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第3页共3页茶文化理论活动方案茶文化理论活动方案导读：我根据大家的需要整理了一份关于《茶文化理论活动方案》的内容，详细内容：客来敬茶向来是中华民族的优良传统。朋友相见，饮茶叙事，新切祥和。那么茶文化的理论活动方案有哪些呢?下面是我的，希望对您有用。1"以茶交友听亲自体验，这一系列的活动中感受其中的乐趣和辛劳。)系列之三：茶文化漫谈(整理材料，汇报成果)1.分小组讨论，按研究课题的分类分组汇报。①汇报自己小组成员获得的知识与情感体验。②汇报今后研究的目的。2.老师总结①总结同学们的活动情况。②提出新的研究目的。系列之四：茶香悠远(课题延伸活动)现代茶文化不光在中国有着庞大的市场，它在世界上有着不断的新的天地。目前已成为和咖啡、可乐并驾齐驱的世界三大饮料之一。茶文化被公认为人类的一种高雅文化。因此，在今后，还有许多值得研究的问题需要探究，激发学生更深地去理解有关茶的文化。1.紫砂茶壶展。(在班级中展出，让学生理解茶具)2.自泡制茶，进展品茶活动。(理解茶道)3.茶在世界各国的开展。知识背景资料：茶是我国的国粹，是中华民族的举国之饮。中国茶文化糅合了中国儒、道、佛诸派思想，独成一体，是中国文化中一朵奇葩，芬芳而甘醇。中国是个茶叶大国，是最早发现和利用茶树的国家，被称为茶的祖国。茶，它发乎神农，闻于鲁周公，兴于唐朝，盛于宋代，如今已成了风行世界的三大无酒精饮料(茶叶、咖啡和可乐)之一，并将成为21世纪的饮料大王，饮茶嗜好普普及全球，全世界已有50余个国家种茶。寻根溯，世界各国最初饮用的茶叶，引种的茶种，以及饮茶方法、栽培技术、加工工艺、茶事礼俗，都是直接或间接地由中国传播去的。茶，乃是中华民族的骄傲3"花果山茶文化的研究"综合理论活动方案一、问题的提出1、引导学生去搜集、阅读有关介绍茶文化的资料，组织开展以"花果山茶文化"为主题的综合理论活动，能促使学生对中国茶文化的远流长、博大精深有更为深入的体验。2、《语文课程标准》指出："各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资，要有强烈的资意识，去努力开发，积极利用。"中国是茶叶之乡，很早就开场对茶叶进展研究。以茶待客，以茶助兴，以茶消遣，以茶娱乐，以茶治病，形成了独具特色的中国茶文化。花果山，山清水秀，盛产茶叶。云雾茶更是荚名远扬，深受人们的喜欢。组织学生走进茶园，走访茶农，亲自感受茶园的满目新绿，体验"十指尖尖采茶忙"的情景，能有效地激发学生作为花果山的茶乡人的自豪感。二、活动方案主题：花果山茶文化的研究内容：茶叶的开展、中国名茶、相关的茶联、采茶歌、中国茶艺及对世界茶文化的影响、花果山茶叶的栽培、花果山名茶等。详细目的和任务：从茶叶的种植、品味、贸易、茶楼、茶联，泡茶的用水、器具、技艺，名人和茶等方面理解中国悠久的茶文化，激发学生的民族自豪感。活动的对象、情境、方法：1.通过到图书馆、网上阅读的方式，查找相关的茶叶知识

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