小学音乐课万能教案

—小学音乐课万能教案音乐课是作为提高同学素养的一种途径，有助于同学在了解生活，感悟生活，培育信念和启发才智有重要作用，为了大家学习便利，特地准备了小学音乐课万能教案5篇，希望可以帮忙大家，欢迎借鉴学习!小学音乐课万能教案1一、教学目标【情感、看法、价值观】通过歌曲的学习，感受音乐中表达出来对好友的珍惜之情，能够产生并渐渐养成团结友爱、互帮互助的良好品行【过程与方法】通过赏识、小搭配作的方式，提升团队的协作力量。【学问与技能】能够为歌曲划分乐句，并有感情的完好演唱歌曲。二、教学重难点【重点】有感情的完好演唱歌曲。【难点】能够学会乐句并进行乐句的划分。三、教学过程（一）创设情境，导入新课老师提问：大家还记得20XX年8月8日是什么日子吗？给你留下的印象最深入的是什么？同学自由答复（运动会吉利物福娃；穿红色裙子的小女孩唱《唱歌中国》）。老师总结：对，那就是第29届夏季奥林匹克运动会，在我们北京开幕的日子。那是一个举世瞩目的日子，更是我们中国人为此骄傲和骄傲的日子。在这个百年庆典的时辰，由我国唱歌家刘欢与英国的莎拉•布莱曼携手，极其深情地演唱了本届奥运会的主题曲《我和你》，震撼了整个世界!老师进行总结。从而导入新课。（二）初步感知1.通过多媒体初步播放歌曲，请同学们倾听歌曲后思索：歌曲的心情与速度是什么样的。通过同学们的答复总结出歌曲是抒情、温顺的，速度是稍慢的。2.接下来老师弹琴，同学们倾听，在倾听的过程中，请同学们思索这样两个问题：歌曲的旋律部分有什么特点，这个特点的作用是什么。通过同学们的商量和答复，总结出歌曲旋律显现重复部分，其作用是强调情感。3.紧接着老师弹琴，同学们跟着轻声哼唱，哼唱的过程中请同学们思索歌词表达出什么样的情感。通过同学们的答复总结出，歌曲团结友爱、热忱友好、珍视友情的情感。4.同学们再次完好赏识歌曲，并且思索这样的问题，什么是乐句，歌曲可以划分成几句。同学们通过小组商量得出，乐句这整个音乐句子的表达完好，一般是4-8小节，歌曲可以划分成四个乐句。5.最终，师生一起按节奏朗读歌词，并请同学有感情地朗读歌词。（1）老师弹琴，同学填词演唱。（2）在演唱完毕后，请同学推举认为唱的最富有表现力的同学上台表演。（3）随后老师进行提问：为什么这位同学唱的好听？同学自由答复（他/她有感情地在唱，并且有一些手势表达了对世界和平的憧憬之情）。（4）老师总结。并请同学们再次有感情地演唱该歌曲。6.再次赏识由刘欢和莎拉•布莱曼演唱的《我和你》，全体同学跟伴奏演唱歌曲，力争演唱出歌曲所表达的涵义。（三）拓展延长老师播放《海洋》，同学整首倾听。并提问同学：刚刚我们听了另外一首20XX年悉尼奥运会的主题乐曲，大家谁能说出它的名字？（《海洋》）。再次提问同学：你感觉这首乐曲的风格是什么样的？（悠长、天籁）接着提问大家：假如你是奥运会的运发动，你此时此刻的心情是怎样的呢？同学踊跃发言（运发动们真棒，他们为祖国争了一口气。我们也应当像他们一样为祖国争光）。最终，老师总结：大家说的都很好，老师相信，假如你们是一名运发动的话，肯定也会为祖国争光的。老师再次播放乐曲。同学们跟着课本上的旋律听音乐，用la轻声跟着哼唱。全体起立。老师指挥，同学分乐句向四个方向转身踏步，表现进行曲那种雄壮有力的风格。（四）小结作业老师提问：今天我们学习了歌曲《我和你》同学们跟老师共同回忆一下本节课的所学习的内容？通过倾听与唱歌我们能够感受到什么样的情感呢？同学自由答复老师总结（深情，富有感染力。无论肤色，无论种族，我们同住一个地球，同享一片蓝天，由于我们拥有同样的希望和幻想）。在课堂的最终，老师给你们布置一个小小的任务，那就是在课后在网上搜寻其他有关奥运会其他的的乐曲下节课进行一个共享。四、板书设计小学音乐课万能教案2教学内容：唱一唱《采山》教学目标：1.通过音乐学习丰富情感体验培育同学热爱劳动、热爱大自然的情感明白劳动荣耀的道理。2.创设情景使同学能用欢快活泼的心情朝气而有弹性的声响演唱歌曲。培育同学的音乐感知力量、表现力量。3.能歌曲节奏用乐器伴奏。教学重难点：1.能用欢快活泼的声响完好演唱歌曲《采山》。2.精确把握歌曲中的XX、XX的节奏。教学准备：钢琴，多媒体，木鱼，手铃，沙锤。教学过程：一、组织教学。《师生问好歌》二、发声训练2/413|5—|5432|1—||Wuwuwuwuwuwu三、新授。1.导入课题：师：同学们有没有去爬过山呀？你都在山上看到过哪些漂亮的景象呢？今天就请各位同学伴着音乐和老师一起去“采山”，看看我们都能有什么收获？2.板书课题：《采山》，同学齐读课题。3.初听歌曲，感受歌曲心情。4.师：歌曲里的好友都在山上采到了些什么？带着老师的问题复听歌曲。（木耳，蘑菇等山菜）模拟小好友采蘑菇，采木耳的情境动作。5.师简介歌曲：采山是依据民歌音调所创作的歌曲，旋律欢快活泼，活泼地描绘了小好友们菜山时的快乐心情和取得果实后的喜悦气氛。那么如今我们就带着这种喜悦的心情学唱歌曲吧!6.按节奏朗读歌词。7.教唱歌曲。师采纳分句教唱，先唱谱2遍再带入歌词教唱2-3遍。最终由同学随琴唱，唱的不熟的地方老师指出并带唱。指出XX、XX的节奏，带同学打一遍，找出歌曲里相同的两种节奏。8.随多媒体播放的音乐动画用欢快活泼的声响完好演唱歌曲，边唱边依据自己的想象来自由舞蹈。四.创编与活动1.师生共同创编，为歌曲编创动作表演歌曲。然后请同学分组演。2.指导同学用乐器为歌曲伴奏，指名同学上台演奏。五.课堂小结今天，我们学习了采山这首歌曲，你们要向山里的小好友学习他们热爱劳动的精神，只有通过自己主动的劳动才能收获丰富的果实。小学音乐课万能教案3[教学内容]人教版义务教育课程标准试验教科书小学音乐一班级下P60—61，学唱歌曲《谁在叫》[教材分析]本单元教材内容是《汪汪与咪咪》，在歌曲中显现的形象都是同学们喜爱的小动物形象。在这学期的歌曲中，有许多歌曲都是有关小动物的，比方：《小燕子》、《放牛歌》《杜鹃圆舞曲》、《数鸭子》、《我的小鸡》、《猫咪别调皮》等等。《谁在叫》这首歌曲中又多了一些动物形象，教学中，我结合教材并联系生活实际，开发同学想象思维充足调动同学主动性，使他们主动参与学习、制造活动，使同学在今后生活中更加喜爱和爱护动物，美化了同学的心灵。[同学分析]上学期，我通过与同学的接触，相互了解，我面对的一班级小好友年龄虽小，但天真活泼，在课堂上已经能大胆唱歌、跳舞，师生能相互协作，同学们已特别喜爱上音乐课。因此，在该课中，我便结合同学情况，设计说一说、唱一唱、演一演这些同学爱好深厚的活动方式，更好地激发同学学好音乐、表现自我的欲望。[教学目标]：1、学会唱歌曲《谁在叫》，并联系生活实际，使同学了解各种动物的叫声及生活习性，有感情地演唱歌曲.2、在教学中结合唱、编、演多项活动培育同学音乐感受力量和审美情趣以及创新力量。[教学设计意图]1、在音乐课堂中充足表达课程改革精神，让同学主动探究新知，学会唱新歌，表达同学为主体，老师为主导，同学的多项活动贯穿整个课堂，设计理念突出一个“新”字。2、音乐教学中留意让同学动脑、动口、动手，主动参与，表达一个“动”字。3、教学内容围绕主题，结合生活实际，实行说、唱、编、演、画多项活动使音乐学问生活化，表达音乐课堂中的“情”、“乐”、“美”。教学流程：一、课前复习先前所学歌曲数鸭子，目的是为了缓解同学的紧急心情，调动同学学习的主动性，营造一种宽松愉快情感气氛，同时也为导入新课起到一个过度的作用.二：在授新课的环节中，课件出示课题谁在叫后，让同学听一听，是哪种小动物在叫？它们是怎样叫的？同学通过听，说，培育了他们的赏识力量和语言表达力量.敢于大声说话。然后播放歌曲录音《谁在叫》前半部分，让同学对这一部分有个整体的认识，这也表达了低班级以听唱为主这一要求.分句教唱是为了让同学能更精确地唱准歌曲旋律，在教唱”啦”部分，我采纳了比照的方法，使同学更易于记住歌曲的旋律，让同学用动作来表现歌曲时，我让同学自编动作，培育了同学动手动脑的力量.紧接着学习歌曲后半部分，这一环节我让同学先理解歌词，“小猫想捉老鼠”、“小鸡找妈妈”、“还有小鱼”、“……”，了解了动物之间的生态关系，教育同学细心观看事物，同时调动同学的学习主动性.歌曲的教唱我让同学自己选择喜爱的句子，同学找一句，跟钢琴学唱一句，既学会了歌曲，也培育了孩子的自信念，同学边唱边随音乐做小动物可爱的动作。教唱过程中，师可采纳师生地唱、分组对唱、同学领唱，打击乐伴奏等教学方式使同学尽快熟识歌曲.三、激发同学写一写，小搭配作编创歌词，使课堂充满活力1、让同学依据歌曲内容，联系动物生活习性，模拟其动作，创编各角色舞蹈动作，再分组表演。2、分小组编创舞蹈动作。同学在小组长带着下，对小鸡、小猫、小鸭、小猪、小老鼠、鸡妈妈、小鱼各角色联系自己的生活实践和想象，编创可爱的舞蹈动作。3、分角色表演。（1）小组内各自扮演自己喜爱的动物角色表演。老师对有困难的个别小组的活动赐予及指导。（2）开展各小组竞赛活动。老师对每个小组成果都予以表扬，对编创得较好的舞动作师生共同学习、借鉴。最终小结本课所学内容，并教育同学从小爱护小动物，爱护大自然，爱护生态环境，表达音乐审美教育这一功能.小学音乐课万能教案4教学内容1、为《洗手绢》创编动作2、制作手绢3、劳动节奏创编活动（感受二声部节奏）教学目标1、通过律动表演《劳动最荣耀》引导同学体验劳动的欢乐。2、通过为歌曲《洗手绢》创编动作，培育同学即兴创编的力量，提高表演、表现力量。3、通过游戏、律动初步感受二声部的节奏，培育同学合作力量。4、通过同学设计手绢，培育同学动手力量、审美力量。教学重点、难点1、为歌曲《洗手绢》创编动作。2、二声部节奏合奏。教学准备幻灯片、手绢、颜料教学过程一、组织教学——律动播放《劳动最荣耀》同学边唱边表演师：同学们!你们留意听见曲子中有哪些小动物？它们都在做什么？生：小蜜蜂采蜜……师：你能表演一下小蜜蜂采蜜的动作吗？生：……师：你真英勇!有哪个同学能做出不一样的动作？生：……师：你真是个爱动脑筋的好孩子!我们给他鼓鼓掌。【设计意图】播放《劳动最荣耀》创设唱演的情境，能够在课堂伊始，诱发孩子们学习音乐的爱好，引导孩子们忙进入角色。二、节奏游戏师：这些都是爱劳动的小动物，你们在家里、学校都参与过哪些力所能及的劳动呢？生：拖地、洗碗……师：谁能按节奏表演一下拖地的动作呢？生：……师：你的动作真形象，我们一起来学习一下。（出示节奏X│X│）生：集体表演师：有谁能来表演一下洗衣服的动作？记住要按节奏哦!生：表演师：你真棒!再想想有哪些不一样的动作？生：表演师：你真是个爱动脑筋的好孩子，（出示节奏X│X│）如今请大家一起按节奏来洗衣服吧!生：表演一遍师：老师请同学们一边拖地一边洗衣服来演奏一曲《劳动进行曲吧》看看谁表演的!（此环节浸透二声部的内容，让同学初步感受二声部的节奏）【设计意图】通过肢体动作感受节奏的美，培育孩子们的表现力，制造力和思维力量，为后面的教学作好铺垫。三、新课教学师：好累啊!劳动了这么久流了好多汗!（拿出手绢擦汗）哎呀!手绢脏了，怎么办呢？生：洗手绢师：手绢应当怎样洗呢？谁能用动作来模拟一下？生：表演师：真形象!这样就能把手绢洗洁净了对吗？如今我们一起来唱一唱上节课学的《洗手绢》!（出示课题《洗手绢》）生：拍手唱师：老师想请同学们给歌曲加上动作，应当加什么动作呢？生：一句一句配上同学喜爱的动作，再集体进行表演唱师：你们真是太棒了!学会动脑筋动作了!为了嘉奖大家，老师用手绢给大家变个小魔术!请大家猜一猜我变的是什么？（老师用手绢变糖果、老鼠）【设计意图】以孩子们日常生活中常见的劳动，对生活中动作的模拟，创编自己感爱好的动作，激发孩子们的想象力、模拟力、制造力、表演力。再用手绢变糖果、老鼠的小魔术，调动孩子们的学习主动性，使同学调动全部感官，参与到教学中来。四、制作手绢师：今天老师带来了几张我自己做的手绢，让我们来看一看吧!（播放图片并解释折的外形及制作方法）师：如今请大家用身边的材料，制作出更美、更好的手绢吧!【设计意图】通过赏识手绢，感受劳动的美，激发同学艺术制作爱好，培育同学动手力量、审美力量、艺术实践力量。五、补充环节师：手绢不仅是我们生活中的伙伴还是我们游戏的伙伴，我们可以用手绢做什么游戏呢？生：丢手绢师：我们如今就去玩丢手绢的游戏吧!【设计意图】以孩子们所宠爱的丢手绢游戏，愉快孩子们的身心，为同学带走音乐打下了坚实的基础，使课堂得到延长，让同学爱上音乐课。小学音乐课万能教案5教学目标：1、初步认识木管乐器的外形、音色和演奏方式和波尔卡。2、通过倾听《单簧管波尔卡》，感受单簧管的音色及表现力。3、初步了解乐曲各个部分的主题旋律，培育同学对主题旋律的记忆力，并通过身体的动作来表现音乐。教学重点：通过倾听《单簧管波尔卡》，感受和表现音乐的心情。教学难点：初步了解乐曲3部分的主题旋律，培育同学对旋律的记忆力，并通过身体的动作来表现音乐。教学过程：一、组织教学二、导入师：轻轻地，我们推开了音乐小屋的门，小屋里正演出着一场喧闹的音乐会呢!今天的主角是谁啊？推开门，一起去看看。（播放PPT）。师：哦，原来今天是木管乐器的专场呢!对了，同学们，你们谁认识我们的木管乐器啊？说说我们学过的乐器中谁是木管类乐器呢？生：长笛、短笛、单簧管、双簧管、大管。师：大家说的都很好，那么如今就让我们去认识一下木管家族的成员吧!（出示PPT，木管类乐器