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文档简介

14不会叫的狗教目：会认11个生字，掌握多音字“、担、压、中、弹”。能根据要求独立阅读课文，边读边进行预测。说说课文讲了一个什么故事。品味蕴藏在作品字里行间思想感情，获得人生启迪和教育。教重点能根据要求独立阅读课文边读边进行预测品味蕴藏在作品字里行间思想感情得人生启迪和教育。教准：多媒体课件。教过：一、谈话导入同学们喜欢读童话故事吗？请说说在你印象中最喜欢是哪篇，并说明理由。今天我们再来学习一篇童话事名字会叫狗这题目你会想到什么？提示：这只狗为什么不会叫？一只不会叫狗肯定有很多奇遇，它遇到了哪些事情？3.下面就就让我们带着这些疑问进课文。二、自主学习，边读边预测1.初读课文。标出自然段遇不认识字可借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学课文读正确、流利。一边读一边预测，顺着故事情节去猜想后面可能发生事情。（预测时候，要结合文章内容里一些线索，先想一想，再把预测内容批注在旁边。）2.检查生字认读情况。3.小组选择自己喜欢方式读课文要求：声音洪亮、正确流利、同学爱听。4.交流预测情况学先在小组内自由说再在全班交流听同学注意认真听别人是根据什么预测。三、整体感知分角色朗读课文。思考：本文写了一个什么故事？这只狗为什么要学叫？都向谁学了？四、合作探究请结合文中语句回答和鹃出于什么心理教这只狗叫？教时候表现怎么样？狗学时候表现怎样？文章作者为狗安排了几个结局？你最喜欢哪一个？请说明理由。由此看出这是怎样一只狗？你希望这只狗有怎样结局？请为这只狗续写个结局。五、讨论怎样理解第三种结局？对于我们中学生而言，怎样做才算“活出真正自己？”学完这篇文章，你有哪些启示？六、小结生活中我们会面对诸多选择但生不是童话故事不会有多种结局供我们参考以怎样选择便成了决定我们人生关键所在。希望今天这节课能帮助同学们迈好今后每一步。七、拓展延伸选一本同学不熟悉故事书，朗读给他们听。朗读时候，在某些地方停下来们猜猜后面可能会发生什么。板书设计：14不叫狗形象（拟人）小狗公鸡、杜鹃

性格（折射现实）不幸、勤奋、有尊严、有追求乐为人

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