二年级下册环境教育教案

二年级下册环境教育教学设计二年级下册环境教育教学设计14/14二年级下册环境教育教学设计二年级下册-环境教育授课设计小学二年级〔下册〕环境教育课程授课设计1、搜寻伤心的纸年级课题名称授课目的授课重难点授课方法

二年级〔下〕科目环境教育第周1、搜寻伤心的纸1、经过学习本课，让学生知道随意乱扔纸张，既污染了环境，又浪费了纸张。2、懂得废纸也有利用的价值，它可以制作成纸工艺品，能做到珍惜每一张纸。、让学生能做到珍惜每一张纸。2、让学生知道随意乱扔纸张，既污染了环境，又浪费了纸张。角色扮演法、解说法、实验法授课准备

课件、几份纸的艺术、废纸些许、剪刀、固体胶授课过程12/1

一、读书导入让学生齐读序言的内容。二、课前准备：搜寻生活中的伤心纸，假定你就是那张伤心纸，你有什么话要想说。引出下面的活动三、角色扮演让学生依照第1页的内容进行“纸的诉苦会〞1、察看：人们把废纸扔掉在哪些地方？2、思虑并谈论被人们扔掉的废纸有什么话想说？四、伤心纸的小档案让学生合作做一份“伤心纸的小档案〞五、用废纸制作艺术品让学生思虑：扔掉的废纸有哪些用途？显现准备纸的艺术品，带领学生一起做纸的艺术品显现学生的“作品〞让学生自评出最美丽的三个。教师奖励小礼物。六、总结经过这节课的学习你收获到了什么？二年级下册-环境教育授课设计板书设计授课反思

、搜寻伤心的纸112/2二年级下册-环境教育授课设计2、看望纸的出身年级课题名称授课目的授课重难点授课方法

二年级〔下〕科目环境教育第周2、看望纸的出身1、认识我们的祖先用什么东西记事的。2、知道造纸主要用哪些原料，它与环境有什么关系。3、懂得节约用纸不但节约资源，而且能保护环境。、知道造纸主要用哪些原料，它与环境有什么关系2、懂得节约用纸不但节约资源，而且能保护环境。视频授课法。解说法授课准备

课件一、导入授课过程让学生齐读第五页小朋友把学生的注意力转回到课堂上，方便后边的授课。二、课前准备经过咨询学生、查资料，去认识纸的出身。授课活动过程，让学生说说“我〞是怎么知道纸的出身的？三、猜想与假定看望古时候，我们的祖先用什么东西记事呢？试一试与实验——再去找找，祖先在上面东西上写字。〔在这过程中，教师用多媒体进行授课〕四、蔡伦造纸播放视频“蔡伦造纸〞的简单过程。让学生思虑造纸需要什么原料呢？能让学生认识到认识造纸的过程。知道造纸不但损坏树林，而且会污染环境。五、看望造纸厂带领学生观看视频和教材第八页的内容造纸厂对环境的污染。认识现代造纸厂生产纸张的过程——污染河流、空气，损坏森林。提问：当树木减少时会产生什么环境问题。在这过程中给学生普及树木的重要性以及砍伐树木是犯法的，而且不利于人类的生活，知道树木的作用是无可取代的。六、我是节纸宣传员思虑：哪些宣传方式最适合我们呢？12/3二年级下册-环境教育授课设计畅想：造纸新原料，要告诉大家为什么要节约纸张，保护森林就是保护环境。七、总结纸张的作用是很大的，同样纸的原料是无可取代的，也是不可以再生的，对人类的生活影响甚大，节约用纸从我做起，从小事做起。、看望纸的出身2板书设计授课反思12/4二年级下册-环境教育授课设计3、纸的生活实录年级二年级〔下〕科目环境教育第周3、纸的生活实录课题名称授课目标授课重难点

1、经过察看漫画图，认识人们平常是怎样对待自己的呢？培养学生解析问题和思虑问题的能力。2、经过与狼郎飞支故事的比较，发现自己的缺少，引导学生对成立正确的用纸意识以及怎样正确用纸。重点：看图说话，总结人们平常是怎样对待纸的呢？难点：依照自己特点，正确用纸授课方法授课准备授课过程

解说法、故事引导法课件一、导入今天我带领大家一起去看一看南非接小朋友的生活实录。表达郎飞支的故事。二、进入新课找一找：郎飞支有哪些浪费纸张的行为？提问：看到了浪费纸张的行为，你有什么想法？让学生找出生活中的一些不良行为。想一想：我有哪些浪费纸张的行为？说一说：怎样改正自己的不良行为。纠正自己不良行为的重要性。三、回忆与反思：我和郎飞支比一比可以与亲朋好友一起比完成16页的表格，依照自己的情况，一比，看自己和郎飞支谁更节约纸。四、计算与统计老师带领学生一起计算：假定我们学校每一个学生每天节约一张纸，那一年实践可以保护几棵大树呢？给学生提示：一棵三米高的大树，可以造五千张纸。提问：学生一个学期一般用几个笔录本？学生可否经常因找不究竟稿本而撕下笔录本？12/5二年级下册-环境教育授课设计学生可否到学期结束时经常有笔录本没适用完？?学生可否有固定的底稿本:经常、没有、有时给学生三个答案五、总结一棵三米高的大树，可以造五千张纸，节约五千张纸，可以保护一棵大树，我们不但要节约用纸，还要植树来保护我们生活的环境。板书设计授课反思12/6

、纸的生活实录3二年级下册-环境教育授课设计4、纸的兄弟姐妹年级课题名称授课目的授课重难点授课方法授课准备授课过程

二年级〔下〕科目环境教育第周4、纸的兄弟姐妹1、认识纸的种类和用途。2、让学生成立环保意识，生活中要节约用纸。3、学会利用废纸制作“环保贺卡〞。1、认识纸的种类和用途、学到更多节纸路子2实验法、解说法课件一、提问导入：生活中哪些地方有哪些纸做的东西。二、察看与收集让学生知道几乎所有地方都能看到纸的身影。妈妈的钱包我的书包家的客厅大人的办公室.三、猜纸游戏一个学生问三个问题后猜出什么纸。另一个学生只回复“是〞或“不是〞。让一个学生把眼睛蒙上，只用手摸，看学生可否猜到纸的“兄弟姐妹〞〔餐巾纸、贺卡、纸币〕四、采访与机录〔一〕采访与机录是一种很好的收集资料的方法，让学生完成餐巾纸与手帕使用情况检查。被采访的人数用手帕的人数用餐巾纸的人数五、角色扮演邀请两个学生来参加活动——餐巾纸与手帕的对话12/7二年级下册-环境教育授课设计六、实践活动搜寻生活中的“过分包装〞怎样才能减少包装呢？能让学生提出减少包装的方法并认证。减少包装是节约纸张保护环境。七、建议书23页的建议书并与亲朋好友分享让学生齐读教材八、总结节约用纸从我做起从身边做起。板书设计授课反思12/8

、纸的兄弟姐妹4二年级下册-环境教育授课设计5、废纸再生记年级课题名称授课目的授课重难点授课方法授课准备

二年级〔下〕科目环境教育第周5、废纸再生记1、认识正确办理废纸的方法，知道废纸是可以再利用的。2、可以区分再生纸和不可以再生纸，学习生活中应多用再生纸。重点：认识正确办理废纸的方法难点：可以区分再生纸和不可以再生纸谈论法、实验法、解说法课件、1.加框的绢网〔10厘米×15厘米〕、2.报纸、3.水盆、4.大量使用过的白纸。授课过程12/9

一、导入播放25页的图片并提问：有了废纸怎么办？二、思虑依次提问1、找一找，这幅图中，哪些办理废纸的方法是对的，为什么？2、哪些办理废纸的方法是不对的，为什么？3、想一想，还有哪些办理废纸的好方法？三、卖出废纸检查。卖了多少废纸、卖得多少钱，在卖废纸的过程中，发现了很多问题。比方：为什么有些纸他们不要？为什么不同样的纸会有不同样的价格？四、区分再生纸和不可以再生纸。察看与思虑看插图后想一想，哪些是不可以再生纸？身体呈灰色的纸都上不可以再生纸，想一想它们有什么共同的特点？五、小实验——小蔡伦造纸资料：加框的绢网〔10厘米×15厘米〕报纸水盆大量使用过的白纸。学生分组造纸。二年级下册-环境教育授课设计过程：浸泡纸浆——把纸浆平铺在绢网上沥水——用布和报纸吸水——取下初步做好的再生纸，重压晾干。六、阅读思虑这、有很多科学家把垃圾堆里的废纸称为“第四种森林〞，1是为什么？1吨废纸可生产多少吨再生纸？〔1〕〕假定每年把世界上所用办公纸张的一半加以回收利用，2〔每年就能使多少公顷的森林免遭砍伐？万公顷森林相当于多少座黄山？3〕800〔七、宣传多用再生纸画宣传画，编宣传语。收集一些关于再生纸的资料。2.1.八、废纸再生记游戏废品收买站、再生纸专卖店、再生纸加工厂分别贴出招聘启迪。哪份工作适合你？去应聘吧，用你的知识赢得一份工作。九、总结经过这节课你收获到了什么〔废纸和垃圾同样有可回收的和不可以回收的〕板书设计授课反思12

、废纸再生记5/10二年级下册-环境教育授课设计6、未来的纸年级课题名称授课目的授课重难点授课方法授课准备授课过程

二年级〔下〕科目环境教育第周6、未来的纸1、认识纸的一世，关怀珍爱身边的每一张纸。、想象未来的纸张，不但是环保，而且是使用功能更多的纸2张。重点：让学生关怀珍爱身边的每一张纸。难点：能让学生想象未来的纸张，不但是环保，而且是使用功能更多的纸张。谈论法、解说法课件一、导入给学生两分钟想象并谈论未来的纸是怎样的？是什么资料做的？二、进入新课观看：多媒体资料。〔科学家对未来纸的展望〕学生应从节约原料，而且是环保方面思虑。让学生英勇想象。要勇于创办创