师范专业文化教育实习总结600字

师范专业文化教育实习总结600字［篇一］文化教育见习是大家师范专业将要踏入漫漫长路人生道路旅途的标示,是人生道路的另一个起始点，对大家的职业生涯规划拥有关键的实际意义。做为江西师大国培黎川团队的一分子，大家满怀一半喜悦一半忐忑不安的情绪赶到了黎川县潭溪初中见习，3个月的国培见习日常生活稍纵即逝，在这里丰收的季节里,大家获得了出乎意料的考试成绩，得到了珍贵的工作经验。自然，因为大家缺乏经验，见习全过程中也存有一些难题。现就此次实习总结以下：我于9月5号到潭溪初中签到，正式开始了我的见习日常生活。我见习的班级为初三，把我分配出任初三三个班的地理老师并出任九一班教导主任。在3个月的见习日常生活，作为一名实习老师，我终一名宣布老师的规范严格管理自身，以高宽比的责任感、积极主动的心态资金投入到教学课堂及班集体的管理方法中。课堂教学层面，依据院校的方案，大家先听了一节课，以后逐渐宣布授课。在上课全过程中，我不仅听教师讲了些哪些、为何，更关键听他怎样解读怎样剖析，及其那样分配课程内容这些。宣布授课期内，我一个星期10堂课。一节课前都努力学习课程标准,依据考试大纲规定，刻苦钻研教材内容，备好每一节课，撰写好教学设计，并征求一些老老师的提议数次对教学设计开展了改动后才登台授课，课后练习用心批作业。平常准时参与每星期的全体人员老师交流会和示范课课堂教学，积极主动积累经验。教学管理层面，我真真正正感受到做好教导主任的不容易及艰辛。每日下班了领着学员开展晨读、课间操，课余活动及其锻炼身体的话的训炼，晚修下班了监管和指导；并机构进行了一次主题风格为《中学生如何完成家庭作业》的班会主题等。在其中最重要的是深层次班集体，普遍触碰学员，掌握班集体状况，对某些观念懒散、不重视学习培训或课堂秩序的学员开展某些文化教育。见习是大家师范专业从学员向老师变化的关键试着。踏入崇高的三尺讲台,总算感受到作为一名老师肩膀的重担，大家肩负着父母的期待、学员的信赖，一言一行都危害着学员。3个月日寺间实际上不长，在我们才逐渐进到人物角色，察觉自己有一群讨人喜欢的学员、逐渐感觉执教也是件挺有意思的事时，见习早已贴近序幕。尽管这般，我还是感觉获益匪浅。课堂教学技术性层面，尽管听了一节课后才宣布授课，但一教师试讲发觉竟然是破绽百出：响声不足高声；剖析不足深入，解读不足清楚；小表情身体语言不足丰富多彩；声音速度操纵不合理；知识要点与知识要点的解读中间交给学员思索的畤间太少，以致于学员一时接纳不上；板书设计不足简洁明了……原本自信心浓浓的，一节课教师试讲完察觉自己也有那么多不明白，也有许多必须改善。原先课堂教学也是有它自身的一套基础理论，老师授课务必考虑到学员的接纳工作能力，教学环节务必由浅入深、循序渐进、举一反三。而教师试讲与宣布授课也是彻底不一样的事了，由于前面一种应对的是一群阅历丰富的教师，后面一种则是一群什么都不懂的学员，她们会由于听不明白而慢下来探讨。因此上课的时候老师学生的互动交流是十分关键的。不可以仅仅一昧满不在乎的授课，要经常留意学员的反映，有时候可适度的由一题扩展到多题，以塑造学员发散思维，使其逻辑思维更为灵巧。当授课到一半下边逐渐有噪杂的响声时，我明白一定是她们有什么问题没做搞清楚，这时候就得再度剖析文题及答题全过程了。历经这段时间的训炼，我还在课堂教学层面现有了非常大的发展。没了第一堂课的懦弱与及焦虑不安，有些是在演讲台上的当然大气，针对观众席投去的诸多学员乃至老师的目光也可以整盘接受。现在的我能很自信心很自豪的告知他人我是一名准老师，我已基本具有了教学能力。在见习全过程中，院校教师对于我的主要表现也给与了毫无疑问，期中考试我带的三个班自然地理考试成绩都处在黎川县二中规划区25个班集体的前端，尤其是出任见习教导主任的一班，自然地理考试成绩也是仅次二中2个重点班，在成绩优良率上乃至超出了2个重点班，列规划区第一位。它是对于我课堂教学技术性的一个毫无疑问，也就是我将来再接再厉的驱动力。管理方法班集体层面，我觉得它是帮我获得数最多的地区。我明白了怎样与学员交往，怎么管理学员。在一些优秀班主任的悉心指导下，我明白了要做好教导主任管理方法好班集体就务必奖罚明晰，创建教导主任的威信和权威。为了更好地更强的管束每一个人，大家制订了班级公约，明文规定了每一个人能干什么不可以干什么，并给予相对应的大大加分罚分及奖赏和处罚。那样可以使学员更强的遵规守纪。针对某些顽皮的学员的文化教育也不可以一味的斥责，要尽可能贴近他的观念给予适当的疏导。见习完我发现了之前的观点上不正确的。很久很久以前个教师问大家说假如你当上老师你最爱哪些的学员，那时候我觉得自然是那类安安稳稳老老实实上课的学员最讨喜了。但是如今我发现我更喜欢那类开朗一点乃至有点儿顽皮的学员，由于她们更紧密配合，她们反映快，她们更聪明伶俐，更有发展潜力。自然那就是做为一个课任教师，但如果是教导主任，学员或是不必太顽皮的好。有一群讨人喜欢的学员就是我此次见习的一大获得。当我们每一次去上课时有学员顽皮地对我说：“杨老师好”时，我认为好开心，我是一个教师了；当有学员在放学后的道上笑着对于我挥手说声“周老师再见”时，我认为好温暖；当道上碰到一群学员她们同声的对于我高喊：“杨老师好，老师真好，教师确实非常好，教师确实确实非常好……”时，我认为她们确实好萌；当下班了指导看到一群人举起下手“教师，教师”的叫着时,，我觉得了自身的义务，我已变成他人依靠的人；当临别时，听着她们问“教师你需要离开了啊，教师那你走了，你要回家吗…”，“老师你毕业之后到大家院校好么一一”尽管仅仅开玩笑的话，但针对她们的舍不得却也觉得非常的高兴。是她们激发了我的激情，是她们要我的见习日常生活更为绚丽多彩，她们是最要我恋恋不舍的一群小宝贝。在她们的身上，我体会到青春年少与魅力。因为大家具备师范专业与老师的多重身份，又与学员年纪相仿，较非常容易与她们打成一片，它是我们的优势。也由于大家更掌握她们，导致了大家管理方法不足严苛的缺陷。这一点必须改善。一个多月的文化教育见习告一段落，它是师范学校的一门关键的实践活动必修课，即是对师范专业观念和业务流程上的多种综合性训炼，也是对师范专业心理状态、观念、工作能力及专业知识等多种要素的全方位检测与提升。它在产生师范专业有效的知识体系、工作能力构造及其协助大家提高对社会发展、基本国情、文化教育现况的掌握，激起大家对高中教育工作的了解和喜爱，塑造优质的师德师风、师能、师艺等层面具备独特的作用。在之后的日巷子里我能在更强的学习培训专业技能的另外，大量的掌握相关高中教育的基础知识，便于更强的应用于日后的课堂教学中，期待未来能变成一个达标的中学老师。本次见习尽管很苦非常累，但从实践活动初中到的则是一辈子使用，无论是学员的提示或是老师们的具体指导，总而言之，人生道路的第一次见习一切都结束了，我明白，要想变成一名达标的出色的地理老师或教导主任，保证这种还还不够。我需要做的还许多，创新之路还很悠长，但我对此自身满怀信心！【篇二】我见习所属的院校是华师一附中。见习的基本上内容包含:三一部分：教学课堂、班级管理方法教育调研。基本情况以下：1、教学课堂：进行教学设计数为四份，教师试讲过数次，授课长度为十八节;2、班级管理方法：帮助原教导主任管理方法好班里的日常工作中，机构一次班会主题《理想一一心中的象牙塔》;3、文化教育调研，进行一份文化教育调查研究报告。根据一个半月的文化教育见习，我明白了一次较全方位的、系统软件的锻练，也学得了很多课本上学过不上的专业知识和专业技能。第一，根据见习，就是我对初中的现况拥有进一步的了解，对中小学生的学习培训拥有更加适当的掌握，对老师的工作中拥有更加真正的感受，这种都有益于在将来的工作上可以迅速地融入新的办公环境，从心理状态上抹除对课堂教学白勺f目j怕八第二，根据见习，使我把握了一些基本上的教学策略，提升了教学内容和课堂教学水准。在一次次的课堂教学实践活动中，在一次次的与老师的沟通交流的全过程中，使我的课堂教学水准和对课堂教学的了解提升了许多。第三，根据见习，提高了老师的使命感和自豪感。老师担负着“立德树人”和塑造中华民族将来优秀人才的义务，因此他是无上光荣的。每每上课的时候，看见观众席一双双渴望专业知识的双眼，莫不觉得一种无上光荣，另外也觉得一份沉重的使命感。因而，备更强的课，讲更强的课，而且教曾学员人生道理就是我见习的心愿。第四，根据见习，提高了交际能力和口头上语言表达能力，进到一个新的自然环境，要解决教师、学员和一个组同学们的关联，这给了我一个学生就业前的锻练的机遇，根据真诚、谦逊、又很好学、承担的心态，使我解决好啦和老师、学员和一个组同学们的关联，在这个交往的全过程中也提升了我本身的人际交往与沟通协调能力。一节课40分钟，那样讲出来，也锻练了我的口头上语言表达能力，为将来的工作中打好基础。在见习全过程中，我一共到了18堂课，尽管总体来说我还在授课上拥有非常大发展，但因为工作经验不足，在教学环