2023学年习题1：一厘米

第6课《一厘米》习题一、基础积累1．给下列加点字注音彬彬有礼（）噗噜（）冥思苦想（）邮戳（）脱臼（）烧煳（）雄赳赳（）锲而不舍（）2．找出下列词语中的错别字并改正。若稳若现（）全力以仆（）战战克克（）设生处地（）声色俱励（）斩钉戳铁（）无可置移（）狐立无援（）陪偿（）兴高彩烈（）不依不挠（）杉杉有礼（）3．根据解释写出词语。（1）态度温和，举止文雅。（）（2）比喻有恒心，有毅力。（）（3）形容因疑惑、嫌隙等消释而心中平静。（）（4）依照公认的道理或公平的标准（办事）。（）（5）本指狡猾奸诈，这里指耍小聪明。（）（6）形容举止文雅，有礼貌。（）4．解释下列词语。A．锲而不舍：B．彬彬有礼：C．冥思苦想：D．温文尔雅：5．指出下列句子所使用的修辞方法。A．油漆皲裂的车门上，有一道白线，像一只苍白的手指，标定1．30米。（）B．他的头发像干草一样蓬松，暗无光泽。（）C．附近有人围拢来，好像鱼群发现了灯光信号。（）D．“票上怎么说的？”红衣青年仿佛一个完全的外行。（）6．下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A．“别动。别动。”红衣青年突然声色俱厉。B．“您很清楚吗？”红衣青年突然称她为“您”。陶影听出了敌意，还是点了点头。C．“没有，妈妈。我没有……”小也带出哭音。D．“我知道。我带你们去。”小也兴高采烈地领着两位穿干部服的老者走进家门，“妈妈，来客人啦！”7．文学常识填空。《一厘米》的作者是，当代女作家，其作品还有、、等。二、课内阅读（一）阅读下面的文字，完成文后题目。（1）走过一个冰棍摊，小也说：“妈妈给我钱。”（2）小也拿了钱，跑到冰棍摊背后：“老奶奶量量我多高。”陶影这才看到有位老太太守着一盘身高体重磅。（3）老太太瘪着嘴，颤巍巍扶起标尺，一寸寸拔起，又一寸寸往下按：“一米一一。”她凑近了看。（4）陶影觉得见了鬼：莫非孩子像竹笋一样见风就长？（5）小也眼里生出一种冰晶一样的东西，不理陶影，一甩头，往前跑。突然，他摔了一跤。腾起在空中的一刹那，他像一只飞翔的鸟。然后，重重地摔在地上。陶影赶快跑过去扶，就在她走近的一刹那，小也忽然爬起来，兀自往前跑。陶影站住了。她想如果自己追过去，小也会摔第二跤的。望着孩子渐渐远去的身影，她伤心地想：小也，你真的不回头看妈妈了？（6）小也跑到很远，终于还是停下来，回过头寻找妈妈。找到了，就又转过身跑……（7）陶影觉得事情不可思议。她问老奶奶：“大妈，您这磅……”（8）“我这磅准让您高兴！您不就巴望着孩子长高点吗？别巴望着孩子长！孩子长大了，当妈的就老喽！’“老奶奶把嘴咂得吧吧响。（9）“您这磅……”陶影又一次问。老人很和善，可她没有把问题说清楚。（10）“我这磅大点。让您量着个头高点，分量轻点，时下不是都兴健美吗？我这是健美磅。”老人慈祥的脸上露出狡黠。（11）原来是这样！应该让小也听到这话！小也已经跑远，况且他能否明白这其中的奥妙？（12）小也的目光总是怯怯，好像妈妈是大灰狼变的，回到家，陶影拿出卷尺，要给小也重新量一下身高。（13）“我不量！人家都说我够高了，就你说我不够。你不愿意给我买票，别以为我不知道！只要你一量，我一定又不够了。我不相信你！不相信！”（14）陶影拽着那根淡黄色的塑料尺，仿佛拽着一条冰凉的蟒蛇。1．第（2）段中画线句子运用了哪些描写人物的方法？表现了小也怎样的心理活动？2．第（5）段中陶影为什么“站住了”，而不是追上去？3．结合选段，谈一谈如果你是小也，你会怎样做。（不超过100字）（二）阅读下面的文字，完成文后题目。小也顺从地贴在墙壁上。雪白的墙壁衬着他，好像一幅画。他不由自主贴得很紧，测量身高勾起了他稀薄的记忆，重又感到那一天的恐惧。干部们很认真。他们先是毫不吝惜地在墙上划了一道杠，然后用钢卷尺量那杠刻地表的距离。钢卷尺像一条闪亮的小溪，跳动在他们身边。镇静回到了陶影身上。“多少？”她问。“一米一，正好。”较年轻的干部说。“不是正好。你们过了一个月零九天才来。一个月以前，他没有这样高。”陶影平静地反驳。两位干部对视了一眼。这是一个无法辩驳的理由。他们掏出了五元钱。钱是装在一个信封里的，他们早做了准备。他们量过墙上那条红蚯蚓，知道它的缺斤少两。“那天您终于没有参观，这是我们的一点赔偿。”年长的干部说，态度很慈样，看来是位领导。陶影没有接。那一天失去的快乐，是多少钱也买不回来了。“如果您不要钱，这里有两张参观券。欢迎您和孩子到我们那去。”年轻些的干部更加彬彬有礼。这不失为一个充满诱惑力的建议。但陶影还是毫不迟疑地摇了摇头。那个地方，对于她，对于小也，都永远不会激起快乐的回忆。“你到底要哪样呢？”两位干部一齐问。是的，陶影在这一瞬，也在问自己。她是个生性平和的女人，别说是两位素不相识的老年人登门致歉，就是红衣青年本人来，她也不会刁难他的。她究竟想要什么呢？她把小也推到两位老人面前。“叫爷爷。”她吩咐。“爷爷。”小也叫得很甜。“两位领导。钱请你们收起，票也收起。就是那天当班的查票员，也请不要难为他，他也是负责……”两位干部。一看陶影说得这样宁静，反到有些无措。陶影把小也拉得离老人更近些：“只请两位爷爷把那天的事情同孩子讲清楚，告诉他，妈妈没有错儿………”1．“他不由自主贴得很紧，测量身高勾起了他稀薄的记忆，重又感到那一天的恐惧。”小也为什么会感到“那一天的恐惧”？2．“他们量过墙上那条红蚯蚓，知道它的缺斤少两。”此句话中的“缺斤少两”如何理解？3．当两位干部问陶影：“你到底要哪样呢？”时，陶影提出的要求是什么？你如何理解她的要求？4．陶影是一位怎样的母亲？和你妈妈有相似之处吗？请举例说明。三、类文阅读散步我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从他强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。霎时，我感到了责任的重大。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼顺小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。1．在散步时，家庭中发生的分歧是什么？“我”的决定是什么？“我”为什么作出这样的决定？2．“我的母亲老了，她早已习惯听从他强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从高大的父亲”这句话里的“早已”与“还”、“强壮”与“高大”能否互相调换？为什么？3．“这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去”一句中所列的三种事物的顺序能不能调换？为什么？4．“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的含意是什么？5．第二段中对“我”采用的描写方法是、。6．读了这篇文章，你对“责任”有哪些认识？参考答案一、基础积累1．bīnpǖmíngchuōjiùhújiūqiè2．隐赴兢身厉截疑孤赔采饶彬3．（1）温文尔雅（2）锲而不舍（3）释然（4）秉公（5）狡黠（6）彬彬有礼4．锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。彬彬有礼：形容举止文雅，有礼貌。冥思苦想：深沉地思索。温文尔雅：态度温和，举止文雅。5．D6．A7．毕淑敏《红处方》《预约死亡》《生生不已》二、课内阅读（一）1．语言和动作；表现了小也迫切地想知道自己的确切身高以及妈妈是否诚实。2．陶影知道，如果自己追过去，小也会摔第二跤的。尽管她很想向孩子解释清楚，但仍然忍住了；她宁愿委屈自己，也不愿意让儿子摔第二跤。3．略。不能写“我”的心理、语言，只能写“我”的做法。（二）1．因为红衣青年对妈妈进行当众的诘问，妈妈的难堪，以及自己对妈妈行为的怀疑。这些都小也感到恐惧和记忆犹新。2．墙上的红线尺度是不标准的，甚至有欺诈参观者之嫌。3．陶影提出的要求是：“只请两位爷爷把那天的事情同孩子讲清楚，告诉他，妈妈没有错儿………”一位母亲努力在捍卫自己在儿子心目中的完美形象，关系到教育子女的导向。这样的一桩小小的要求其意义又着实不小，竟然可以折射出人性的光辉，映照出平凡中的伟大。4．陶影作为母亲捍卫了诚实、正直的价值观，捍卫的是儿子心灵的纯洁与美好。她是一个有强烈的正义感和责任感，善良、大度、自尊的母亲形象。三、类文阅读1．母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。“我”决定委屈儿子，走大路。因为“我”伴同儿子的时日还长。2．不