教师招聘考试题库《教学实施》必考知识点最新版(二)

教师招聘考试题库《教学实施》必考知识点最新版(二)1、单选题罗杰斯提出的学习动机理论是_____C感理论参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：罗杰斯提倡有意义的自由学习观，应是自由学习理论，故选D。2、单选题教师常用表扬、称赞等方式，激励学生学习进步，其针对的学习动机理论是_____A自我效能感理论参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：老师用表扬的方式激励学生的进步，体现的是强化理论。3、单选题提出教学过程最优化思想的是教育家_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：巴班斯基是前苏联教育家，他提出了最优化系统教学理论。4、单选题以下哪种情况属于认知策略？_____A:学生看书的时候碰到不会的单词就查字典B:为了记住要点，看书时划出关键词C:学完功课时自己进行测验D:为了提高效率，选择在图书馆这样安静的地方学习参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：A项属于资源管理策略中的资源利用策略；B项属于认知策略中的复述策略；C项属于元认知策略中的监控策略；D项属于资源管理策略中的环境管理策略。故选B。5、单选题看阅读题的时候，带着问题去看文章，这种元认知策略是_____参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：带着问题阅读体现的是元认知策略中的监控策略，故选D。6、单选题路老师在进行生物课教学的过程中，经常是先给大家讲解知识，然后带大家到植物园里去观察，有时候大家一起进行一些扦插的操作，这样既有课堂知识的学习，又有实际的感性认识，这体现了路老师遵循了教育过程的_____A:直接经验与间接经验相统一的规律B:掌握知识与发展能力相统一的规律C:教师主导与学生主体相统一的规律D:传授知识与思想教育相统一的规律参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：直接经验与间接经验相结合，反映的是教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性认识的关系。路老师的做法是直接与间接经验的结合。7、单选题建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上的教学方法是_____C现教学D一接受教学参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：抛锚式教学要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上。确定这类真实事件或问题被形象地比喻为“抛锚”，因为一旦这类事件或问题被确定了，整个教学内容和教学进程也就被确定了(就像轮船被锚固定一样)。8、单选题—个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的_____参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：本题考査测验的质量指标。信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。难度是指测验包含的试题难易程度。区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。故选D。9、单选题对于学生课堂上玩MP4，下列较好的教育方式是_____A:大声喝止，公开批评B:毫不留情，罚站上课C:不闻不问，任其自然D:先暗示制止，课后再教育参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：对于上述情况，较好的处理方式应是先暗示制止，课后再教育。大声喝止，公开批评的教育方式较为粗暴，可能伤害到学生的自尊心。采用毫不留情、罚站上课的教育方式体罚学生，不符合相关法律法规。不闻不问，任其自然的教育方式对学生不负责任。10、单选题不同的教学模式有不同的程序，其中以“问题一假设一验证一总结提高”为基本程序的考试模式是_____A:传递一接受教学模式B:引导一发现教学模式C:自学一辅导教学模式D:示范一模仿教学模式参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：本题考查的是教学模式，其中以“问题一假设一验证一总结提高”是发现教学模式。11、单选题小明背诵一首唐诗，背诵了10遍刚刚好能回忆出来，那么小明需再背()遍，记忆效果更佳。_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：有研究表明，学习熟练程度达到150%左右有时，记忆效果最好；超过150%时，效果不仅不递增，反而可能引起厌倦、疲劳等，成为无效劳动。因此，答案选C。12、单选题小安同学通过认识牡丹花、玫瑰花、桃花等，概括出“花”的本质特征这一思维形式是_____参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：思维的基本形式包括概念、判断、推理。概念是人脑反应客观事物本质属性的思维形参考答案:B式，如“花、草、树木”等都是概念。题目中学生通过不同花的特征概括出花的本质特征，把花类与其他植杨区分开来，故选D。13、单选题“一把钥匙开一把锁”属于教学中的什么原则？_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：所谓因材施教，是指教师从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使每个人的才能品行获得最佳的发展。14、单选题以下不属于泰勒评价程序步骤的是_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：泰勒的评价模式注重评价结果，忽视评价过程和对学生个性发展的关注。15、单选题王老师在讲授“直角三角形”这一概念时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种教学方式是_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。本题中列举了不同类型的直角三角形，其本质没变，为的是突出“含有直角”的本质特征，这种教学是运用了变式的教学方法。16、单选题在古代教育中，教学组织的基本形式是_____参考答案:C本题解释:【答案】B。解析：个别教学是出现最早和最基本的教学组织形式。17、单选题教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：教学过程的基本规律之一是：间接经验与直接经验相结合的规律，其中要以间接经验为主，直接经验为辅。故教学过程中主要以传授间接经验为主。18、单选题首先提出自我效能感理论的心理学家是_____参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。这一概念由班杜拉最早提出。20世纪80年代以来，自我效能感理论得到了丰富和发展，也得到了大量实证研究的支持。因此，答案选A。19、单选题关于知识与智力的关系，下列说法错误的是_____A:传授知识与发展智力二者是相互统一的B:掌握知识是发展智力的基础C:发展智力是掌握知识的重要条件D:掌握的知识越多，智力越高参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：知识虽然是发展智力的基础，但是知识的多少与技能、智力的高低并不等同。智力并不完全是随着知识的掌握而自然发展起来的。20、单选题对于操作技能和心智技能的区别，表述不正确的是_____A:操作技能的对象是具体的物质实体，心智技能的对象是观念性的B:操作技能的执行过程是外显的，心智技能的执行是内潜性的C:操作技能的动作可以合并，心智技能的动作则不能合并D:操作技能的动作不能合并，必须切实执行，心智技能的动作可以合并参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：该题可以用排除法。C、D项说法矛盾，其中有一项错误。动作技能是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式，动作不能合并。故选C21、单选题学生的需要是教育过程的_____参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：教育要从学生的需要出发。22、单选题“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”，这主要说明教学中下列哪个选项的意义_____D:加强“双基”教学参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：“双基”教学即基础知识和基本技能教学。这句话说明在教学中不仅要传授学生知识，更重要的是还应培养他们的技能。23、单选题教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学的知识从事一定的工作或操作，将书本知识运用于实验，这种方法是_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：实习法又称“实习作业法”，是指学生在教师的指导下进行一定的实际活动，以培养学生实际操作能力的方法。24、单选题不是创设情景的教学方法是_____本题解释:【答案】C。解析：情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引人或创设以形象为主体的生动具体的场景，帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。教师创设的情境一般包括生活展现的情境、图画再现的情境、实物演示的情境、音乐渲染的情境、言语描述的情境等。25、单选题小伟在数学课上学会了心算，这种学习属于_____参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：心智技能也叫智力技能、认知技能，它是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。如默读、心算、写作、观察和分析等技能。26、单选题北京某小学的韩老师教《长城》一文时，带领学生登上长城实地感受，这种教学方法是_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：参观法是教师根据教学目的和要求，组织学生对实际实物进行实地观察、研究，从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的方法。27、单选题最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是_____参考答案:C本题解释:【答案】C。28、单选题王老师在给学生讲鱼类动物时，拿鲸鱼举例，解释说鲸鱼是用肺呼吸的，而鱼类的本质特征是用腮呼吸的，所以鲸鱼不属于鱼类，防止学生把“生活在水里”“外形与鱼一样”当做本质特征。王老师采用的教学方式是_____参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。29、单选题崔老师发现，班级排名靠后的小安最近学习特别努力，问其原因是小安看到班里的学霸小迪特别受大家欢迎，她说什么大家都听，小安也想有这样的威望。小安的学习动机是_____C内驱力参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：自我提高的内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。30、单选题罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于_____于A非指导教学模式B:结构主义课程模式C学模式D化教学模式参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：罗杰斯的非指导性教学模式观强调学生的自主发展。31、单选题李磊在上化学课的时候总是心不在焉，于是他的化学老师王老师就鼓励他说你要像化学家发现不同元素一样去主动探索化学的奥秘”，由此看出王老师主张()的教学模式。_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：发现式学习是培养学生探索知识、发现知识为主要目标的一种教学模式。这种模式最根本的地方在于让学生像科学家的发现一样来体验知识产生的过程。32、单选题教学原则是有效进行教学必须遵循的_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：教学原则是根据一定的教学目的，教学过程规律而制定的教学工作的基本准则和要求。33、单选题根据课程标准的要求在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法叫_____参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：练习法是学生在教师指导下运用所学知识独立地进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法。34、单选题柏克赫斯特创立的学制是_____参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：道尔顿制是由美国教育家柏克赫斯特创建的一种新的教学组织形式。35、单选题教师在实施教学过程中，主要着眼于让学生发挥自己的记忆力和理解能力，迅速掌握更多的信息，在很长一段时间内我国大多采用这种模式进行教学。这种教学模式属于_____参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：传递一接受模式以传授系统知识、培养基本技能为目标。其着眼点在于充分挖掘人的记忆力、推理能力与间接经验在掌握知识方面的作用，使学生比较快速有效地掌握更多的信息量。该模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的作用，非常注重教师的权威性。36、单选题元认知的实质是人对认知活动的自我意识和_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：元认知就是指对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识和自我调节。37、单选题“儿童中心主义”教育理论，违背了_____A:间接经验与直接经验相结合的规律B:传授知识和发展智力相统一的规律C:知识教学与思想教育相统一的规律D:教师主导作用与学生主体作用相结合的规律参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：儿童中心论认为教育的目的在于促进儿童的成长，因此教育要从学生的兴趣和需要出发，整个教育过程要围绕儿童转，忽视了教师在教学过程中的主导地位，违背了教师主导作用与学生主体作用相结合的规律。38、单选题三年级数学李老师在教学《测量》一课时，安排学生在课后测量教室里桌椅、讲台的长宽、高等数据，这种教学方法属于_____参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：实习作业法是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。如数学课的测量练习、生物课的植物栽培等。39、单选题某大学将大一新生按英语人学测试成绩高低把不同系别、不同班级的学生分成ABCD四个水平不同的英语班，这属于_____D科能力分组参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：分组教学可分为外部分组和内部分组。内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力成绩编组。本题中的分组打乱了原班级的范围，属于外部分组。外部分组主要有两种形式，即学科能力分组和跨学科能力分组。本题中按照英语成绩分组，属于学科能力分组。40、单选题“小马过河”的故事告诉我们，影响自我效能感最重要的因素是_____参考答案:A本题解释:【答案】A。41、单选题以下属于元认知计划策略的是_____B:对材料进行自我提问C:测验先做简单题目D:考试时监视自己速度和时间参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：元认知计划是根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动，预计结果、选择策略，想出各种解决问题的方法，并预估其有效性。元认知计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。因此，答案选A。42、单选题以下哪一个不是资源管理策略？_____A:习惯在固定的一个地方上自习B:相信自己努力就可以学好C:碰到不懂的问题向老师请教D:常常思考自己的学习方法是否正确参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：资源管理策略是辅导学生管理可用环境和资源的策略，包括时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略和资源利用策略。A项属于环境管理策略；B项属于努力管理策略；C想属于资源利用策略；D项属于元认知策略；故选D。43、单选题我国幅员辽阔，各地的差距很大，为了使教学不脱离实际，必须补充必要的乡土教材，这体现了()的教学原则。_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。教材的理论内容结合本土的实际情况体现了理论联系实际的教学原则。44、单选题—般说来，注意的()是一种技能。_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式，能到达的技能的程度应是注意的分配，例如司机开车的时候手握方向盘，脚踩油门，眼睛看观后镜，这是注意分配，司机开车是一种操作技能。45、单选题“教学相长”“循序渐进”等教学原则最早出自_____参考答案:A本题解释:【答案】A。46、单选题王老师是学校的模范教师，他上每一堂课之前总