成吉思汗和鹰 教案设计

《成吉思汗和鹰》教设计郫都区崇宁小学校钟亚玲教学目：1、独立识字学词，理解“懊悔、气急败坏”等词在文中的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，学用情节曲线把故事的情节表现出来。3、理解并概括文章内容，通过成吉思汗杀鹰的教训，懂得“不要在发怒时处理任何事情”的道理。教学重点：1、通过成吉思汗杀鹰的教训，懂得“不要在发怒时处理任何事情”的道理。2、感悟成吉思汗四次接水被鹰撞翻时内心的变化。教学准：生：收集有关成吉思汗、鹰的资料。师：课件教学过：一、导入1、齐读课题。今天，我们要学习一个伟大人物的故事。跟我一起来读课题（纠正“汗”“鹰”的读音）2、了解成吉思汗，分享资料，引入文章。课前老师已经让大家搜集资料，请将你的资料准备好，并用一分钟的时间浏览、整理，然后我们来分享资料。选择印象深刻的说一说。开火车分享成吉思汗的资料。查阅了资料，你觉得成吉思汗是一个怎样的人？（板书卡纸）谁来说说你对鹰的了解。听了你们的介绍，老师觉得你们真不错！掌声送给自己。二、浏览课文，解决新词1、刚才同学们有说到：成吉思汗是草原的英雌，是统一蒙古、统一中国、征服欧亚大陆的一代天骄。而鹰凶猛、强健，是草原的霸主，也是草原上正义的象征。二者之间又会发生什么样的故事呢？2、现在请大家快速浏览课文，用一分钟的时间采用跳读法，告诉老师成吉思汗和鹰之间有什么关系？他们把对方当做什么？文中的老鹰是怎样的？它忠诚、能干，是成吉思汗的得力助手，深得成吉思汗的信任。二者之间感情深厚。3、尽管他们感情深厚鹰最后却死在了成吉思汗的手下吉思汗杀死鹰，鹰有没有犯错？反而救了成吉思汗。这是怎样纠结的一个故事呀。4、要想读懂课文，第一步：学习生字词。孩子们已经五年级了，要学会独立识字学词。请一位同学来读一读。哪些是易错字、易错音节需要提醒大家注意。齐读词语。三、学习课文，理清课文结构。1、自由朗读1-8段，概括内容。请同学们捧起书，自由朗读课文1-8自然段，尝试用一句话概括这一部分

的主要内容。注意：概括时，抓住主要人物干什么来概括。也可以抓住文中的重点词。抽生回答抓重点词、简洁）2、师总结，板书这一部分向我们讲述了成吉思汗在一次狩猎的归途中，口渴了，于是四处找水喝。这是事件的起因。那么成吉思汗找到了水吗？发现泉水。可是这好不容易找到的水却被鹰（打翻了3、请找出鹰打翻水的段落。鹰是如何打翻水的呢？小组合作，学习自然段，然后用横线画出写鹰四次打翻水杯的句子，用波浪线画出成吉思汗心情变化的词句，并依次标注顺序。小组合作完成表格，用书上或自己概括的短语完成下列表格。次数鹰怎么做（填动词）成吉思汗心情变化一打掉不生气二俯冲、撞掉有点生气三撞翻真的生气四飞扑、扑掉气急败坏说说作者这样写有什么好处？（写作方法、情感体验）4、小组交流展示一组表格。如何判断他们填的对不对？回归文本。首先请你们的小组发言人告诉我们你们找的鹰四次打翻水句子是哪些？请依次读出来。这里面的动词有哪些？比较这些动词，你有什么发现？可以做做动作。第一次，鹰挥动翅膀，打掉水杯。第二次，俯冲下来，撞掉水杯。第三次直接撞翻水杯。第四次用尽全力的飞扑下来，扑掉水杯。从这些动词中，我们可以看出，鹰打翻水杯的动作一次比一次猛烈。一起读读这些动词，表现鹰动作的猛烈。在鹰猛烈扑倒水杯的过程中，成吉思汗的心情又是怎么变化的呢？分享一下你们组找的句子。后三次的心情描写很直观，作者直接写了出来，但第一次没有直接描写成吉思汗心情的句子，但我们可以通过人物的行为去推测第一次描写成吉思汗的句子是对比后面三次我们可以推断出第一次成吉思汗的心情是：不生气。文中的“气急败坏”是什么意思？我们知道鹰的动作一次比一次猛烈成吉思汗的心情也一次比一次生气谁来概括这部分的主要内容书）鹰四次打翻水杯，成吉思汗气急败坏最后射杀了鹰。在这四次鹰打翻水杯的过程中，你最喜欢哪一次的描写？请你带上情绪，读读这部分的句子。小组内选择一处，读读你们喜欢的部分。仔细观察表格者为什么要这样描写鹰打翻水杯的经过呢？这样写有什么

好处呢？一次一次又一次，这是什么写作手法（反复作者用反复叙事的写作手法让我们感受到成吉思汗和鹰之间的矛盾冲突在（一次又一次升级这样写，可以让我们更好的体会到这只鹰有怎样的品行？（忠诚最后，我们来一起来读读这些描写鹰的句子，用我们的朗读，来表现鹰一次次的忠诚。5、这只对成吉思汗绝对忠诚的鹰，为什么要打翻杯子呢？总有一定的原因吧！请同学们静静地读后面的段落，在文中找到答案，并勾画出来，做好批注。6、鹰打翻杯子的原因竟然是，你说。发现了一条剧毒死蛇。7、当发现这个真相时，成吉思汗又有怎样的态度变化。用三角形标注最能体现他态度变化的词语。谁来交流一下，成吉思汗此时的感受。读出来。让我们一起读读。文段中懊悔是什么意思。请你用简洁的语言概括这部分的内容悔不已，得到教训）这是事情的结尾。四、回顾全文，学画情节曲线。（结合板书）孩子们我们一起来看一看，在一次狩猎的过程中，成吉思汗口渴，于是四处（找水喝现泉水后，不料四次被鹰打翻了（水杯，成吉思汗（气急败坏鹰（射杀了的鹰死在了成吉思汗的手下。但是让人意想不到的是：真相是池子里有一条剧毒死蛇。成吉思汗发现事情的真相后，感到（懊悔不已得到一个沉痛的教训，那就是：永远不要在发怒的时候处理任何事情。像这样，用曲线将故事中的情节表现出来，这样的曲线叫做：情节曲线。它能让我们把长文章变成短文章，并能抓住课文的主线。金钥匙现在请同学们利用情节曲线将长文章变短文章陈述一下课文内容请两个生简述课文。掌声送上。五、总结今天我们学习了利用情节曲线将长文章变短文章。但成吉思汗是个有血有肉的人，他亲手杀死了自己喜爱的鹰，他的心理可能有更多的挣扎、更多的矛盾。下节课让我们走近成吉思汗的内心世界让我们把文章变长再变长让我们深入到成吉思汗的内