八年级英语下教学计划

第页八年级英语下教学计划八年级英语下教学安排1

【一】、本学期的指导思想：

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神；2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，敬重个体差异；4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；5、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

【二】．所教班级学生基本状况分析：

所带班级(3)(4)班状况不同,(3)班学困生较多,学生的学习品质、学习习惯,英语基础较之(4)班有明显的差异,(4)班学生整体状况好,学困生少,学习英语的热忱和爱好教高.两班每次考试的平均分都有10分左右的差距。抓起来有肯定的困难。

另外，所教班的学生在情感看法,学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累；

【三】、奋斗目标：

钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。缩小两个班级之间的距离，使每个学生都能有所进步，有所收获。

【四】详细措施：

1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写，培育语感。

2、每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。

3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。

5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7、实施"任务型"的教学途径，培育学生综合语言运用实力

8、在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。

9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

10、要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

11．针对学生阅读实力差的问题，本学期进行阅读实力训练，每周阅读三篇英语短文，并打算特地的阅读摘抄本，定期检查。（要求：翻译并摘抄新词汇、美丽句子等）

12．打算听写本、短文本、笔记本、摘抄本，加高校生训练的力度，培育各方面的技能。

13．接着实施家长签条制。要规范签条的内容，保证家长在家中监督学生复习单词、背诵课文等。

14．提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目，要布置有针对性和好用性的任务。如用当天学过的词、短语、句型造句等，并定期或不定期的检查家庭作业，肯定要提高家庭作业的质量。

【五】课程支配及教学进度：

第一周—第四周：打算课-Unit3阶段性测验

第五周—第六周：Unit4-Unit5阶段性检测

第七周—第八周Unit6-Unit7阶段性检测

第九周—第十周Unitreview1-6阶段性检测

第十一周ReviewUnit1-Unit6复习迎接期中考试

第十二周—第十三周Unit7-Unit8阶段性检测

每十四周—第十五周Unit9-unit10阶段性检测

第十六周—第十七周Unit11-Unit12阶段性检测

第十八周—第十九周ReviewUnit7-Unit12复习迎接期末考试

八年级英语下教学安排2

新的学期已经到来，为仔细贯彻党的教化方针，努力推动素养教化，完成教学任务，注意学生的全面发展，提高学生的整体素养，促进学生特性的发展。特制定本学期教学安排：

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践实力和创新精神。正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养,为学生全面发展和终身发展奠定基础。详细如下：

1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神；

2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础；

3、突出学生主体，敬重个体差异；

4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；

5、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。

总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

二、全学期教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

三．教材简要分析

《新课标英语》八年级（下册），全书共有十个单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读实力，扩高校生的阅读量。

四、学情简要分析

初二年级共6个班，学生人数249名。通过初一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。

五、提高教学质量的可行措施及教改措施：

（一）面对全体学生，注意素养教化。

（二）以学生为主体，敬重学生个体差异。

（三）采纳活动途径，提倡体验与参加。

（四）开发课程资源，拓展学用渠道。

详细来说：

1.仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。

2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改进教学中存在的问题和不足。

4.主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

5.注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。

6.不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。

对于学生详细要求：

1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。

2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。

3.仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。

5.对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7.实施"任务型"的教学途径，培育学生综合语言运用实力

8.在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。

六．教学进度支配

Unit16课时第一周其次周

Unit25课时第三周第四周

Unit35课时第四周第五周

第一次月测

Unit45课时第六周第七周

Unit56课时第七周第八周

ReviewandMid-Test5课时第九周

八年级英语下教学安排3

新学期起先，为了更好的完成教学任务，特制定安排如下

一、学生基本状况分析：

新学期担当初二两个班的英语教学，共有96名学生，基本状况良好，由于以前的英语基础稍差，所以要加强学生的听说读写的习惯。但是学生的行为习惯较好，对英语学科有较高的爱好和热忱，这对我们的教学及学生的成长是有好处的。

二、教材分析：

本期教材共10个模块，教学模块10个，再加2个复习模块，每个模块由三部分组成。并且都设计了learningtolearn这一专栏，培育学生的良好的学习方法，教学生如何解决学习困难。并且留意培育学生的创新精神和视察、记忆、思维、想象实力等。其中一些任务在教学实践中已经用过，不仅有很强的时间性，而且有很强的可教学性。时间紧任务重，只有科学、合理的支配教学时间，才能顺当的完成任务。

三、教学内容

19周Module16

10周RevisionmoduleA

1118周Module712

19周期末RevisionmoduleB

全面复习，迎接期末考试

四、教学措施

1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。

2.仔细贯彻晨读制度：规定内容，加强监督，保证晨读效果。坚每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。

3.对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

4.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。加强对学生学习策略的指导，培育学生综合语言运用实力，为他们终身学习奠定基础。

5.在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。

6.要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

八年级英语下教学安排4

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践实力和创新精神。正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、学期教学目标

学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

三、学情简要分析

通过以前的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。部分学生对学过的学问点驾驭不坚固，做题没有把握，讲不出缘由。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而，有的因此上课不仔细听讲甚至扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。

四、教学要求

课前预习，找出问题所在。2.课后复习，精熟所学内容。3.布置作业务必的确如期完成。4.上课用心听讲，乐于参加活动。5.具有主动的学习看法。6.能相识英语是生活的一部分，并能学以致用。

五、学生自我要求与家长协作事宜

1.能相识到英语在现今社会中已是不行或缺的必备实力之一，学生应主动提升自己的英语实力，家长也请多赐予督促和激励。2.英语学习基础尚弱者，应的确做好课堂要求，并按部就班扎实学习。3.英语学习已有良好基础者，除课内所学，可以多增加进修课外学问，如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等，来充溢自身英语实力。4.时时留意生活中接触到的英语，随时为自己的生活环境创建运用英语的机会。

六、提高教学质量的可行措施及教改措施详细来说有以下几点：

1.仔细钻研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。

2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改进教学中存在的问题和不足。

4.主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。5.注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。6.不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。七、教学进度支配周次教学内容备注第一周Unit1其次周Unit2第三周Unit3

第四周ReviseUnit1-Unit3月考第五周Unit4第六周Unit5第七周Unit6

第八周ReviseUnit4–Unit6

第九-十周ReviseUnit1-Unit6formid-termexam

第十一周Mid-termexam期中考试第十二周Unit7第十三周Unit8第十四周Unit9

第十五周ReviseUnit7-Unit9月考第十六周Unit10

十七-二十周ReviseUnit1-Unit10forfinalexam

其次十一周Finalexam

期末考试

八年级英语下教学安排5

本学期是xxxx——xxxx学年下学期。我担当八年级两个班英语教学任务，为了能圆满、顺当的完成八年级英语（下）的教学任务，特拟订本学期教学安排。

一、学生状况分析：

本学期我任教的八年级一、二两个班的学生。通过初中一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事，在单词背诵方面没有以前那么吃力。但学生没有养成良好的学习习惯，没能课前预习和课后刚好复习。同时由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。部分学生因为基础不够好，学习很吃力且自暴自弃，有的因此扰乱课堂纪律，这给教学带来不少困难。

而学生个体而言，八年级的学生无论从初中学习阶段还是身心发展阶段来看，都处于关键时期。学生在情感看法、学习策略等方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不明确英语学习的目的；学生缺乏毅力，遇到困难就退缩；大多数同学没有养成良好的学习习惯，学习没有安排性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，在思维上和学习上都存在很大惰性。

二、指导思想：

本学期坚持多读多练，选择性背诵的模式，早自习，课堂及课外多运用录音，提高学生的语音语调，让学生领悟英语朗读的美感。其次，强化单词的记忆与巩固，多方面帮助学生理解巧记，让学生能学以致用。再次，强化落实，让学生将笔记，错题整理好，时常翻阅，学会温故知新。此外，注意过程评价，评价要刚好适当，激励学生持续学习，促进自主学习实力的养成。最终，差异化教学，因材施教，对不同的学生目标分层。尽可能让每个学生都能获得进步。

三、教材内容分析：

本学期运用的是外研版八年级下册英语教材，共有10个教学模块和两个复习模块。每个模块都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、须要驾驭的基本词汇，并分为三个单元。Unit1部分是基本对话内容，Unit2部分是阅读训练并为写作做铺垫。Unit3是扩展和综合的语言运用。相对而言U3语言应用部分篇幅加重，对学问点的落实要求提高。本学期要驾驭的.语法点有：

1、感官动词的运用；

2、现在完成时的了解与运用，并能与其他时态进行区分运用；

3、简洁句的构成；

4、并列复合句；

5、宾语从句的运用。

四、详细措施：

1、钻研教材，依据学生的实际状况调整课堂，争取做到教学效果最大化。

2、单词关常抓不懈，听写照旧坚持“少吃多餐”的原则，一个模块单词分几个部分，每次一个部分听写，模块结束后再总的默写一次，加强学生对单词的识记实力。同时发挥小组长的作用，对每次单词订正等状况进行检查强化。

3、每个模块中选择部分内容要求学生背诵，并且依托现代教化技术，多运用录音和电脑对学生进行情感上的熏陶。开发教学资源，拓宽学习渠道，从而培育学生良好的英语语感和人文底蕴，激发学生学习热忱。

4、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改进教学中存在的问题和不足。

5、主动开展丰富多彩的英语活动，解决学生出现的问题，提高学生爱好。如单词听写竞赛、朗读竞赛、学唱英文歌曲、英语沙龙等活动。

6、加强学生笔记和错题整理的检查，强化学生对学问点的驾驭，让学生学会学习，温故知新。

7、差异化教学，对全体学生立足于基础目标，对课本进行“瘦身”，重在基础的夯实。培优补差，对成果较好的学生的要求提高。对学困生进行特地的辅导，让他们在小进步中树立自信，尽快成长起来。

8、不断学习，加强自身素养，提升自身业务实力。

五、进度支配：

周次

日期起止

教学内容

教时

八年级英语下教学安排6

寒假在不知不觉中过去，有起先了新的学期的学习，本学期我主要担当八年九班、十班的英语教学工作，为了保证本学期的工作顺当的完成，依据教化局和学校的支配，对本学期的工作作如下安排：

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，正确把握英语学科特点，特殊是八年级学生的学习特点，主动提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用实力。在学习的过程中建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系，希望通过不同的嘉奖制度带动学生的学习。

二、本学期英语教学的总目标

依据新课标的要求，八年级学生必需有明确的学习须要和目标，对英语学习表现出较强的自信念。能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。能用简洁的语言描述自己或他人的经验，能发表简洁的看法。能读懂不同文体的小短文和简洁的英文报刊文章。能在合作中起草和修改简短的文段，说明、指令、规则等。能尝试运用不同的教化资源，从口头和书面材料中提取信息、扩展学问、解决简洁的问题并描述结果。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

三、教材分析

新人教版《英语》八年级(下册)，全书共有十个单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际而且引入了许多学生熟识的故事。本册书将学习到的一些语法学问点有：情态动词、反身代词、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等。每个