是形象记忆（6/2个月左右），最晚出现的是语词记忆（I岁左右）.运动记忆是指识记内容为人的运动或动作的记忆,儿童最早出现的是运动记忆，对喂奶姿势的条件反射就属于这种记忆,可以说儿童一切生活习惯上的技能、体育运动或其他活动中的动作，都是依靠运动记忆来掌握的。故选B..【答案】A【解析】学前教育具有非义务性，幼儿去幼儿园接受教育是自愿的而非强制的，家长完全可以根据孩子和自己的各方面的情况，综合考虑是否送孩子进托儿所或幼儿园，以及送孩子进哪所托儿所或幼儿园。故选A..【答案】C【解析】提倡幼儿从学走路开始穿封裆裤。故选C..【答案】A【解析】注意是一种心理状态，是指心理活动对一定对象的指向和集中，指向性和集中性是注意的两个主要特点.故选A..【答案】B【解析】注意的集中性是指心理活动在指向某一事物的同时，就会对这个事物全神贯注，把精神都集中到这一事物上.“聚精会神"、"仔细"是对这f征的描述.故选及.【答案】C【解析】本题考杳的知识点是幼儿时间知觉的发展特点，时间知觉是人们对客观现象的延续性、）1质序性和速度的反映。由于时间很抽象，人们在感知时常常要借助中介物.幼儿的时间知觉在发展过程中呈现出不同的发展特点小班幼儿已经具有了一些初步的时间概念，但往往与他们具体的生活活动相联系，如早晨就是天亮、太阳升起或起床的时间；晚上就是天黑、睡觉的时候等.有时也能掌握一些相对的时间概念，如昨天、明天等.弟14页/（共22页）不过，常常会在使用的过程中出错.中大班幼儿对昨天、今天、明天等生活中经常使用的时间概念已能分辨清楚，但对大前天、大后天以及更远的时间概念就很难理解和分清了.对上午、下午的时间概念也能分清，但对小于半天的时间就很难分清了.从以上幼儿时间知觉的发展特点可以看出，选项C描述的符合幼儿时间知觉的发展特点.故选C・.【答案】D【解析】人的胸骨内膜有左右两叶胸腺。人出生时，胸腺只有14g-16g,到青春期，胸腺发育到高峰，约35gYSg,以后随着年龄的增长而逐渐加速萎缩，到50岁左右，这些胸腺大部分被脂肪代替，成了人体生命力最弱的腺体.故选D..【答案】D【解析】判断某种活动是否是幼儿游戏的重要豺牛是幼儿是否在自主活动.幼儿能自主活动说明该活动是幼儿游戏.故选D..【答案】D【解析】家庭教育的特点是亲情性、随机性、连贯性、复杂性.故选D..【答案】C【解析】教育内容选择的经验性要求就是要选择与婴幼儿生活经验密切结合的内容、如他们熟悉的生活场景、生活故事或动物童话等.故选C..【答案】D【解析】“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”.这是说：当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令,被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，纵然三令五申，被管理者也不会月纵的.这体现了教师的示范性的特点.故选D..【答案】D【解析】从强调儿童的主体性地位出发，杜威提出了“教育即生长""教育即生活""教育即经验的改造”.1916年，杜威出版《民主主义与教育》一书，提出教育即生活，教育即生长、教育即经验的著名论点，明确表示以“儿童中心”取代“教师中心”、“教材中心”……倡导”做中学”的教学理念，提出教学要从儿童现实出发并附着于儿童的现实生活，以儿童活动为依附，以儿童心理为依据.故选D.28,【答案】B【解析】分发餐具的原则是：餐具的分发应与婴幼儿的年龄特点、自我服务的能力，以及幼儿园教育的要求相一致.故选B..【答案】C【解析】3岁孩子刚进入幼儿园时往往会哭闹，教师常常用转移注意的方法，要么逗他玩玩具，要么指着书上的动物给他讲故事，m孩子的情绪会有所好转.对4岁以后的幼儿，当他处于情绪困扰之中时，可以用精神的而非物质的转移方法.故选C..【答案】A【解析】幼儿方位知觉的发展主要表现在对上下、前后、左右方位的辨别.据研究，3岁幼儿能辨别上下方位4岁幼儿开始能辨别前后方位；5岁幼儿开始能以自身为中心辨别左右；7岁后儿童才能以他人为中心辨别左右方位，以及两个物体之间的左右方位.幼儿园的幼儿只能辨别以自身为中心的左右方位，所以幼儿园教师面向幼儿做示范动作时，其动作要以幼儿的左右为基准，即做“镜面示范”,因此，教师面向幼儿领操，要求幼儿举左手时，教师应该举自己的右手.故选A..【答案】D【解析】在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现理发展在短期内突然急剧变化的情况，称为儿童心理发展的转折期.在儿童的转折时期，往往容易出现对成人的反抗行为，被称为危机期。孩子对妈妈的话表示反抗说明他可能处于危机期.故选D..【答案】C【解析】儿童动作发展可以分为四个阶段，其中前三个阶段是处于学前期.这四个阶段分别是：反射动作阶段（初生〜4个月）；最初动作阶段（2岁前）；基础动作阶段（2〜7岁）；专门化动作阶段（7〜14岁及以后）.故选C..【答案】C【解析】研究者利用婴儿对不同色盘注视时间长短差异，发现婴看到的第一种颜色是蓝色，然后是红色，区分白色和灰色的时间匕啜靠后.故选C..【答案】D【解析】儿童观的结构可以分为自然的、社会的和精神的三个层面，即承认JL童是自然的、社会的和精神的存在。故选.【答案】C【解析】社会性发展、体格发展、认知发展共同构成幼儿发展的三大方面.让幼儿"学会做人"的教育远较知识和智能教育重要。完善的人格对一个人的智慧和能力的发展及事业的成功具有促进作用.故选C..【答案】D【解析】选项D是操作练习法应该注意的事项。故选D。.【答案】B【解析】爱岗敬业的职业观要求幼儿园教师要对自己的工作有强烈的使命感和责任感.李老师为了策划一份令大家满意的活动方案，积极与他人沟通，征求多方意见，力项加点也墓无怨言.这Tl法说明李老师有强烈的使命感和责任感，体现了爱岗敬业的职业观.故选B..【答案】A【解析】婴幼儿胸廓短小呈圆桶形，呼吸肌较薄弱，肌张力差，呼气和吸气动作表浅，故吸气时肺不能充分扩张，换气不足，使每次呼吸量较成人少。故选A..【答案】C【解析】美国心理学家加德纳提出多元智能理论，指的是孩子会用不同的智能来学习或表现，大致上可分为语言智能、逻辑一数学智能、空间智能、肢体一动觉智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能和自我观察智能.每个学生都会发展出某些特别发达的智能并倾向用这些方式来学习.因此教师要观察出学生的倾向，并借助他们喜欢的智能，应用各种不同的教学方式来让学生更有效地学习.那么，在实施分层教学时，要根据学生差异对不同层级的学生使用不同的教学策略.故选C..【答案】A【解析】游戏是一种主动、自愿、愉快、假想的社会性活动，是学前儿童获得知识的最有效手段.故选A.4E【答案】D【解析】我国的学校德育包括四个组成部分：道德品质教育、政治教育、思想教育、心理健康教育。在上述四者中，道德品质是基础.尤其是中小学德育，更要注重培养学生具有良好的基本道德品质.但四者相互联系、相辅相成，不可有所偏废.我们应使四者相互促进，以发挥它们在培养学生品德中的最佳整体功能.故选D.42.【答案】B【解析】根据《3-6岁儿童学习与发展指南》规定，3-4岁儿黄能单手将沙包向前投掷2米左右.4-5岁儿童能单脚连续向前跳5米左右。33岁儿童能快跑15米左右。5.6岁儿童能连续行走1.5公里以上（途中可适当停歇）.故选B..【答案】A【解析】心理现象是个体心理活动或与他人交往所表现出来的心理体征，属于主观精神现象.人的心理现象可以划分为以下三个部分动机、心理过程、个性.A项，注意是指心理活动对一定对象的指向和集中（优势兴奋），是心理过程的动力特征之一，不是一种独立的心理过程.故选A..【答案】C【解析】科学探究的基本环节一般包括提出问题、假设问题、设计与分析、实验、检验实验、报告与交流.故选C..【答案】D【解析】《幼儿工作规程》规定，大班班额为35。故选D..【答案】B【解析】儿童对实词掌握的顺序：名词一动词一形容词.幼儿对其他实词，如副词、代词、数词掌握较晚.故选B..【答案】B的尔长区郛翦般【解析】小班语言教育目标中的早期阅读活动的目标包括以下几点：（1）喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅儿童图画书的主要内容；（2）能用口头语言将儿童图画书的主要内容说出来，开始感受语言和其他符号的转换关系；（3）对文字感兴趣，能在成人的启发下的尔长区郛翦般.【答案】A【解析】学前儿童心理发展的一个明显特点和规律就是变化迅速.根据题于的描述说明儿童心理发展具有高速度性.故选A..【答案】Bojn【解析】《3・6岁儿童学习与发展指南》“语言"领域”阅读与书写准备”部分的"目标2具有初步的阅读理解能力"中指出，4-5岁幼儿"能大体讲出所听故事的主要内容"."反复看自己喜欢的图书"是4-5岁幼儿"喜欢听故事，看图书”的典型表现；"喜欢用涂涂画画表达一定的意思”是3・4岁幼儿”具有书面表达的愿望和初步技能”的典型表现；”愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法"是4-5岁幼儿”具有书面表达的愿望和初步技能”的典型表现.故选B.ojn.【答案】A【解析】学前儿童家长对孩子合理的高期望，本身就带有一种“隐蔽的强化作用"，通过孩子的知觉和投射两种心理机制，能使孩子在自觉意识的水平或在自发无意识的水平上受到良好的激励.故选A.二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】AD【解析】个性倾向性：是决定人对事物的态度和行为的动力系统，对一个人的心理与行为起着促进作用。个性倾向性有两个基本特征，即积极性和选择性.故选AD..【答案】BCD【解析】学前儿童美术教育的内容包括三部分，分别是绘画、手工和欣赏，它们各自独立但又相互联系.（1）学前儿童绘画教育活动是教师引导儿童用各种笔、纸等工具和材料，运用线条、造型、色彩、构图等艺术语言创造出视觉形象，从而表达作者思想、情感的一种活动.（2）学前儿童手工是指学前儿童徒手或借助简单工具，运用折叠、切割、组合等加工、变形手段或物质材料形成占有一定空间的具体形象的造型活动.（3）幼美术欣赏教学是一种培养幼儿欣赏能力的教育活动，国旨教师引导儿童欣赏和感受美术作品，”了解对称、均衡等形式美的初步概念，感受其形式美和内容美，从而丰富他们的美感经验，培养其审美情感和审美评价能弟17页/（共22页）力的教育活动"。故选BCD..【答案】ABCD【解析】幼J檄师的劳动具有以下特点：（1）工作对象的主动性和幼稚性；（2）工作任务的全面性和细致性；（3）工作过程的创造性和灵活性；（4）教育膨响的示范性和感染性.故选ABCD..【答案】AD【解析】《3-6岁儿童学习与发展指南》“艺术"领域分为"感受与欣赏”“表现与创造"两个子领域：（1）"感受与欣赏"部分的目标：目标I喜欢自然界与生活中美的事物；目标2喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品.（2）"表现与创造”部分的目标：目标1喜欢进行艺术活动并大胆表现，目标2具有初步的艺术表现与创造能力.故选AD..【答案】ABCD【解析】学前教育是我国教育的重要组成部分，《教育法》的相关内容对其有重要的引导。故选ABCD..【答案】AB【解析】幼儿心理发展的方向性和顺序性是指心理发展是Til程，是按照从低级向高级的方向、按照固定的顺序进行的.幼儿语言的发展从发出咿咿呀呀的声音到会说简单的词再到准确地使用语言，体现了幼J侬展的方向性和顺序性.故选AB..【答案】ABCD【解析】与成人、同伴的交往活动能促进幼儿多方面的学习与发展，具体表现在以下几方面：（1）交往能满足幼认识性动机；（2）交往能满足幼导到认可与支持的需要；（3）交往能促进幼儿自我意识的形成；（4）交往能促进幼主动性与创造性的发展.故选ABCD..【答案】ABD【解析】开放性材料是具有多种使用途径的材料，通常可以自由移动、重新组合。它可分为自然物类（松果、树叶等）和循环再生类（废纸板、雪糕棒等）.开放性材料没有固定的玩法和用途，可根据游戏者的需要开展多种游戏.鹅卵石、树叶、瓶盖没有固定的玩法，可以自由地摆弄、组合、玩耍，因此它们属于开放性材料.高结构材料大多由工厂制造而成，造型精美、形象逼真，小汽车玩具就属于高结构材料.故选ABD..【答案】ABCD【解析】燕麦是谷类的一种，含有丰富的蛋白质、脂肪、维生素、微量元素和纤维素等.经常食用能够有效地预防骨质疏松、控制血糖，降彳氐血胆固醇，防治便秘，畴天然的健康食品.婴幼儿经常食用燕麦粥，可以益脾养心，保肝护胃，消食化根，促进生长发育.故选ABCD..【答案】ABCD【解析】学生的学习是人类学习中的一种特殊的形式，其内容有以下三点一是知识、技能和学习策略的掌握二是问题解决能力和创造性的发展；三是道德品质和健康心理的培养.故选ABCD..【答案】ABCD【解析】饮水与婴幼儿健康关系密切.因为婴幼J时期是其生理和心理迅速发育的时期，抵抗疾病的能力较弱，容易受到外界病原体的侵入而致病。而充足的饮水不仅能使咽喉部保持清洁和湿润，保持大便通畅，而且能保证机体新陈代谢的正常进行，提高机体抵抗疾病的能力，从而减少疾病的发生.故选ABCD..【答案】ABC【解析】幼儿语言教育的总目标包括：（I）乐意与人交谈，讲话礼貌；（2）注意倾听对方讲话，能理解日常用语；（3）能清楚地说出自己想说的事；（4）喜欢听故事、看图书；（5）能听懂和会说普通话.故选ABC..【答案】ABCD

【解析】不同的创设思路反映不同教育方法，都对婴幼儿的发展起积极的作用。故选ABCD..【答案】ABCD【解析】《幼儿园工作规程》第七条指出，幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等。上述形式可分别设置，也可混合设置。故选ABCD.65,【答案】ABD【解析】儿童出生后就开始认识世界，最初对世界的认知活动，突出表现在知觉发生和视觉、听觉的集中.感知觉是低级的心理过程。儿童出生后就有感知觉。他会看、会听、会尝、会闻等等。孩子刚出生时最发达的感觉是味觉.新生J妙嗅觉比味觉稍有逊色.视觉和听觉的集中，是注意发生的标志。故选ABD..【答案】ACD【解析】语言游戏属于规则性游戏.故选ACD。.【答案】ABCD【解析】智力：儿童认识周围世界的能力的概念性特征.发展儿童的智力，主要是指发展儿童的观察力、记忆力、想象力、思维力、注意力等方面，其中思维能力是整个智力发展的核心部分。故选ABCD..【答案】ABCD【解析】学前儿童音乐教育对儿童个体发展的作用和功能是与对社会发展的作用和功能相统一的.音乐教育作为全面发展教育中不可缺少的一个部分，是促进儿童在认知情感、个性及社会性等方面协调发展的重要途径之一・故选ABCD..【答案】ACD【解析】美国纽曼（Neumann）提出区分游戏和工作劳动的标准有三条：一是控制的程度，可以从对游戏的控制是内部还是外部来区分，当游戏者自己选择做什么游戏及怎样做，属于内部控制的是游戏，如果游戏由其他人控制，属于外部控制的则是工作;二是真实性，从活动内容是真实的或是假想的来区分，当游戏者撇开现实生活中的真实情况，而按"假的"来装扮，就是游戏；三是动机，从活动的动机是内部的还是外部的来区分，当幼儿从事的活动只是为了活动过程的本身，而不是外部的需要，这种活动动机属内部动机，就是游戏。当活动动机属外部动机时，就不是游戏了.如为完成教师布置的任务而进行的活动。他认为游戏必须具有以上三种因素，即内部控制、内部真实与内部动机.当这三种因素都是外部的、在游戏者之外，这种活动就不是游戏.从上述可以看出，纽曼的观点与前面提及的游戏是一种主动、自愿、假想的活动是相吻合的.故选ACD..【答案】ABCD【解析】饲养动物可以满足JL童与动物亲近、观察和照料小动物生活的愿望，还可以帮助儿童观察了解动物的特征和生活习性，丰富知识经验以及学习一些简单的动物饲养技能.适合儿童饲养的动物有以下几类：（I）鸟类，如麻雀、鸽子、鹦鹉等；（2）昆虫，如蚕、蛔蛔、蚂蚌等；（3）水生动物，如鱼、乌龟、蚓等；（4）家禽，如鸡、鸭、鹅等；（5）家畜，如兔子、猫等.故选ABCD.三、判断题，判断下列说法的正误。.【答案】正确【解析】当身体内外刺激依一定的时间和顺序多次重复后，大脑的兴奋和抑制过程在时间上、空间上的关系就"固定"下来，使条件反射的出现越来越恒定和精准，这就是动力定型.动力定型形成后，大脑皮层的神经细胞以最经济的能量消耗，收到最大的工作效率。幼儿园合理安排一日生活，形成一定的规律，有利于幼儿形成动力定型，提高效率.故正确..【答案】正确【解析】幼在5岁以后，白天或者夜晚仍不能主动控制排尿，经常夜间尿床，白天尿裤，这种情况称为"遗尿症",故正确。.【答案】错误【解析】道德感是由自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起的情感.中班幼儿比较明显地掌握了一些概括化的道德标准。他们不但关心自己的行为是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情感.中班幼儿常常告状是其道德感发展的一种表现，是道德感激发的一种行为.故错误。.【答案】正确【解析】皮亚杰认为，儿童的发展是以发展主体的自我调节为机制的自我演变过程.在这个过程中，个体的主观能动性是贯穿始终的.在遗传、环境和儿童主体的活动这三者中，儿童主体的活动是其发展的真正起因。故正确..【答案】错误【解析】为了让每个婴幼儿都能有足够的时间从容地吃好饭，也方便就餐后的清洁打扫，保育员可以先给吃饭速度慢的婴幼儿分发饭菜.故错误..【答案】正确【解析】游戏的发展