幼儿园大班优秀科学教案《会发光的物体》

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第第页幼儿园大班优秀科学教案《会发光的物体》大班优秀科学教案《会发光的物体》适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能自己制定标准并依据标准对各种光进行分类，知道很多物体能发光，了解光的用途，培育幼儿动手操作技能，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

【活动目标】

1、知道很多物体能发光，了解光的用途。

2、能自己制定标准并依据标准对各种光进行分类。

3、培育幼儿动手操作技能，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

【活动预备】

1、课件-制作光的种类手册。

2、提供手电筒、电池、玩具娃娃、电动玩具、积木、塑料玩具等假设干，记录单、笔。

3、幼儿用书：《萤火虫找伙伴》。

【活动过程】

一、引导幼儿认识各种光源。

1、介绍材料。

老师：这里有很多材料，请你们自己试一试，看看哪些东西会发光，它是怎样发光的，并将结果记录在记录单上。

2、老师引导幼儿进行探究活动，鼓舞幼儿大胆尝试，并用自己的方式进行记录。

二、幼儿争论，扩展对光的认识。

1、老师：你发觉了哪些东西会发光，它是怎样发光的？

〔鼓舞幼儿大胆进行表述，老师用图示记录幼儿的发觉。〕

2、老师：除了这些东西，你还知道哪些东西会发光，它们又是怎样发光的？〔老师继续用图示记录。〕

三、引导幼儿对光进行分类。

1、老师：这么多的东西都能发光，这些光一样吗？有什么不一样的地方？

2、老师：原来每种光都互不相同，那我们怎样将它们分类呢？可以怎样分呢？

〔老师引导幼儿依据讲演指定标准进行分类，如自身发光、需要电力等。〕

四、师生共同争论光的用途。

1、老师：我们认识了这么多会发光的物体，光对我们有什么作用呢？

2、引导幼儿结合自己的生活阅历，讲解并描述光的作用。

例如：光能照明，光能传递信息，光是一种信号标识。〔绿灯-前进、红灯-停止〕光能援助人们切割和焊接、光能带给人们美妙的视觉感受。

3、进一步感知体验高科技带给人们的好处。

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