教科版科学小学二年级下册 期末测试卷附参考答案（考试直接用）

教科版科学小学二年级下册期末测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.关于磁极，下列说法错误的是（

）。A.相同磁极相互靠近，会发生排斥现象

B.球形磁铁没有磁极

C.把蹄形磁铁折断成两部分，每部分上都有两个磁极2.要想从一堆水果中挑出仿真水果，最有效的办法是（

）。A.看颜色

B.闻气味

C.用手摸表面的光滑度3.在条形磁铁中间的上面放一个钢珠，钢珠会（

）。A.滚向其中的一端

B.保持静止

C.来回滚动4.菲菲家晚饭吃红烧肉，下面（

）的描述用到了不止一种感觉器官。A.妈妈说：“红烧肉的颜色真漂亮！”

B.爸爸说：“红烧肉好香好软啊！”C.菲菲说：“红烧肉真好吃！”5.我们可以用（

）来准确测量我们的身高。A.尺子

B.体重秤

C.手

D.以上都可以6.为什么我们在实验过程中要重复同一组实验很多次？为什么我们要检测几种不同形状的磁铁？（

）A.老师的要求。

B.得到更可靠的规律

C.增加实验的趣味性7.一名小学二年级的学生，身高大约是（

）。A.120厘米

B.170厘米

C.60厘米8.用磁铁吸引小车时，不会发生的情况是（

）A.在磁铁与小车中间隔一个薄木板，小车仍然能被吸引运动B.磁铁吸引小车运动时，小车的运动会越来越快C.当小车被吸引到快接近磁铁时，速度会越来越慢9.我们可以依据（

）来预测我们六年级时的身高。A.父母现在的身高

B.现在六年级学生的身高

C.老师现在的身高10.眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，（

）学习的功能。A.具有

B.不具有

C.不一定有二.填空题(共10题，共42分)1.条形磁铁的磁力分布是（

）弱，（

）强。2.完成水浮式指南针需要用到（

）、（

）、（

）、（

）、（

）等材料。3.我国古代四大发明之一是应用磁铁可以指示方向的性质制成的，它是（

）。4.磁铁能够吸引（

）的性质叫磁性。5.男生和女生生长发育的速度是不同的，在（

）岁以前男、女生的增长速度相似，从（

）岁到（

）岁，女生的平均身高、体重都超过男生。6.磁铁的各个部位，磁力大小（

）（填“相同”或“不都相同"）。7.我们在出生后需要很长的时间才能学会走路说话，并且我们的身体在不断（

）。8.写出三种生活中含有磁铁的物品：（

）、（

）、（

）。9.常用的长度单位有（

）、厘米和毫米。10.磁铁上（

）的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。指北的磁极叫北极（用字母（

）表示），指南的磁极叫南极（用字母（

）表示）。三.判断题(共10题，共20分)1.头发剪短后可以再生长。（

）2.磁铁距离小车过远，不能使小车运动。（

）3.皮肤让我们和周围的世界产生了联系。通过皮肤，我们能感受到更多的感觉。（

）4.薯片是健康食品。（

）5.用悬挂磁铁的方法能辨别方向。（

）6.用眼睛可以看出一杯水的冷热。（

）7.只有条形磁铁能指示方向。（

）8.条形磁铁的S极不会吸引蹄形磁铁的N极。（

）9.条形磁铁有两个极。（

）10.磁铁的同极相互吸引，异极相互排斥。两个磁极的作用是相互的。（

）四.连线题(共1题，共6分)1.连线题。五.简答题(共3题，共18分)1.请写出4种不同形状的磁铁的名称。2.打篮球是常见的体育运动，请你说出这项运动都需要哪些器官的配合。3.健康成长需要良好的生活习惯。请列举4条健康的生活习惯。六.综合题(共3题，共17分)1.快速从16个字和25个字里面分别找出与鸟和胄不同的字。2.磁悬浮列车由于其轨道的磁力使之悬浮在轨道上，行使时不需接触地面，因此只受来自空气的阻力。磁悬浮列车的最高速度可达每小时603公里。1.磁悬浮列车是利用（

）实现悬浮的。A.磁极间的相互作用

B.空气浮力

C.空气阻力2.萌萌用两块环形磁铁模拟磁悬浮列车的工作原理，通过图片我们可以判断，磁悬浮列车的工作原理与（）相同。图1

图2A.图1

B.图2

C.图1和图2都不3.下面各图中的物品，与磁悬浮列车的工作原理相同的是（）。A.

B.

C.3.制作磁针的方法：（1）用磁铁的磁极位置沿一个方向摩擦钢针，摩擦一次。（2）测试一下钢针是否带有磁性。在这个制作方法中有一处错误，你能找出来并改正吗？参考答案一.选择题1.B2.B3.A4.B5.A6.B7.A8.C9.B10.A二.填空题1.中间；两端2.盛水容器；钢针；磁铁；指南针；吹塑纸3.指南针4.铁5.10；10；126.不都相同7.生长8.冰箱门；磁力扣；门吸9.米10.磁力最强；N；S三.判断题1.√2.√3.√4.×5.√6.×7.×8.×9.√10.×四.连线题1.如下：五.简答题1.常见的不同形状的磁铁：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、方形磁铁、圆形磁铁等。2.我们需要视觉器官来观察队友和对方成员的位置，需要听觉器官来和队友交流，需要触觉器官来帮助我们运球，还需要视觉器官和触觉器官相互协作来投篮。