人文作文教学

人文作文教学模式之一文学社团的作用中国文化源远流长，中国文人结社历史悠久。文学社团植根于这块底蕴厚实的文化土壤，在学生学习的园地中的这朵奇葩显得分外妖娆。心理学研究表明：一个人的成功，２０％取决于智商，２０％取决于环境，６０％取决于情商。

语文教学中的作文，可以说是专门培养学生情商，引导学生走向成功的。它的模式包括以下三方面：思想方面：腾龙文学社团作为顺德一中校园文化一道亮丽的风景线，它的作用在于营造一种氛围，对学生的思想情操、审美意识加以感染、引导，并启发培养学生的创造思维。它以刊物为媒体，以党的路线、方针为准绳，通过创作、交流从而影响学生的价值观、人生观。“文以载道”，文学社团通过办刊，激发了学生的创作热情，增强了他们的社会责任感，感化了他们的道德行为，深化了他们的道德品质。文学社的工作比一般政治思想工作来得具体、形象、有趣味；它的作用较一般政治思想工作显得更具渗透力，更具诱惑力。腾龙文学社组织过多次夏令营采风活动，同学们既观赏了名胜古迹、山川风光，又陶冶了情操；我们也因势利导，举行习作比赛，让同学们勃发“登山则情满于山，观海则意溢于海”的豪情，写观感。我们还定期举行一些活动，不但拓展了学生的知识视野，让学生从多方面摄取了知识营养，调动了学生的求知欲，而且也培养了学生的社会实践能力，增强了他们观察和分析社会的能力，起到了积极的教育作用。文学社还能够通过文学活动，促使学生去认识社会、了解社会；通过激发学生的审美情趣，通过强化学生的审美意识和能力增强学生的社会实践能力。使学生的人格品德得到升华，这是腾龙文学社追求的最高境界之一。生活方面：在人生的征程中，必然充满着坎坷与艰辛，意想不到的挫折和困难随时都会出现，能否从容走过，到达胜利的彼岸，取决于不同的人生态度。现在的中学生，生活一帆风顺，极少经历风雨，心理承受能力差，加之学习压力大，尤其是孙的一中的学生，除了家庭、社会外，自己还给自己制造了不少压力，我们身旁就有很多学生因为学习压力而失眠或出现心理问题。因为学习忙，他们没时间运动，找不到途径宣泄自己的压力，而吟诗作文可令人遣愁排忧和压力，处于青春逆判期的中学生有很多心里话不敢向父母倾诉，又不愿向朋友诉说，这时惟有写作可以将他们心中的忧愁和郁闷宣泄出来，使心理得到平衡，精神也为之振奋。置身于大自然的美景之中，面对山川秀色，欣然命笔、情溢纸上，其乐融融，这是多么惬意啊！

文学方面：文学社团的所有功能都以增强学生的文学修养为基础。而文学修养除了一般学识经验的修养以外，还包括文学本身的修养，如语言表达、章法文风等等。我

们的教育目的是为了帮助学生去认识世界从而改造世界。认识的过程是思维的过程，它的基本特点就是分析与综合，而语言恰恰就是思维的基础。严峻的现实是：各级考试的指挥棒迫使学校与教师身不由己地追求着升学率。在这样的背景下，题海战成了法宝，死读书成了时髦，知识面狭窄，语言贫乏，文思荒芜，谈文色变，学生的思维能力已受到了相当程度的压抑。于是出现了新一轮的课程改革。而文学社团的出现恰好在教改方面作了有益尝试。它通过一系列的社会活动让学校回归社会，拓展了学生的学习空间，培养了学生的观察能力和实践能力，使学生对社会的认识有了从感性到理性、从形象到逻辑的转变，从而活跃了他们的思维，充实了他们的积累，为他们的习作开辟了源泉；它通过一系列的文学活动，开阔了学生的知识视野，丰富了学生的语言材料，调动了学生的求知欲，并且给学生提供了交流、实践的场所，增多了学生施展才智的机会，促进了学生创造性、开拓性思维的发展。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，腾龙文学社的建立能激发学生写作的兴趣。“兴趣是最好的老师”，只有把语文作文教学中教师的外压力变为学生的内动力，从“要我作文”走向“我要作文”，才能从根本上解决作文难的问题。而文学社团正是激发学生写作内动力的重要手段。校园文学社团为“我要作文”的同学开辟了一个园地。它是超越班级、学校甚至更大范围的思想感情和文采才华的交流展示的舞台，是一种自我表现欲的实现方式。根据青少年的心理特征，他们都有希望自己的精神劳动产品得到大家赏识的愿望，只是写给老师看的作文远远满足不了他们的自我表现欲，而希望有更多的机会和更广阔的天地来表现自己。作为展示学生才华的腾龙文学社成立了新闻部、编辑部、美术部、联络部和资料部（每个部门有一个老师指导）充分发挥学生的主动性，每两个月出版一期腾龙纸，每学期出版一本腾龙杂志，争取一年出版一本书。征稿、选稿、输稿、编辑、校对、发放、邮寄等一系列工作放手交给学生去做，让文学社变成学生自己主动活动的园地。此外腾龙文学社还举办各种形式多样的活动，例如：专题讲座，书法比赛、学生作品自选集比赛，优秀作文展览，演讲比赛，并为优秀者颁发了奖状和纪念品，大大激发了他们的写作和展示自己才华的热情。其实这多层次、多形式发表自己作品的机会，是对学生最大的奖励，看着自己的文字变成铅字那种感觉、那种心情是无法用物质和语言来表达的。正如倡导“向心式”作文教学的王浴海先生所说的，“一篇作文的成功，往往可以引出十篇、二十篇作文的思路”。这样一来，文学社就大大激发了一部分学生的写作动力，使他们在课堂作文训练中脱颖而出。“锁着你的钥匙在你自己手里”，腾龙文学社就是要这样大声地提醒学生，让他们真正意识到自己手中的钥匙能打开心灵的这把锁。这样，也就是挖掘了学生写作的潜力，激发了他们写作的动力，把为作文而作文的包袱甩掉了，思路开阔了，文思也就流畅了，写什么都将会是那么生动精彩，那么令人信服。在这里，我们所要做的其实很简单，就是通过文学社这个有吸引力的团体以及所举行的一系列活动，唤醒学生沉睡的作文意识，从而激发他们的写作的源源不断动力。

“文学是一般人接近艺术的一条最直截简便的路；也因为这个缘故，