最新部编版二年级语文下册教案（完美版）识字1 神州谣

课题神州谣

课型讲读课文

授课时间2课时

教学目标知识与能力1.会读“州、谣”等15个生字、会写本课“州、湾”等9个生字，会写“神州、中华”等10个词语，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。2.朗读课文，感受祖国山河的壮美。3.能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。过程与方法朗读中感悟神州的无穷魅力和祖国的伟大。情感态度与价值观感受祖国的伟大，培养学生热爱祖国的感情。教学重点1.会读“州、谣”等15个生字、会写本课“州、湾”等9个生字，会写“神州、中华”等10个词语，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。2.朗读课文，感受祖国山河的壮美。教学难点能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。教学素材1.搜集有关祖国山河和民族习俗等图片资料。2.课件。第一课时教学目标1.会读“州、谣”等15个生字、会写本课“州、湾”等9个生字，会写“神州、中华”等10个词语，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。2.朗读课文，感受祖国山河的壮美。教具准备生字卡片、多媒体课件。教学设计设计意图导入（

）分钟一、激趣导入,走近课文。图片展示美丽风光。（课件出示2）

新课教学（

）分钟二、初读课文，感知内容。（一）朗读课文1.要求：朗读感悟朗读本课，可以诵读为主。朗读指导：朗读本文的时候，以洪亮的声音，自豪的语气，奋发的姿态，反复诵读。（课件出示3、4）读“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”，可用低缓、深情的声音，表现宝岛未归的遗憾和盼望祖国统一的心愿。从第一、二句中读出祖国山河壮美、风景如画；从第三句中读出宝岛台湾与大陆是一家，两岸人民盼望着早日实现祖国统一；从第四句中读出各族人民正在齐心协力，奋发向上，为振兴中华而努力。指名读。齐读。师点评。2.读课文，说说你从文字中想到了什么。①当你读到“黄河、长江、长城、珠峰、台湾”时，请你说一说你对这些地方的了解。（课件出示5）生：长江是我国的第一大河，黄河是我国的第二大河。生：长城全长6300千米，是世界历史上的一大奇迹。生：珠穆朗玛简称珠峰，是世界上最高的山峰。生：台湾是祖国的领土，我们和台湾人民是同胞兄弟姐妹。……②请读下面的内容：（课件出示6）黄河奔，长江涌。长城长，珠峰耸。请你说一说，你从加点的字中读出了什么？生：奔，让我似乎看到了黄河的水，波涛汹涌，直奔天际。生：涌，让我仿佛看到了长江浩浩荡荡向东奔流。生：长，让我好像看到了长城就像一条长龙，在崇山峻岭间蜿蜒盘旋的样子。生：耸,让我就像看到了珠穆朗玛峰高耸入云，直插云霄的雄姿。③“各民族情谊浓”，你知道我国有多少民族吗？生：56个民族。师：“五十六个民族五十六朵花，五十六个民族是一家”有谁说一说自己知道的民族名称。生：汉族。生：苗族。生：水族。师：大家将自己知道的民族写在本子上。学生书写。老师讲解：中国汉族人口最多，其他民族的人相对来说较少，所以其他55个民族被称为少数民族。④请你给台湾小朋友说一句祝福语。（课件出示7）生：祝台湾小朋友学习进步。生：祝台湾小朋友健康成长！生：……⑤我们五十六个民族是一家，大家一起为祖国的繁荣昌盛而奋斗，你打算怎么做呢？生：努力学习，将来为实现伟大的中国梦而奋斗。生：把祖国建设得更加美好！……总结：是啊，我们都是华夏儿女，我们一起生活在神州大地上，我们都有一个共同的母亲——中国！希望同学们像热爱自己的母亲一样热爱祖国！长江、黄河、长城……都是祖国的象征，“奔、涌、长、耸”等词，概括了这些事物的特点，是理解它们的字眼，学生掌握了这些词，也达到了目标要求。由歌词“五十六个民族五十六朵花，五十六个民族是一家”而引出中华民族的介绍，同时介绍祖国的宝岛台湾，表达对台湾小朋友的祝福，锻炼了学生的口语表达能力。第二课时

教学目标1.会写“神州、中华”等10个词语，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。2.能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。教具准备

多媒体课件教学设计设计意图新课教学（

）分钟一、识字写字1．调动学生的生活积累识字。比如，各地学生可以结合地名认识“州（广州、兰州、苏州）、川（四川、银川）、岛（海南岛、舟山群岛）、峡（三峡、刘家峡）”。再如，通过“人民路、人民公园、人民小学”等路名，公园、学校名，认识“民”字。2．让学生通过生字与熟字比较，识记字形。如，申-神、勇-涌、鸟-岛、夹-峡、写-与、眠-民、旅-族。3．根据课文内容自编韵语，巩固识字。如：神州大地，山川壮丽；黄河长江，奔涌不息；宝岛台湾，隔海相望；中华民族，奋发图强。4．写字指导。（1）巩固音、形。本课要写的字中涉及平翘舌音的较多，如川（chuān）、州（zhōu）、争（zhēng）、族（zú）。写字前引导学生再次认读这些字，巩固读音。“齐”字是六笔写成，“族”字是左右结构，这些都要提醒学生注意。（2）观察发现。相似的字：川、州。难写的字：民、族。（3）重点讲解。夕：撇不宜长，“奋”的横要短，撇要长。川：撇要写成“竖撇”，中竖应稍短，右竖要长。民：字形特点上窄下宽，竖提要直，斜钩要呈弓形，尽量舒展。二、拓展实践布置学生课外搜集少数民族的服饰、房屋、节日、风俗习惯等方面的图片或文字资料，然后在班上交流。可以按民族把同学们搜集的资料分类整理，在学习园地或板报上办个专栏。

本课需要掌握的生字比较多，除了随课文识字外，引导学生从地名中找课文中出现的生字，这样，学生更容易掌握这些生字。先观察字形，巩固读音，再选出难写的字，让学生记住字形，指导学生书写，达到记住字形、书写美观的目的。板书内容

识字1.神州谣山川美黄河长江长城珠峰台湾大陆是一家各民族共繁荣教学反思本课是一篇三字经，读起来朗朗上口，引导学生先将课文熟读成诵，然后结合平时搜集的内容和在电