“电能”教学案例

“电能”教教案例“电能”教教案例第页码25页/总合NUMPAGES总页数25页“电能”教教案例“电能”教教案例教材解析本节是第七章电功率的第一节电能，教材没有给出电能明确的定义，而是从社会平常生活生产中常有的获得电能和使用电能的例子来引出电能和学习电能的，突出了科学与社会和生活的关系。教材从电能的前因结果全面、深入地认识和学习电能。教材举了大量的例子，用了大量生动爽朗的图片来说明电能在现代社会中的宽泛应用。使学生深刻地领会到物理学在促进人类社会现代化中起着的重要作用。尔后从不相同家庭使用电能多少的不相同，电能有多少，来引入电能的单位，从而介绍单位的换算关系。在此基础上介绍电能的测量工具──电能表。介绍电能表的时候先说明怎样读数，再给出电能表铭牌上的一些参数及其意义，给学生进行学习与研究以一种路子和方法上的指导。尔后紧跟时代步伐，介绍新式、现代化的电能表，把现代新技术及时地引进教科书。教材最后从量度能量转变的多少的角度给出功的看法。还举了一些详尽的例子说明：有多少电能发生了转变或耗资了多少电能就说电流做了多少功。结果很自然的得出功的单位和能的单位相同。在新教材中是第一次单独列一节来比较全面系统地学习能。新教材中“能”是一个重要的物理知识，它是贯穿整个新教材内容的一条主线。“能”的看法在声学、物态变化等内容中有提及，但都不够全面、系统和深入。新教材在办理“能”这一知识上有了新的打破，不不过把“能”作为新教材一条鲜亮的主线，在内容安排上更是从学平生常生活中更多地接触“能”的看法而不是“功”的看法这一实质，重视学生的生活经历在学习科学知识时的作用，光学习能量，尔后从量度能量转变的角度来定义功，这样一来把功定义为“用来量度转变或耗资了多少能量”，这样比旧教材对功的定义，就更拥有科学性和宽泛性，表现了能量是比功更基本的看法。而旧教材在办理能和功上，在学习能的知识从前，先从机械功给出功的看法，此时只能僵直的把功定义为“功等于力乘以物体在力的方向上的位移”即“w＝f·l”，至于为什么要这样来计算功，教材再没有讲解和说明。学生更是感觉特别突可是难以理解和接受。新教材作了光电学后力学的安排，而且在电能这一书里给出了功和能的关系──功是用来量度转变或耗资了多少能的物理量。这样安排今后在后边的力学部分学到机械功以及做功与内能的改变的时候，学生就简单接受和理解得多。授课目的知识与技术①认识电能的各种本源与应用；②知道电能及电功的单位；③会使用家庭电能表。过程与方法①经过检查、查阅资料收集电能的各种本源和各种应用的知识，学习收集和办理信息的方法；②经过小组的谈论与交流，课堂踊跃发言，认识电能对促进人类社会进步与发展的重要作用。感情、态度与价值观①初步认识科学技术的进步对人类社会的发展拥有巨大的促进作用；②培养学生对科学的求知欲，使学生乐于研究平常生产生活中所包含的物理学知识，提高学习物理的兴趣。重点与难点重点：从电能的各种本源与各种应用来学习电能。难点：功和电功的看法。授课准备教师准备：多媒体课件、实物投影仪。学生准备：课前利用各种条件收集整理有关电能的各种本源和各种应用的资料，记录家中电表铭牌上的信息。34教材解析本节是第七章电功率的第一节电能，教材没有给出电能明确的定义，而是从社会平常生活生产中常有的获得电能和使用电能的例子来引出电能和学习电能的，突出了科学与社会和生活的关系。教材从电能的前因结果全面、深入地认识和学习电能。教材举了大量的例子，用了大量生动爽朗的图片来说明电能在现代社会中的宽泛应用。使学生深刻地领会到物理学在促进人类社会现代化中起着的重要作用。尔后从不相同家庭使用电能多少的不相同，电能有多少，来引入电能的单位，从而介绍单位的换算关系。在此基础上介绍电能的测量工具──电能表。介绍电能表的时候先说明怎样读数，再给出电能表铭牌上的一些参数及其意义，给学生进行学习与研究以一种路子和方法上的指导。尔后紧跟时代步伐，介绍新式、现代化的电能表，把现代新技术及时地引进教科书。教材最后从量度能量转变的多少的角度给出功的看法。还举了一些详尽的例子说明：有多少电能发生了转变或耗资了多少电能就说电流做了多少功。结果很自然的得出功的单位和能的单位相同。在新教材中是第一次单独列一节来比较全面系统地学习能。新教材中“能”是一个重要的物理知识，它是贯穿整个新教材内容的一条主线。“能”的看法在声学、物态变化等内容中有提及，但都不够全面、系统和深入。新教材在办理“能”这一知识上有了新的打破，不不过把“能”作为新教材一条鲜亮的主线，在内容安排上更是从学平生常生活中更多地接触“能”的看法而不是“功”的看法这一实质，重视学生的生活经历在学习科学知识时的作用，光学习能量，尔后从量度能量转变的角度来定义功，这样一来把功定义为“用来量度转变或耗资了多少能量”，这样比旧教材对功的定义，就更拥有科学性和宽泛性，表现了能量是比功更基本的看法。而旧教材在办理能和功上，在学习能的知识从前，先从机械功给出功的看法，此时只能僵直的把功定义为“功等于力乘以物体在力的方向上的位移”即“w＝f·l”，至于为什么要这样来计算功，教材再没有讲解和说明。学生更是感觉特别突可是难以理解和接受。新教材作了光电学后力学的安排，而且在电能这一书里给出了功和能的关系──功是用来量度转变或耗资了多少能的物理量。这样安排今后在后边的力学部分学到机械功以及做功与内能的改变的时候，学生就简单接受和理解得多。授课目的知识与技术①认识电能的各种本源与应用；②知道电能及电功的单位；③会使用家庭电能表。过程与方法①经过检查、查阅资料收集电能的各种本源和各种应用的知识，学习收集和办理信息的方法；②经过小组的谈论与交流，课堂踊跃发言，认识电能对促进人类社会进步与发展的重要作用。感情、态度与价值观①初步认识科学技术的进步对人类社会的发展拥有巨大的促进作用；②培养学生对科学的求知欲，使学生乐于研究平常生产生活中所包含的物理学知识，提高学习物理的兴趣。重点与难点重点：从电能的各种本源与各种应用来学习电能。难点：功和电功的看法。授课准备教师准备：多媒体课件、实物投影仪。学生准备：课前利用各种条件收集整理有关电能的各种本源和各种应用的资料，记录家中电表铭牌上的信息。34教材解析本节是第七章电功率的第一节电能，教材没有给出电能明确的定义，而是从社会平常生活生产中常有的获得电能和使用电能的例子来引出电能和学习电能的，突出了科学与社会和生活的关系。教材从电能的前因结果全面、深入地认识和学习电能。教材举了大量的例子，用了大量生动爽朗的图片来说明电能在现代社会中的宽泛应用。使学生深刻地领会到物理学在促进人类社会现代化中起着的重要作用。尔后从不相同家庭使用电能多少的不相同，电能有多少，来引入电能的单位，从而介绍单位的换算关系。在此基础上介绍电能的测量工具──电能表。介绍电能表的时候先说明怎样读数，再给出电能表铭牌上的一些参数及其意义，给学生进行学习与研究以一种路子和方法上的指导。尔后紧跟时代步伐，介绍新式、现代化的电能表，把现代新技术及时地引进教科书。教材最后从量度能量转变的多少的角度给出功的看法。还举了一些详尽的例子说明：有多少电能发生了转变或耗资了多少电能就说电流做了多少功。结果很自然的得出功的单位和能的单位相同。在新教材中是第一次单独列一节来比较全面系统地学习能。新教材中“能”是一个重要的物理知识，它是贯穿整个新教材内容的一条主线。“能”的看法在声学、物态变化等内容中有提及，但都不够全面、系统和深入。新教材在办理“能”这一知识上有了新的打破，不不过把“能”作为新教材一条鲜亮的主线，在内容安排上更是从学平生常生活中更多地接触“能”的看法而不是“功”的看法这一实质，重视学生的生活经历在学习科学知识时的作用，光学习能量，尔后从量度能量转变的角度来定义功，这样一来把功定义为“用来量度转变或耗资了多少能量”，这样比旧教材对功的定义，就更拥有科学性和宽泛性，表现了能量是比功更基本的看法。而旧教材在办理能和功上，在学习能的知识从前，先从机械功给出功的看法，此时只能僵直的把功定义为“功等于力乘以物体在力的方向上的位移”即“w＝f·l”，至于为什么要这样来计算功，教材再没有讲解和说明。学生更是感觉特别突可是难以理解和接受。新教材作了光电学后力学的安排，而且在电能这一书里给出了功和能的关系──功是用来量度转变或耗资了多少能的物理量。这样安排今后在后边的力学部分学到机械功以及做功与内能的改变的时候，学生就简单接受和理解得多。授课目的知识与技术①认识电能的各种本源与应用；②知道电能及电功的单位；③会使用家庭电能表。过程与方法①经过检查、查阅资料收集电能的各种本源和各种应用的知识，学习收集和办理信息的方法；②经过小组的谈论与交流，课堂踊跃发言，认识电能对促进人类社会进步与发展的重要作用。感情、态度与价值观①初步认识科学技术的进步对人类社会的发展拥有巨大的促进作用；②培养学生对科学的求知欲，使学生乐于研究平常生产生活中所包含的物理学知识，提高学习物理的兴趣。重点与难点重点：从电能的各种本源与各种应用来学习电能。难点：功和电功的看法。授课准备教师准备：多媒体课件、实物投影仪。学生准备：课前利用各种条件收集整理有关电能的各种本源和各种应用的资料，记录家中电表铭牌上的信息。34教材解析本节是第七章电功率的第一节电能，教材没有给出电能明确的定义，而是从社会平常生活生产中常有的获得电能和使用电能的例子来引出电能和学习电能的，突出了科学与社会和生活的关系。教材从电能的前因结果全面、深入地认识和学习电能。教材举了大量的例子，用了大量生动爽朗的图片来说明电能在现代社会中的宽泛应用。使学生深刻地领会到物理学在促进人类社会现代化中起着的重要作用。尔后从不相同家庭使用电能多少的不相同，电能有多少，来引入电能的单位，从而介绍单位的换算关系。在此基础上介绍电能的测量工具──电能表。介绍电能表的时候先说明怎样读数，再给出电能表铭牌上的一些参数及其意义，给学生进行学习与研究以一种路子和方法上的指导。尔后紧跟时代步伐，介绍新式、现代化的电能表，把现代新技术及时地引进教科书。教材最后从量度能量转变的多少的角度给出功的看法。还举了一些详尽的例子说明：有多少电能发生了转变或耗资了多少电能就说电流做了多少功。结果很自然的得出功的单位和能的单位相同。在新教材中是第一次单独列一节来比较全面系统地学习能。新教材中“能”是一个重要的物理知识，它是贯穿整个新教材内容的一条主线。“能”的看法在声学、物态变化等内容中有提及，但都不够全面、系统和深入。新教材在办理“能”这一知识上有了新的打破，不不过把“能”作为新教材一条鲜亮的主线，在内容安排上更是从学平生常生活中更多地接触“能”的看法而不是“功”的看法这一实质，重视学生的生活经历在学习科学知识时的作用，光学习能量，尔后从量度能量转变的角度来定义功，这样一来把功定义为“用来量度转变或耗资了多少能量”，这样比旧教材对功的定义，就更拥有科学性和宽泛性，表现了能量是比功更基本的看法。而旧教材在办理能和功上，在学习能的知识从前，先从机械功给出功的看法，此时只能僵直的把功定义为“功等于力乘以物体在力的方向上的位移”即“w＝f·l”，至于为什么要这样来计算功，教材再没有讲解和说明。学生更是感觉特别突可是难以理解和接受。新教材作了光电学后力学的安排，而且在电能这一书里给出了功和能的关系──功是用来量度转变或耗资了多少能的物理量。这样安排今后在后边的力学部分学到机械功以及做功与内能的改变的时候，学生就简单接受和理解得多。授课目的知识与技术①认识电能的各种本源与应用；②知道电能及电功的单位；③会使用家庭电能表。过程与方法①经过检查、查阅资料收集电能的各种本源和各种应用的知识，学习收集和办理信息的方法；②经过小组的谈论与交流，课堂踊跃发言，认识电能对促进人类社会进步与发展的重要作用。感情、态度与价值观①初步认识科学技术的进步对人类社会的发展拥有巨大的促进作用；②培养学生对科学的求知欲，使学生乐于研究平常生产生活中所包含的物理学知识，提高学习物理的兴趣。重点与难点重点：从电能的各种本源与各种应用来学习电能。难点：功和电功的看法。授课准备教师准备：多媒体课件、实物投影仪。学生准备：课前利用各种条件收集整理有关电能的各种本源和各种应用的资料，记录家中电表铭牌上的信息。34教材解析本节是第七章电功率的第一节电能，教材没有给出电能明确的定义，而是从社会平常生活生产中常有的获得电能和使用电能的例子来引出电能和学习电能的，突出了科学与社会和生活的关系。教材从电能的前因结果全面、深入地认识和学习电能。教材举了大量的例子，用了大量生动爽朗的图片来说明电能在现代社会中的宽泛应用。使学生深刻地领会到物理学在促进人类社会现代化中起着的重要作用。尔后从不相同家庭使用电能多少的不相同，电能有多少，来引入电能的单位，从而介绍单位的换算关系。在此基础上介绍电能的测量工具──电能表。介绍电能表的时候先说明怎样读数，再给出电能表铭牌上的一些参数及其意义，给学生进行学习与研究以一种路子和方法上的指导。尔后紧跟时代步伐，介绍新式、现代化的电能表，把现代新技术及时地引进教科书。教材最后从量度能量转变的多少的角度给出功的看法。还举了一些详尽的例子说明：有多少电能发生了转变或耗资了多少电能就说电流做了多少功。结果很自然的得出功的单位和能的单位相同。在新教材中是第一次单独列一节来比较全面系统地学习能。新教材中“能”是一个重要的物理知识，它是贯穿整个新教材内容的一条主线。“能”的看法在声学、物态变化等内容中有提及，但都不够全面、系统和深入。新教材在办理“能”这一知识上有了新的打破，不不过把“能”作为新教材一条鲜亮的主线，在内容安排上更是从学平生常生活中更多地接触“能”的看法而不是“功”的看法这一实质，重视学生的生活经历在学习科学知识时的作用，光学习能量，尔后从量度能量转变的角度来定义功，这样一来把功定义为“用来量度转变或耗资了多少能量”，这样比旧教材对功的定义，就更拥有科学性和宽泛性，表现了能量是比功更基本的看法。而旧教材在办理能和功上，在学习能的知识从前，先从机械功给出功的看法，此时只能僵直的把功定义为“功等于力乘以物体在力的方向上的位移”即“w＝f·l”，至于为什么要这样来计算功，教材再没有讲解和说明。学生更是感觉特别突可是难以理解和接受。新教材作了光电学后力学的安排，而且在电能这一书里给出了功和能的关系──功是用来量度转变或耗资了多少能的物理量。这样安排今后在后边的力学部分学到机械功以及做功与内能的改变的时候，学生就简单接受和理解得多。授课目的知识与技术①认识电能的各种本源与应用；②知道电能及电功的单位；③会使用家庭电能表。过程与方法①经过检查、查阅资料收集电能的各种本源和各种应用的知识，学习收集和办理信息的方法；②经过小组的谈论与交流，课堂踊跃发言，认识电能对促进人类社会进步与发展的重要作用。感情、态度与价值观①初步认识科学技术的进步对人类社会的发展拥有巨大的促进作用；②培养学生对科学的求知欲，使学生乐于研究平常生产生活中所包含的物理学知识，提高学习物理的兴趣。重点与难点重点：从电能的各种本源与各种应用来学习电能。难点：功和电功的看法。授课准备教师准备：多媒体课件、实物投影仪。学生准备：课前利用各种条件收集整理有关电能的各种本源和各种应用的资料，记录家中电表铭牌上的信息。34教材解析本节是第七章电功率的第一节电能，教材没有给出电能明确的定义，而是从社会平常生活生产中常有的获得电能和使用电能的例子来引出电能和学习电能的，突出了科学与社会和生活的关系。教材从电能的前因结果全面、深入地认识和学习电能。教材举了大量的例子，用了大量生动爽朗的图片来说明电能在现代社会中的宽泛应用。使学生深刻地领会到物理学在促进人类社会现代化中起着的重要作用。尔后从不相同家庭使用电能多少的不相同，电能有多少，来引入电能的单位，从而介绍单位的换算关系。在此基础上介绍电能的测量工具──电能表。介绍电能表的时候先说明怎样读数，再给出电能表铭牌上的一些参数及其意义，给学生进行学习与研究以一种路子和方法上的指导。尔后紧跟时代步伐，介绍新式、现代化的电能表，把现代新技术及时地引进教科书。教材最后从量度能量转变的多少的角度给出功的看法。还举了一些详尽的例子说明：有多少电能发生了转变或耗资了多少电能就说电流做了多少功。结果很自然的得出功的单位和能的单位相同。在新教材中是第一次单独列一节来比较全面系统地学习能。新教材中“能”是一个重要的物理知识，它是贯穿整个新教材内容的一条主线。“能”的看法在声学、物态变化等内容中有提及，但都不够全面、系统和深入。新教材在办理“能”这一知识上有了新的打破，不不过把“能”作为新教材一条鲜亮的主线，在内容安排上更是从学平生常生活中更多地接触“能”的看法而不是“功”的看法这一实质，重视学生的生活经历在学习科学知识时的作用，光学习能量，尔后从量度能量转变的角度来定义功，这样一来把功定义为“用来量度转变或耗资了多少能量”，这样比旧教材对功的定义，就更拥有科学性和宽泛性，表现了能量是比功更基本的看法。而旧教材在办理能和功上，在学习能的知识从前，先从机械功给出功的看法，此时只能僵直的把功定义为“功等于力乘以物体在力的方向上的位移”即“w＝f·l”，至于为什么要这样来计算功，教材再没有讲解和说明。学生更是感觉特别突可是难以理解和接受。新教材作了光电学后力学的安排，而且在电能这一书里给出了功和能的关系──功是用来量度转变或耗资了多少能的物理量。这样安排今后在后边的力学部分学到机械功以及做功与内能的改变的时候，学生就简单接受和理解得多。授课目的知识与技术①认识电能的各种本源与应用；②知道电能及电功的单位；③会使用家庭电能表。过程与方法①经过检查、查阅资料收集电能的各种本源和各种应用的知识，学习收集和办理信息的方法；②经过小组的谈论与交流，课堂踊跃发言，认识电能对促进人类社会进步与发展的重要作用。感情、态度与价值观①初步认识科学技术的进步对人类社会的发展拥有巨大的促进作用；②培养学生对科学的求知欲，使学生乐于研究平常生产生活中所包含的物理学知识，提高学习物理的兴趣。重点与难点重点：从电能的各种本源与各种应用来学习电能。难点：功和电功的看法。授课准备教师准备：多媒体课件、实物投影仪。学生准备：课前利用各种条件收集整理有关电能的各种本源和各种应用的资料，记录家中电表铭牌上的信息。34教材解析本节是第七章电功率的第一节电能，教材没有给出电能明确的定义，而是从社会平常生活生产中常有的获得电能和使用电能的例子来引出电能和学习电能的，突出了科学与社会和生活的关系。教材从电能的前因结果全面、深入地认识和学习电能。教材举了大量的例子，用了大量生动爽朗的图片来说明电能在现代社会中的宽泛应用。使学生深刻地领会到物理学在促进人类社会现代化中起着的重要作用。尔后从不相同家庭使用电能多少的不相同，电能有多少，来引入电能的单位，从而介绍单位的换算关系。在此基础上介绍电能的测量工具──电能表。介绍电能表的时候先说明怎样读数，再给出电能表铭牌上的一些参数及其意义，给学生进行学习与研究以一种路子和方法上的指导。尔后紧跟时代步伐，介绍新式、现代化的电能表，把现代新技术及时地引进教科书。教材最后从量度能量转变的多少的角度给出功的看法。还举了一些详尽的例子说明：有多少电能发生了转变或耗资了多少电能就说电流做了多少功。结果很自然的得出功的单位和能的单位相同。在新教材中是第一次单独列一节来比较全面系统地学习能。新教材中“能”是一个重要的物理知识，它是贯穿整个新教材内容的一条主线。“能”的看法在声学、物态变化等内容中有提及，但都不够全面、系统和深入。新教材在办理“能”这一知识上有了新的打破，不不过把“能”作为新教材一条鲜亮的主线，在内容安排上更是从学平生常生活中更多地接触“能”的看法而不是“功”的看法这一实质，重视学生的生活经历在学习科学知识时的作用，光学习能量，尔后从量度能量转变的角度来定义功，这样一来把功定义为“用来量度转变或耗资了多少能量”，这样比旧教材对功的定义，就更拥有科学性和宽泛性，表现了能量是比功更基本的看法。而旧教材在办理能和功上，在学习能的知识从前，先从机械功给出功的看法，此时只能僵直的把功定义为“功等于力乘以物体在力的方向上的位移”即“w＝f·l”，至于为什么要这样来计算功，教材再没有讲解和说明。学生更是感觉特别突可是难以理解和接受。新教材作了光电学后力学的安排，而且在电能这一书里给出了功和能的关系──功是用来量度转变或耗资了多少能的物理量。这样安排今后在后边的力学部分学到机械功以及做功与内能的改变的时候，学生就简单接受和理解得多。授课目的知识与技术①认识电能的各种本源与应用；②知道电能及电功的单位；③会使用家庭电能表。过程与方法①经过检查、查阅资料收集电能的各种本源和各种应用的知识，学习收集和办理信息的方法；②经过小组的谈论与交流，课堂踊跃发言，认识电能对促进人类社会进步与发展的重要作用。感情、态度与价值观①初步认识科学技术的进步对人类社会的发展拥有巨大的促进作用；②培养学生对科学的求知欲，使学生乐于研究平常生产生活中所包含的物理学知识，提高学习物理的兴趣。重点与难点重点：从电能的各种本源与各种应用来学习电能。难点：功和电功的看法。授课准备教师准备：多媒体课件、实物投影仪。学生准备：课前利用各种条件收集整理有关电能的各种本源和各种应用的资料，记录家中电表铭牌上的信息。34教材解析本节是第七章电功率的第一节电能，教材没有给出电能明确的定义，而是从社会平常生活生产中常有的获得电能和使用电能的例子来引出电能和学习电能的，突出了科学与社会和生活的关系。教材从电能的前因结果全面、深入地认识和学习电能。教材举了大量的例子，用了大量生动爽朗的图片来说明电能在现代社会中的宽泛应用。使学生深刻地领会到物理学在促进人类社会现代化中起着的重要作用。尔后从不相同家庭使用电能多少的不相同，电能有多少，来引入电能的单位，从而介绍单位的换算关系。在此基础上介绍电能的测量工具──电能表。介绍电能表的时候先说明怎样读数，再给出电能表铭牌上的一些参数及其意义，给学生进行学习与研究以一种路子和方法上的指导。尔后紧跟时代步伐，介绍新式、现代化的电能表，把现代新技术及时地引进教科书。教材最后从量度能量转变的多少的角度给出功的看法。还举了一些详尽的例子说明：有多少电能发生了转变或耗资了多少电能就说电流做了多少功。结果很自然的得出功的单位和能的单位相同。在新教材中是第一次单独列一节来比较全面系统地学习能。新教材中“能”是一个重要的物理知识，它是贯穿整个新教材内容的一条主线。“能”的看法在声学、物态变化等内容中有提及，但都不够全面、系统和深入。新教材在办理“能”这一知识上有了新的打破，不不过把“能”作为新教材一条鲜亮的主线，在内容安排上更是从学平生常生活中更多地接触“能”的看法而不是“功”的看法这一实质，重视学生的生活经历在学习科学知识时的作用，光学习能量，尔后从量度能量转变的角度来定义功，这样一来把功定义为“用来量度转变或耗资了多少能量”，这样比旧教材对功的定义，就更拥有科学性和宽泛性，表现了能量是比功更基本的看法。而旧教材在办理能和功上，在学习能的知识从前，先从机械功给出功的看法，此时只能僵直的把功定义为“功等于力乘以物体在力的方向上的位移”即“w＝f·l”，至于为什么要这样来计算功，教材再没有讲解和说明。学生更是感觉特别突可是难以理解和接受。新教材作了光电学后力学的安排，而且在电能这一书里给出了功和能的关系──功是用来量度转变或耗资了多少能的物理量。这样安排今后在后边的力学部分学到机械功以及做功与内能的改变的时候，学生就简单接受和理解得多。授课目的知识与技术①认识电能的各种本源与应用；②知道电能及电功的单位；③会使用家庭电能表。过程与方法①经过检查、查阅资料收集电能的各种本源和各种应用的知识，学习收集和办理信息的方法；②经过小组的谈论与交流，课堂踊跃发言，认识电能对促进人类社会进步与发展的重要作用。感情、态度与价值观①初步认识科学技术的进步对人类社会的发展拥有巨大的促进作用；②培养学生对科学的求知欲，使学生乐于研究平常生产生活中所包含的物理学知识，提高学习物理的兴趣。重点与难点重点：从电能的各种本源与各种应用来学习电能。难点：功和电功的看法。授课准备教师准备：多媒体课件、实物投影仪。学生准备：课前利用各种条件收集整理有关电能的各种本源和各种应用的资料，记录家中电表铭牌上的信息。34教材解析本节是第七章电功率的第一节电能，教材没有给出电能明确的定义，而是从社会平常生活生产中常有的获得电能和使用电能的例子来引出电能和学习电能的，突出了科学与社会和生活的关系。教材从电能的前因结果全面、深入地认识和学习电能。教材举了大量的例子，用了大量生动爽朗的图片来说明电能在现代社会中的宽泛应用。使学生深刻地领会到物理学在促进人类社会现代化中起着的重要作用。尔后从不相同家庭使用电能多少的不相同，电能有多少，来引入电能的单位，从而介绍单位的换算关系。在此基础上介绍电能的测量工具──电能表。介绍电能表的时候先说明怎样读数，再给出电能表铭牌上的一些参数及其意义，给学生进行学习与研究以一种路子和方法上的指导。尔后紧跟时代步伐，介绍新式、现代化的电能表，把现代新技术及时地引进教科书。教材最后从量度能量转变的多少的角度给出功的看法。还举了一些详尽的例子说明：有多少电能发生了转变或耗资了多少电能就说电流做了多少功。结果很自然的得出功的单位和能的单位相同。在新教材中是第一次单独列一节来比较全面系统地学习能。新教材中“能”是一个重要的物理知识，它是贯穿整个新教材内容的一条主线。“能”的看法在声学、物态变化等内容中有提及，但都不够全面、系统和深入。新教材在办理“能”这一知识上有了新的打破，不不过把“能”作为新教材一条鲜亮的主线，在内容安排上更是从学平生常生活中更多地接触“能”的看法而不是“功”的看法这一实质，重视学生的生活经历在学习科学知识时的作用，光学习能量，尔后从量度能量转变的角度来定义功，这样一来把功定义为“用来量度转变或耗资了多少能量”，这样比旧教材对功的定义，就更拥有科学性和宽泛性，表现了能量是比功更基本的看法。而旧教材在办理能和功上，在学习能的知识从前，先从机械功给出功的看法，此时只能僵直的把功定义为“功等于力乘以物体在力的方向上的位移”即“w＝f·l”，至于为什么要这样来计算功，教材再没有讲解和说明。学生更是感觉特别突可是难以理解和接受。新教材作了光电学后力学的安排，而且在电能这一书里给出了功和能的关系──功是用来量度转变或耗资了多少能的物理量。这样安排今后在后边的力学部分学到机械功以及做功与内能的改变的时候，学生就简单接受和理解得多。授课目的知识与技术①认识电能的各种本源与应用；②知道电能及电功的单位；③会使用家庭电能表。过程与方法①经过检查、查阅资料收集电能的各种本源和各种应用的知识，学习收集和办理信息的方法；②经过小组的谈论与交流，课堂踊跃发言，认识电能对促进人类社会进步与发展的重要作用。感情、态度与价值观①初步认识科学技术的进步对人类社会的发展拥有巨大的促进作用；②培养学生对科学的求知欲，使学生乐于研究平常生产生活中所包含的物理学知识，提高学习物理的兴趣。重点与难点重点：从电能的各种本源与各种应用来学习电能。难点：功和电功的看法。授课准备教师准备：多媒体课件、实物投影仪。学生准备：课前利用各种条件收集整理有关电能的各种本源和各种应用的资料，记录家中电表铭牌上的