仁爱版八年级下册英语教学工作总结（共3篇）

第10页共10页仁爱版八年级下册英语教学工作总结〔共3篇〕第1篇：仁爱英语八级下册教学工作总结仁爱英语八年级下册教学工作总结在过去一学期的英语教学中，有得有失，为了以后的教学工作能更加完善，现总结如下：1、注意知识的衔接过渡继续上学期的做法，及时给学生弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。根据中考要求，从开场就需要培养学生的阅读、提才能，学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯。2、多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。3、养学生的自学才能只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学才能，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。详细包括：培养学生的预习才能、各种方法掌握英语根本知识的才能、学生自己整理所学知识的才能。4、激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能防止在以后的学习中产生两极分化。详细做法是把语言教学与日常生活联络起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。但是尽管如此，我所教授的班仍有一局部学生对英语无法提起兴趣。他们根底叫薄弱，学习起来难度大，又缺乏学习耐心，不愿坚持学习。这局部学生的落后或多或少会对整个教学及班上其他学生的学习产生不良影响，因此必须想方设法使这局部学生愿意学，至少愿意试着去听课，这就将成为我以后教学的重点。作为一个老师，教学那么是非常重要的环节，在教学中，我除了严格按照初中英语《英语教学大纲》的要求，认真备课，上好每一节课，做好配套练习之外，还根据学生的实际情况，在教授新课的过程中穿插所学过的根底知识，帮助学生更好地学习新的知识。我教授的学生对于英语的学习信心缺乏，老说自己的英语差，听不懂，在开学初，我就强调学习英语的重要性，强调高一是学习的新阶段，强调努力的作用，在教学过程中，我反复研究教材，尽量降低教材难度，采用中英双语教法，初中的英语强调的是阅读，但是我所面对的学生单词量缺乏，完好地阅读一篇课文对于他们来说是很困难的，假如仍旧按照一贯的高中教学来要求他们，那么很可能打击这些学生本来就薄弱的学习英语的信心和兴趣，因此，在正课中，我重点讲述语法点，语言点，单词及固定搭配，辅与阅读课文的整体理解。这样一方面把课文浓缩成一个个语言点和固定搭配，减轻学生记忆的难度，另一方面又使学生掌握一定数量的词汇，初步建立学生学习的自信心；同时又为以后的英语学习做了铺垫。总之，在这个学期中，我根本完成了一个初中老师的教学和教育学生的工作，但是也存在种种的缺乏之处，在往后的教学中我将更虚心的向经历丰富的老老师学习，并要结合自己的教学经历逐步探索出合适我们学校的教学方法。第2篇：仁爱版八级下册英语教学方案仁爱版八年级下册英语教学方案一、指导思想以九年义务教育教材及《新课程标准》为指导，培养学生听说、读写才能，获得英语根底知识和为交际初步运用英语的才能，形成良好积极的学习习惯。强化英语学科整体知识的综合、运用和应试程度。进步学生在交际活动中运用语言的才能。二、教学目的在本学期的教学中，要求培养学生对英语学习的积极性和自信心；能把每一个topic的对话打到脱口而出。能听懂对话和故事；能主要在大展示环节参扮演各种角色活动。通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最根本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进展交际的才能；寓教于乐，使学生培养良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的根底。三、学情分析^p八年级大局部学生根底比拟差，学习欠主动，对英语的兴趣不浓，而且这两个班根底薄弱，尖子生少，差生面广，需要付出很大的努力。四、教材分析^p这套教材采用任务型语言教学形式，融汇话题、交际功能和语言构造，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。学生用书是教材的核心，它是按单元编排的，每个单元六、七页。每个单元围绕一个话题开展听、说、读、写活动。本教材共12单元，包括两个复习单元五、教学方法1、老师和学生间的活动。2、学生和学生间的活动。老师组织学生分组讨论问题或自编对话表演艺术。六、详细施行1、认真钻研教材，备好、上好每一节课，向45分钟要质量。2、课堂上尽量使用英语以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。3、每单元测试一次，试卷全收全改，做好讲评工作.4、要求学生坚持每天背诵几句经典句子，每单元背诵一两课经典文章，坚持大声朗读课文，改善语音语调，增强四会技能技巧。5、进步学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性。6、积极进展教学改革，进步教学质量。7、施行“任务型”的教学途径，培养学生综合运用语言运用才能。8、在教学中根据目的并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与，学生通过考虑、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。七、教学内容安排1、Weeks1-2Topic1,Unit5Whyallthesmilingfaces?2、Week3Topic2,Unit5Ifeelbetternow.3、Week4Topic3,Unit5Manythingscanaffectourfeelings.4、Week5Topic1,Unit6We’regoingonaspringfieldtrip.5、Week6Topic2,Unit6HowaboutexploringtheMingTombs?6、Week7Topic3,Unit6Bicyclesarepopular.7、Week8ReviewofUnits5-68、Week9Topic1,Unit7Wearepreparingforafoodfestival.9、Week10Topic2,Unit7Cookingisfun!10、Week11Topic3,Unit7Weletoourfoodfestival!11、Week12ReviewofUnit712、Week13Topic1,Unit8Whatanicecoat!13、Week14uniforms.14、Week1515、Week1616、Week1717、Week18Differentjobsrequiredifferent3,Unit8Let’sgoandwatchthefashionshow.Topic2,Unit8TopicReviewofUnit8ReviewofUnits7-8ReviewofUnits5-8第3篇：仁爱版八年级下册英语教学方案仁爱版八年级下册英语教学方案罗布中学——谢作琴一、指导思想以九年义务教育教材及《新课程标准》为指导，培养学生听说、读写才能，获得英语根底知识和为交际初步运用英语的才能，形成良好积极的学习习惯。强化英语学科整体知识的综合、运用和应试程度。进步学生在交际活动中运用语言的才能。二、教学目的在本学期的教学中，要求培养学生对英语学习的积极性和自信心；能把每一个topic的对话打到脱口而出。能听懂对话和故事；能主要在大展示环节参扮演各种角色活动。通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最根本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进展交际的才能；寓教于乐，使学生培养良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的根底。三、学情分析^p八年级大局部学生根底比拟差，学习欠主动，对英语的兴趣不浓，而且这两个班根底薄弱，尖子生少，差生面广，需要付出很大的努力。四、教材分析^p这套教材采用任务型语言教学形式，融汇话题、交际功能和语言构造，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。学生用书是教材的核心，它是按单元编排的，每个单元六、七页。每个单元围绕一个话题开展听、说、读、写活动。本教材共12单元，包括两个复习单元五、教学方法1、老师和学生间的活动。2、学生和学生间的活动。老师组织学生分组讨论问题或自编对话表演艺术。六、详细施行1、认真钻研教材，备好、上好每一节课，向45分钟要质量。2、课堂上尽量使用英语以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。3、每单元测试一次，试卷全收全改，做好讲评工作.4、要求学生坚持每天背诵几句经典句子，每单元背诵一两课经典文章，坚持大声朗读课文，改善语音语调，增强四会技能技巧。5、进步学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性。6、积极进展教学改革，进步教学质量。7、施行“任务型”的教学途径，培养学生综合运用语言运用才能。8、在教学中根据目的并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与，学生通过考虑、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。七、教学内容安排1、Weeks1-2Topic1,Unit5Whyallthesmilingfaces?2、Week3Topic2,Unit5Ifeelbetternow.3、Week4Topic3,Unit5Manythingscanaffectourfeelings.4、Week5Topic1,Unit6We’regoingonaspringfieldtrip.5、Week6Topic2,Unit6HowaboutexploringtheMingTombs?6、Week7Topic3,Unit6Bicyclesarepopular.7、Week8ReviewofUnits5-68、Week9Topic1,Unit7Wearepreparingforafoodfestival.9、Week10Topic2,Unit7Cookingisfun!10、Week11Topic3,Unit7Weletoourfoodfestival!11、Week12ReviewofUnit712、Week1313、Week14uniforms.14、Week15