《房屋建筑学课程设计》课程教学大纲

《房屋建筑学课程设计》教学大纲一、课程基本信息课程名称房屋建筑学课程设计CurriculumDesignofHousingArchitecture课程编码PLC520721010开课院部储运与建筑工程学院课程团队（未设置）学分1.0课内学时1周讲授0实验0上机0实践1周课外学时0适用专业土木工程授课语言中文先修课程土木工程制图课程简介（限选）房屋建筑学课程设计作为实践性的教学环节，既是房屋建筑学课程讲授内容的综合体现，又是培养学生掌握建筑设计理论的重要一环。随着建筑业的综合化发展，房屋建筑学课程设计在土木工程专业整个课程体系中成为重要一环。建筑行业日益重视跨专业发展、跨专业融合型人才，房屋建筑学课程设计为学生提供了未来多渠道的就业支持。房屋建筑学课程设计教学通过短期的中小型公共建筑的方案设计课使学生了解一般建筑的设计原理，初步掌握建筑设计的方法与步骤，进一步训练和提高绘图技巧。同时，通过方案设计初步了解设计过程中面临的建筑、结构等专业之间的协调和沟通；通过设计建筑构造设计，掌握建筑构造的原理，熟悉构造系统知识，掌握各个节点构造的主要工程做法，并能够在此基础上培养进行创新性设计的思维。Asapracticalteachinglink,thecoursedesignofhousingarchitectureisnotonlyacomprehensiveembodimentoftheteachingcontentofthecourseofhousingarchitecture,butalsoanimportantpartoftrainingstudentstomasterthetheoryofarchitecturaldesign.Withthecomprehensivedevelopmentoftheconstructionindustry,thecurriculumdesignofhousingarchitecturehasbecomeanimportantpartinthewholecurriculumsystemofcivilengineeringspecialty.Theconstructionindustryispayingmoreandmoreattentiontothetalentsoftrans-professionaldevelopmentandtrans-professionalintegration.Thecoursedesignofhousingarchitectureprovidesstudentswithmulti-channelemploymentsupportinthefuture.Thecoursedesignteachingofhousingarchitectureenablesstudentstounderstandthedesignprinciplesofgeneralbuildings,masterthemethodsandstepsofarchitecturaldesignpreliminarily,andfurthertrainandimprovedrawingskillsthroughtheshort-termschemedesigncourseofsmallandmedium-sizedpublicbuildings.Atthesametime,throughtheschemedesign,thecoordinationandcommunicationbetweenthearchitecture,structureandotherspecialtiesfacedinthedesignprocessarepreliminarilyunderstood.Throughthedesignofarchitecturalstructuredesign,mastertheprincipleofarchitecturalstructureandbefamiliarwiththeknowledgeofstructuralsystems,masterthemainengineeringpracticesofeachnodestructure,andbeabletocultivateinnovativedesignthinkingonthisbasis.负责人二、课程目标序号代号课程目标OBE毕业要求指标点任务自选1M1目标1：掌握建筑设计的基本原理，能综合应用建筑设计原理中的相关基本概念与基础知识，进行建筑功能分区设计；能够具备基于建筑功能、形体设计等需求解决建筑、结构及其他专业间问题的能力；具备协调处理建筑设计及施工组织等复杂工程问题的能力。是9.22M2目标2：掌握建筑构造设计原理，能够对一般建筑的构造进行设计；能够正确理解标准化构造图集，并能够完成相关节点的选用；通过构造设计的训练，能够熟悉建筑施工图设计的流程；通过学生自述设计创意评图，培养学生熟悉并应用图示语言进行专业沟通和交流的能力。是10.23M3目标3：通过点名、签到、课堂提问等形式保障课程正常秩序。否三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课程目标课内学时教学方式课外学时课外环节1第1章第一章建筑设计任务书发布本章重点难点：建筑设计任务书分析，要求学生能够理解任务书要求并完成总平面图绘制。/////21.11.1建筑基地建筑用地红线与建筑基地的关系。M11/2天讲授4自学资料31.21.2建筑规范解读建筑设计中相关规范解读，强制性条文分析。M11/2天讲授、讨论4课后作业4第二章第二章建筑平面功能布置本章重点难点：建筑功能分区的原则。要求学生能够根据建筑功能分区原则并使用功能分区图进行平面布局分析。同时，理解社会主义核心价值观，自觉弘扬中华优秀传统文化。/////52.12.1平面布局在设计中对动静分区、洁污分区、内外分区的把我和应用。M11天讲授、绘图2设计、绘图62.22.2交通组织建筑平面设计中的交通流线的组织和楼层设计中垂直交通设计。编制高斯消去法和牛顿迭代法的程序。M21/2天绘图、讲授2绘图7第三章第三章建筑立面设计本章重点难点：建筑立面设计的原则与设计师主观倾向的选择。/////83.123.1绘制建筑立面图完成2个建筑立面设计。设计过程注意平面和立面的协调关系，注意应用立面设计的原则。M21/2天讲授、绘图4绘图9第四章第四章建筑剖面设计本章重点难点：剖面设计的空间想象能力，要求学生通过学习能够具有空间想象能力。（2）签字确认实习安全承诺书，培养集体主义思想和社会责任感。/////104.14.1绘制建筑剖面图。完成1~2个建筑剖面设计。通过讲解剖面设计的方法，熟悉剖面设计的楼梯间、挑空空间等关键部位，注意剖面图中看线的表示。M21天讲授、设计、辅导4设计、绘图11第五章第五章建筑构造设计本章重点难点：建筑构造节点详图的表示方法；建筑构造连接方式的选择；构造层次设计。/////125.15.1绘制建筑构造详图。完成建筑墙身大样、檐口有组织排水构造、屋顶构造、楼梯详图等。要求完成重点构造层次的图示：基础、屋顶防水；墙体、屋顶保温；楼底层构造做法等。M21天讲授、辅导4设计、绘图四、考核方式序号考核环节操作细节总评占比1考勤随机点名，随机检查学生上课精神状态、回答问题情况5%2门窗表通过课程学习，掌握门窗表的功能，能够根据设计内容编制门窗表。5%3设计说明书在熟悉任务书的前提下，结合自身建筑设计撰写设计说明，字数3000字，说明设计创意，分析设计过程。10%4阶段草图1.设计过程的阶段性草图，包括总平面、功能分区图、立面、剖面、详图阶段的草图2.成绩采用百分制，根据完成质量评分。3.考核学生对建筑设计的实际动手和组织协调能力。30%5正式图纸1.完成房屋建筑学课程设计的全部图纸2.成绩采用百分制，根据图纸完成质量、是否按时上交，完成评分。3.考核学生对图纸的设计、表达、绘图表现等能力。图纸主要包括：总平图、建筑平面图、立面图、剖面图，构造详图和大样图，门窗表，设计说明书等。50%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1M1门窗表20%A-门窗表编制内容合理，与图中门窗内容一致统一。门窗数量分类准确无误。 B-门窗表编制内容不完整，与图中门窗内容有出入。门窗表达有错误。2M1阶段草图80%A-全部草图能按时提交，各阶段草图表达充分，设计过程合理，设计思路清晰，绘图符合要求，平立剖面图一致。 B-80%以上草图能按时提交，各阶段草图较为完整，设计过程合理，设计思路较为清晰，绘图符合要求，平立剖面图一致程度较高。 C-70%以上草图能按时提交，各阶段草图稍有缺失，设计过程合理，能表达一定的设计思路，绘图符合要求，平立剖面图有部分不一致。 D-60%以上草图未能按时提交，各阶段草图不全，设计过程缺乏草图支撑，图纸有抄袭，绘图潦草，平立剖面图不一致。3M2正式图纸70%A-图纸内容完善，图面效果优秀，线性清晰；设计方案功能合理，流线组织清晰，立面表达有美感，剖面设计严谨，构造设计有创新，构造详图完善，楼梯设计完善。B-图纸内容齐全，图面效果较好，设计方案功能合理性，流线组织较为，立面与平面一致，立面设计有一定的审美表达；剖面表达较为准确，构造详图齐全，楼梯设计细节有问题。C-图纸内容有缺失，图面效果一般，设计方案存在功能性问题，流线组织不够清晰，立面与平面相符但缺乏设计，剖面表达有误，构造详图表达不够清晰，楼梯设计部分不满足规范要求。D-图纸内容不全，图面效果差，设计方案功能合理性差，流线组织有明显错误，立面与平面不符，剖面表达错误，构造设计不合理，构造详图不全，楼梯设计不满足规范要求。4M2设计说明书30%A-设计构思阐述清晰，能够准确表达设计创意，设计过程表述逻辑性强；对规范理解透彻，能合理解释设计中所用规范，采用构造部分的说明准确无误。 A-设计构思阐述清晰，能够准确表达设计创意，设计过程表述逻辑性强；对规范理解透彻，能合理解释设计中所用规范，采用构造部分的说明准确无误。 B-设计构思阐述不够清晰，，设计表达缺乏逻辑性；规范解读较少，较少或没有构造部分的说明。 5M3考勤100%A-缺勤2次以内B-缺勤3次及以上，很少参加课堂讨论。评分等级说明：[A,B,C,D,E]=[90-100,80-89,70-79,60-69,0-59];[A,B,C,D]=[90-100,75-89,60-74,0-59];[A,B,C]=[90-100,75-89,60-7